7 класс

Разделы долгос- рочного плана			№		Темы/ Содержание раздела долгосрочного плана		Цели обучения. Обучающийся должен:	Кол-во часов	Дата	Дом. задание
1-я четверть
7.1А Введение в химию. Чистые вещества и смеси (3ч.)			1		Введение в химию. Практическая работа №1 «Техника безопасности и знакомство с лабораторным оборудованием»		7.1.1.1 - знать, что изучает наука химия; 7.1.1.2 - знать и понимать правила техники безопасности при работе в химической лаборатории и кабинете	1		§1 5упр
			2		Элемент, смеси и соединение. Лабораторный опыт № 1 «Сравнение смесей веществ и их соединений»		7.4.1.1 - понимать элемент как вещество, состоящее из одинаковых атомов; 7.4.1.2 - знать, что чистое вещество состоит из одинаковых атомов или молекул; 7.4.1.3 - понимать, что большинство веществ не являются химически чистыми и что в химии необходимо работать с чистыми веществами; 7.4.1.4 - различать понятия: элемент, смесь и соединение; 7.4.1.5 - использовать знания о физических свойствах элементов, смесей и соединений для распознавания незнакомых веществ	1		§2
			3		Способы разделения смеси. Лаб опыт № 2 «Очистка загрязненной поваренной соли» Суммативное оценивание за раздел		7.4.1.6 - знать виды смесей и способы их разделения; 7.4.1.7 - уметь планировать и проводить простой эксперимент по разделению смесей	1		§2.1 6-8упр
7.1В Изменения состояния веществ (4ч.)				4	Физические и химические явления. Лабор опыт № 3 «Изучение признаков химических явлений»	7.1.1.3 - различать физические и химические явления		1		§3 4упр
				5	Агрегатные состояния вещества с точки зрения теории частиц	7.1.1.4 - знать различные агрегатные состояния веществ и уметь объяснять структуру твердых, жидких и газообразных веществ согласно теории частиц; 7.1.1.5 - знать, что тепловая энергия изменяет движение частиц вещества и понимать различие между температурой и количеством теплоты		1		§4 8упр
				6	Процесс охлаждения. Лаборат опыт № 4 «Изучение процесса охлаждения»	7.1.1.6 - процесс охлаждения, построить кривую охлаждения и проанализировать ее, объяснить свои наблюдения, используя теорию частиц		1		§3-4
				7	Процесс нагревания. Лаб опыт № 5 «Изучение процесса кипения воды» Суммативное оценивание за раздел	7.1.1.7 - изучить процесс кипения, построить кривую нагревания и проанализировать ее, объяснить свои наблюдения, используя теорию частиц; 7.1.1.8 - понимать разницу между процессами испарения и кипения с точки зрения теории частиц		1		§3-4
				8	Внутреннее суммативное оценивание №1	оценить знания, умения и навыки учащихся по темам I четверти		1
2-я четверть
7.2А Атомы. Молекулы. Вещества (4 ч.)				9	Атомы и молекулы	7.1.2.1 - понимать, что атом – мельчайшая частица в-ва; 7.1.2.2 - понимать, что молекула – мельчайшая частица, сохраняющая свойства и состав вещества; 7.1.2.3 - знать различие атомов и молекул		1		§5 5упр
				10	Химические элементы. Простые и сложные вещества	7.1.2.4 - знать, что каждый химический элемент обознача-ется символом и является определенным видом атомов; 7.1.2.5 - классифицировать элементы на металлы и неметаллы; 7.1.2.6 - классифицировать вещества на простые и сложные		1		§6 6упр
				11	Состав и строение атома.	7.1.2.7 - сравнивать протон, электрон, нейтрон по расположению в атоме, относительной массе, заряду; 7.1.2.8 - знать строение атома (p, n, e) и состав атомного ядра первых 20 элементов; 7.1.2.9 - уметь, используя периодическую таблицу, определять количество протонов, нуклонов;		1 1		§7 4упр §7 5упр
				12	Изотопы. Суммативное оценивание за раздел	7.1.2.10 - знать понятие «изотоп»; 7.1.2.11 - давать полное описание элемента по названию и по количеству фундаментальных частиц, содержащихся в его атоме
7.2В Воздух. Реакция горения (3 ч.)				13	Воздух. Состав воздуха. Лабораторный опыт № 6. «Горение свечи»	7.3.1.1 - знать состав воздуха; 7.3.1.2 - знать, что при горении веществ расходуется кислород, входящий в состав воздуха; 7.3.1.3 - понимать значение охраны атмосферного воздуха от загрязнения		1		§8 4упр
				14	Процесс горения. Практическая работа № 2 «Сравнение реакций горения серы, фосфора, железа в воздухе и кислороде»	7.3.1.4 - знать условия горения вещества и продукты реакции горения; 7.3.1.5 - приводить примеры легковоспламеняющихся, горючих и негорючих веществ; 7.3.1.6 - знать и объяснять «треугольник огня»: топливо, кислород, источник возгорания; 7.3.1.7 - понимать, что вещества лучше горят в чистом кислороде, чем на воздухе		1		§9 6-8упр
				15	Горение металлов и неметаллов. Образование основных и кислотных оксидов Суммативное оценивание за раздел	7.3.1.8 - определять характер оксидов, полученных в результате реакции горения металлов и неметаллов; 7.3.1.9 - знать, что оксиды неметаллов являются кислотными, а оксиды металлов – основными		1		§10 2упр
				16	Внутреннее суммативное оценивание №2	оценить знания, умения и навыки учащихся по темам II четверти		1
3-я четверть
