ҚМЖ Пернетақта симуляторы 2 сынып Цифрлық сауаттылық

Тексерілді

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Бөлімі

3-бөлім – Сөзбе-сөз (ортақ тақырыптары: "Менің мектебім", "Менің туған жерім")

Педагогтің аты-жөні

Абдуллина Э.С.

Күні

Сыныбы

2 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Пернетақта симуляторы

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2. 3.3.1 пернетақта симуляторында мәтін теру;

Сабақтың мақсаты

Пернетақтада мәтінді жылдам теруді меңгеру

Бағалау критерийлері

Өзі оқитын мектебін ауызша сипаттап, оны пернетақтаның көмегімен тереді;

пернетақтада жылдам теруді үйрететін қандай программаның бар екенін айтады;

пернетақтаны пайдалану ережелерін біледі.

Құндылықтар

Ұлттық құндылықты дәріптеу;

уақытты ұтымды жоспарлау;

өзара жауапкершілікті және өзара құрмет құндылықтарын дамыту.

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің əрекеті

Оқушының əрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сəлемдесу, оқушыларды түгендеу.

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

3.Оқушыларды платформа арқылы топқа бөлу

1-топ. «Интернет»

2-топ.«Браузер» тобы.

1. «Апта күндері туралы ұлттық таным»

Балалар, бүгін аптаның қай күні?

Аптаның жеті күніне байланысты қазақ халқының сан ғасырлық қалыптасқан салт-дәстүрі бар және мұны біле жүрген дұрыс болмақ.

Понедельник, вторник т.б. апта күндерінің орыс тіліндегі аталымын пайдалану кеңінен етек алған. Ең негізгісі, парсы тіліндегі нұсқасы. Яғни, дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі.

2. Үй тапсырмасын сұрау. «Саяхат» әдісі.

Платформа арқылы сұрақтар қойылады.

1. Scratch ортасында жаңа спрайт (кейіпкер) жасау үшін қандай батырманы қолданады?

2. Қылқалам (Кисть) құралы не үшін ұолданылады?

3. Сызықтың ені қалай өзгертіледі?

4. Құйып бояу (Заливка) құралы не үшін қолданылады?

5. Фон жасау кезінде қандай құралдар қолданылады?

6. Scratch ортасында кейіпкерді бояу үшін қандай құрал пайдаланылады?

Өздерінің аттары арқылы қай топта екенін біледі

Оқушылыр аптаның бейсенбі екенін жарыса айтады.

Оқушылыр мұғалімнің айтқанын мұқият тыңдайды.

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді;

-үйде орындаған тапсырманы тақтадағы жауаппен тексереді.

Мұғалім дұрыс жауап берген оқушыға әр балға 1 домбырадан беріледі

Жалпы - 1 балл

https://classroomscreen.com

Интерактивті

тақта

https://www.umapalata.com/zexpo/game.html?LANG=RU&idGames=124407

Жаңа сабаққа дайындық

Жаңа сабаққа дайындық ретінде «Сұрақ-жауап» əдісін қолданып, талқылау жұмысын жүргізу. Қандай да болмасын бір ақпарат (мəлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ортаға салады.

Ұжымдық талқылауда оқушыға сұрақ қою, проблеманы зерттеу арқылы ой-өрісін дамытады, ойын еркін жеткізеді. Пікірлерін еркін айтып, ешқандай сынға ұшырамауы керек, қағазға түсіруге де, ауызша талқылау жұмысын жүргізуге де болады.

Сабақтың ортасы

(32 мин)

7 мин

8 мин

2 мин

10 мин

5 мин

2 мин

1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс.

«ДЖИГСО» əдісі. Көлемді мəтін екі бөлікке бөлінеді, оқушылар сабақ басында бөлінген топ бойынша («Интернет», Браузер тобы), 1- ден 2-ке дейін нөмірленеді. Осыдан кейін олардың əрқайсысы өз нөміріне сəйкес мəтіннің бір бөлігін ғана оқиды. («Цифрлық сауаттылық» оқулығы, «Арман ПВ» баспасы, 51 бет.)

2-тапсырма. Жеке жұмыс

Тақтадағы берілген тапсырманы орындау. Сөйлемді қажетті сөздермен толықтыр.

1. Пернетақта______________- компьютер

пернетақтасында___________

теруді үйретуге арналған программа.

2. Симулятордың қызметі – барлық_______________

Көмегімен мәтінді тез теруге үйрету.

Қажетті сөздер:саусақтардың, симуляторы, мәтін.

ЕБҚ оқушы мұғалімнен қолдау алады.

Сергіту сәті:

https://www.youtube.com/watch?v=bn5AzXrITyg

3-тапсырма. «Сенсорлық терудің сабағы».

Мұғалім арнайы сабақты интерактивті тақтада

қосады.

Әрі қарай оқушылыр мәтін тереді.

Берілген мәтінді тер. Егер қателік жіберсең Back Speca, Delete батырмаларын пайдаланып түзе.

4-тапсырма. «Зертте». Пернетақталарды салыстырып, айырмашылығын зерттеп айт. 42-сурет. 53-бет.

Сабақты қорытындылау. «Тәтті құлпынай» әдісі(Топтық жұмыс)

№1

1. Пернетақта симуляторы дегеніміз не?

2. Пернетақтаны біз қалай басуымыз керек?

3. Тілді ауыстыру үшін қай пернені басамыз?

№2

1. Пернетақтада біз не істейміз.

2. Бас әріпті енгізу үшін қай пернені басамыз?

3. Back Speca, Delete пернелерінің қызметі?

Дескриптор:

-жаңа тақырыптың мəтінімен оқып, танысады;

-топтар арасында талқылайды;

-бір-біріне сұрақтар қойып, түсінбеген жерлерін толықтырады.

ЕБҚ: Сөзбен қолдау көрсетіп ынталандыру

Дескриптор

• қажетті сөздерді қолдануды біледі

-сөйлемдерді дұрыс құрастыра біледі.

Дескриптор:

• пернетақтамен әріптерді тереді;

- пернетақта симуляторының көмегімен жылдам тереді

Дескриптор:

• пернетақталарды салыстырады;

- айырмашылығын зерттеп айтады

Дескриптор:

-білім алушылар қойылған сұрақтарға жауап береді;

-карточкалық тапсырмаға топ бірігіп жауап береді

Топтар сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай бағаланады.

Тиімділігі: ынтымақта, бірлікте жұмыс істеуге жетелейді.

Жалпы - 2 балл

Жалпы - 2 балл

Жалпы – 2 балл

Жалпы - 2 балл

Жалпы-1 балл

Интерактивті тақта

Интерактивті тақта

https://www.typingstudy.com/kk-kazakh-1/lesson/1/part/2

Интерактивті тақта

Сабақтың соңы

3 мин.

Кері байланыс «Мұғалімге хабарлама» әдісі

Оқушыларға смартфон үлгісіндегі парақтар үлестіріледі. Смартфонға оқушылар сабақтың қалай өткенін, не түсінгенін, не үйренгенін белгілейді.

«Сабақта ұнағаны............................................»

«Сабақ туралы айтарым...................................»

«................................................есіме сақтадым»

«.........................................................түсінбедім»

Дескриптор:

Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөліседі

Мұғалім оқушыларды сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

бағалайды

1 мин.

Үйге тапсырма беру. Орында тапсырмасы. 53-бет.

Оқушылар тапсырманы үйден орындайды.