Бөлім

6-бөлім – Ойлауды дамытуға арналған командалық ойындар.

Педагогтың аты-жөні

Базылжанов А.А

Күні

25.02.2025 ж

Сынып 4 «В»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Қозғалмалы ойындар спорттық элементтерімен.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.1.4.4. Дене жаттығуларын шебер орындау үшін әлеуетті анықтап, қозғалыстың күшті және әлсіз жақтарын салыстыру

Сабақтың мақсаты

1.Қарапайым арнайы спорттық техникаларды орындау кезіндегі дағдылар мен реттілікті орындайды;

2. Эстафета ойнау техникаларын үйренеді және шеберліктерін шыңдайды;

Сабақтың

кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

5 мин

І.Ұйымдастыру кезеңі

1.Мұғалім оқушылармен амандасады.

2. Бой жазу жаттығуларын орындау.

Мұғалім оқушылармен сабақтың тақырыбын, мақсатын таныстырады.

1.Оқушылар мұғаліммен

амандасады.

2 Саптағы

бой жазу жаттығуларын

орындайды

Сабақтың мақсатын анықтайды

ҚБ «Мадақтау

сөздер»

ТҚ.

Сабақ

ортасы

12 мин

ІІ. Мағынаны тану кезеңі

1.Мұғалім 1,2,3 сандар топқа бөледі.

Барлық топтарға «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы тапсырмаларды таныстырады. Көрсетіліп талқыланған тапсырмаларды бір уақытта кезекпен әр топқа орындауға шақырады

Оқушылар 1,2,3 сандар арқылы топқа бөлініп,

ұсынылған суреттер топтамасы арқылы тарсырмаларды болжайды

ҚБ өзін- өзі бағалау, бір-біріне қолдау көрсету.

Позитивті

кері байланыс орнату

Өзара бағалау

Басбармақ әдісі

ҚБ

«Ауызша бағалау

«Бәрекелді,

әттеген-ай!»

ҚБ «Мадақтау

сөздер»

Футбол алаңы

Көрсетілген суреттер топтамасы

Ысқырық

Доп,

Фишкалар,

Футбол сатысы

Эстафета тапсырмалары:

• Әр топ кезекпен жүгіріп допты сызыққа қойып,келесі ойыншы жүгіріп алып қайтады.

• Фишка арқылы допты құлатпай сызыққы дейін бір қолмен апарып келеді.

• Отырп жүру әдесімен сызыққа жетіп, қайтарда жүгіріп мәреге оралады.

• Жүгіріп сызыққа жетіп секіртпе арқылы 5 рет секіріп қайта мәреге оралады.

• Әр топ берілген доптарды кезекпен артқа қарай бұрырмай жоғары қолмен беріп,саптағы соңғы тұрған оқушы допты алып саптың басына келіп осы іс қимылды жалғастырады.

• Әр топ кезекпен арқан тартысып күш сынасады

Оқушыларға кезекпен -кезек қайталату. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға назар аударту.)

Тапсырманың дескрип торлары;

- оқушылар қауіпсіздік ережелерін сақтады

- оқушылар тапсырманың реттіліген орындады

-ынтымақтастықта қиындықтар болған жоқ,

- көшбасшыларымен топ мүшелері белсене жұмыс жасай алды

• Эстафета қорытындысын хабарлау, кері байланыс орнату.

Топқа бөлінген оқушылар ұсынылған Эстафета кезеңдерін

рет-ретімен орындауға тырысады.

Топ басшылары қауыпсіздік ережесін ескеруге шақырады.

Топтағы оқушылар тапсырмаларды орындау кезінде бір–біріне көмектесіп қолдауға тырысады.

Дескрипторлар сүйене отырып «бас бармақ» әдісі арқылы топты бағалайды

Жаттығуларды толық орындап, топтар арасында жеңімпаз команда ауызша мадақталды.

Сабақтың соңы

3 мин

Қорытынды.

-Бүгінгі сабаққа қандай мақсат қойылды ?

-Мақсатқа жете алдық па?

- Бүгінгі сабақта не қиын, не қызық болды?

Рефлексия: «Блоб ағашы»

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Балалар өздерін «Блоб ағашының»

қай сатысында тұрғанын стикерге жазып көрсетеді.

Рефлексия