Кіріспе бөлім

Жылулық шеңберіне жиналу.

Күнге қарайық,

Қолымызды созайық.

Қуанайық,күлейік,

Күнен шуақ алайық.

Негізгі бөлім

Өткен тақырыпты пысықтау: 
-Балалар өткен оқу іс-әрекетінде танысқан сандарды тақпақтар арқылы еске түсірейік. 
-Сандар туралы кім тақпақ біледі? 
Тақпақтар: 
Лашын: «1»-ге ұқсайтын бұл не? 
Ол –кәдімгі ине 
Сабақтап жіп іл де, 
Қада онымен түйме (1 санын тақтаға ілу) 
Аңсар: Айдын көлдің бетінде 
Мойнын иіп жүзгенде, 
Бұл аққу ма, «2» ме? 
Деп қаламыз біз кейде. (2 санын тақтаға ілу) 
Арайлым: Бабалар қару- жарағы 
Жебесі мен садағы. 
Жауларын атса жусатқан. 
Садақты «3»-ке ұқсатам.(3санын тақтаға ілу) 
Дидактикалық ойын: «Заттың санын санмен сәйкестендіру» 
(Суреттегі заттың санына сәйкес үлестірмелі сандарды көрсетеді.) 
-Өткен оқу іс-әрекетінде қандай сандармен таныстық. Оларды тура және кері санайық. 
-Балалар мен , сендерге жұмбақ жасырайын. 
Жұмбақ: 
Жақсыменен тең көрген, 
Ата-ана да жөн көрген, 
Орындықпын төңкерген (төртік) 4 санын тақтаға ілу. 
-Бүгін 4 саны және цифрымен танысамыз.4 саны сандық қатарда 3 санынан кейін тұрады.4 санына байланысты4 түлік, 4жыл мезгілі, шаршының 4 қабырғасы, машинаның 4 дөңгелегі т.б бар екен. 
-Жыл мезгілін атаңдаршы? 
-Төрт түлікке нелер жатады? 
-4 санын тақтаға жазып көрсету.

-Санды ауаға жазамыз. 
-Сандарды тура және кері санайық.

-Санды ауаға жазамыз. 
-Сандарды тура және кері санайық. 
Суретпен жұмыс: 4 
-Орманда 3 қоян жүр еді, қасына тағы да бір қоян келіп қосылды. Неше қоян болды? 3 1 
-Төрт қоянның екеуі қашып кетті. Неше қоян қалды? 4 
2 2 сандарынан құралады. 
Ғажайып сәт: (Қоян қонаққа келеді) 
Қоян: Сәлеметсіңдер ме балалар, Сәлеметсіздер ме қонақтар. Мен өзімнің жақсы көретін тағамымды іздеп келдім. 
-Балалар қоян нені жақсы көреді? 
-Сәбізді. 
-Олай болса ыдыстағы сәбіздерден қоянға берейік. 
-Мен жалғыз емеспін үйімде 3 көжегім бар. 
-Сонда қоян және көжектерін қосқанда нешеу болды? 
-Енді қанша сәбіз береміз? 
-Төртеу 
Дидактикалық ойын: «Сәбіз жинау» 
Қоян: Балалар сендер шаршаған шығарсыңдар, менімен бірге сергіп алыңдар 
Сергіту сәті: Орнымыздан тұрамыз, 
Мойнымызды бұрамыз. 
Қолымызды көтеріп, 
Саусақты ашып- жұмамыз 
Сонаң соң, төмен түсіріп, 
Алақанды 1,2,3,4 соғамыз 
Иықты артқа ысырып, 
Басты төмен саламыз. 
Жаттығу жасап осылай, 
Үлкен боп ертең шығамыз. 
-Жарайсыңдар балалар, сендерге рақмет. «Сиқырлы сандықты» сендерге сыйлыққа беремін.Сау болыңдар. 
-Сау болыңыз.

-Қане, бәріміз төрт таяқша санап алайық. 
-4 таяқшадан әр түрлі пішіндер құрастырайық 
-Пішіндер неге ұқсайды? 
-Шаршыға,Ш дыбысына 
-Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетін «Санамақ» айту арқылы бекітейік. 
1 дегенім бөрік, 
2 дегенім етік. 
3 дегенім үтік, 
4 дегенім төсек. 
-Санамақтың қалғанын келесі оқу іс-әрекетінде жалғастырамыз. 
-Балалар қоянның берген «Сиқырлы сандықты» ашып көргім келіп тұр. Сендердің көргілерің келеме? 
-Иа 
- Ішінде жұлдызшалар бар екен. Осы жұлдызшаларды оқу іс-әрекетіне жақсы қатысқандарың үшін беремін. Жарайсыңдар.

Қане, бәріміз төрт таяқша санап алайық. 
-4 таяқшадан әр түрлі пішіндер құрастырайық 
-Пішіндер неге ұқсайды? 
-Шаршыға,Ш дыбысына 
-Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетін «Санамақ» айту арқылы бекітейік. 
1 дегенім бөрік, 
2 дегенім етік. 
3 дегенім үтік, 
4 дегенім төсек. 
-Санамақтың қалғанын келесі оқу іс-әрекетінде жалғастырамыз. 
-Балалар қоянның берген «Сиқырлы сандықты» ашып көргім келіп тұр. Сендердің көргілерің келеме? 
-Иа 
- Ішінде жұлдызшалар бар екен. Осы жұлдызшаларды оқу іс-әрекетіне жақсы қатысқандарың үшін беремін. Жарайсыңдар

Қорытынды

бөлім

-Қандай санмен таныстындар?

- Сабақ ұнады ма?