7.3А Простые химические реакции (3 ч.)		17			Природные кислоты и щелочи. Индикаторы. Лабораторный опыт № 7 «Изучение кислотности и щелочности среды растворов». Лабораторный опыт № 8 «Реакция нейтрализации хлороводородной кислоты»	7.3.4.1 - знать, что «кислые» и «мылкие» вещества являются природными кислотами и щелочами; 7.3.4.2 - знать химические индикаторы– метиловый оранжевый, лакмус, фенолфталеин – и изменение их окраски в различных средах; 7.3.4.3 - уметь определять кислоты и щелочи с использованием универсального индикатора; 7.3.4.4 - понять нейтрализацию кислот на примере применения «антацидных средств»		1		§11 4упр
		18			Реакции разбавленных кислот с металлами. Лабораторный опыт № 9 «Реакция взаимодействия цинка с разбавленной соляной кислотой». Лабораторный опыт № 10 «Качест-венная реакция наводород»	7.2.2.1 - называть области применения и правила обращения с разбавленными кислотами; 7.2.2.2 - исследовать реакции разбавленных кислот с различными металлами; 7.2.2.3 - знать и осуществлять на практике качественную реакцию на водород		1		§12 4упр
		19			Реакции разбавленных кислот с карбонатами. Практическая работа № 3 «Взаимодействие карбонатов с разбавленными кислотами. Качественные реакции на углекислый газ и воду» Суммативное оценивание за раздел	7.2.2.4 - исследовать реакции разбавленных кислот с некоторыми карбонатами; 7.2.2.5 - знать и осуществлять на практике качественную реакцию на углекислый газ; 7.2.2.6 - знать методы обнаружения воды при помощи безводного сульфата меди (ІІ)		1		§11-12 6упр
7.3В ПТХЭ (3 ч.)		20			История создания Периодической таблицы химических элементов	7.2.1.1 - знать и сравнивать классификации элементов на примере работ Доберейнера, Ньюлендса, Д.И. Менделеева		1		§13 6-7упр
		21			Структура Периодической таблицы	7.2.1.2 - понимать принцип построения Периодической таблицы в порядке возрастания их атомного номера; 7.2.1.3 - знать и описывать структуру современной Периодической таблицы и таблицы Д.И. Менделеева		1		§14 2,5упр
		22			Естественные семейства химических элементов и их свойства. Суммативное оценивание за раздел	7.2.1.4 - доказывать, что элементы со схожими химическими свойствами относятся к одной группе; 7.2.1.5 - знать понятия естественного семейства, приводить примеры элементов семейства щелочных металлов, галогенов, инертных газов		1		§15 10,11 упр
7.3С Относитель ная атомная масса. Простейшие формулы (3 ч.)		23			Относительная атомная масса	7.1.2.12 - понимать, что большинство элементов на Земле встречаются в виде смеси изотопов, образовавшихся при формировании планет; 7.1.2.13 - понимать, что атомные массы химических элементов, имеющие природные изотопы, являются дробными числами; 7.1.2.14 - знать, что значение относительной атомной массы определяется по Периодической таблице химических элементов		1		§16 4упр
		24			Химические формулы. Валентность	7.1.2.15 - понимать, что элементы не всегда встречаются в соединениях в пропорции 1:1; 7.1.2.16 - уметь правильно писать формулы бинарных химических соединений, используя названия элементов и их атомные соотношения в соединениях;		1		§17 6упр
		25			Расчет относительной массы соединения по формуле. Суммативное оценивание за раздел	7.1.2.17 - рассчитывать относительную массу по формуле вещества		1		§17 7упр
		26			Внутреннее суммативное оценивание №3	оценить знания, умения и навыки учащихся по темам III четверти		1
4-я четверть
7.4A Химические элементы и соединения в организме человека (3 ч.)	27				Питательные веществ в составе продуктов питания. Практическая работа № 4 «Определение питательных веществ в составе пищи»	7.5.1.1 - понимать продукты питания как совокупность химических веществ; 7.5.1.2 - знать и уметь определять некоторые питательные вещества: углеводы (сахар, крахмал), белки, жиры		1		§18 4упр
	28				Химические элементы в организме человека.	7.5.1.3 - знать элементы, входящие в состав организма человека (О, С, Н, N, Ca, P, K);		1		§18 упр
	29				Процесс дыхания. Лаб опыт № 11 «Исследование процесса дыхания» Суммативное оценивание за раздел	7.5.1.4 - объяснять химизм процесса дыхания		1		§19 4упр
7.4B Геологические химические соединения (4 ч.)	30				Полезные геологические химические соединения	7.4.2.1 - понимать, что земная кора содержит много полезных химических соединений; 7.4.2.2 - понимать, что полезные химические соединения обычно являются рудами		1		§20 4упр
	31				Состав руды. Получение металлов	7.4.2.3 - понимать, что руды состоят из металлов и их соединений 7.4.2.4 - описывать процесс получения металла из руды		1		§21 упр
	32				Полезные ископаемые Казахстана.	7.4.2.5 - знать, какими минеральными и природными ресурсами богат Казахстан, их месторождения;		1		§22 упр
	33				Экологические аспекты добычи минералов Суммативное оценивание за раздел	7.4.2.6 - изучить влияние добычи природных ресурсов на окружающую среду		1		§23 упр
	34				Внутреннее суммативное оценивание №4	оценить знания, умения и навыки учащихся по темам IV четверти		1