«Құбылмалы ертегідегі – құбылмалы түстер»

Мазмұны:

• Балалардың көру-есту әсерлерін байыту;

• Көркемдік образды бүтін зат ретінде құруға көмектесу;

• Әуен мінездемесімен бірге түстер үйлестігін қатынастыруды оқыту;

• Бейнелеу шығармашылығын айқындауда көмектесу;

• Теңестіре, талдау, өз ойын білдіре білуді дамыту.

Құрал-жабдықтар:

• Ф.Л.Пластовтың, В.Д.Полновтың, И.Э.Грабарьдің, И.Шишкиннің, К.З.Максимовтың, И.К.Айвазовскийдің қайта жаңғыртылған суреттері;

• Мольберт, жазғы пейзаждың контурлі бейнесінің бөлшегі

• Қырау жұмсақ ойыншығы, «Екі пері» суреттер театрі, магнитті тақта;

• Түрлі түсті ұшқындар бейнеленген жиек (балалар санына байланысты);

• «Бұл қандай түс?», «Түрлі түсті ноталар» дидактикалық ойындары;

• Үнтаспа, аудиокассеталар.

Барысы:

(мольбертте бекітілген сурет бөлшектерінде ақ-қара пейзаж бейнеленген)

Тәрбиеші:

• Балалар, бүгін Қырауша маған түрлі түсті ұшқындар туралы керемет ертегі айтып берді. Ал сендер тыңдағыларын келе ме? Онда ыңғайланып отырыңдар да, тыңдаңдар (Әңгіме магнитті тақтада суретті театр көрсетілімімен жүреді).

«Баяғыда біздің жерімізде екі сиқырлы пері: Түн перісі мен Жарық перісі. Күнде таңертең Жарық перісі жер бетін тамаша ашық жарық берді, ал түн болғанда, Түн перісі келіп, барлығын қара көрпеге орады. Ұзақ жылдар осылай болды. Жер бетінде барлығы ақ, сұр және қара түсті болатын, тіпті күн де. Бір күні сұр бұлттан бір тамшы су тамды, ол күн сәулесіне жарқ етіп, лезде барлығы жылтыр түрлі-түсті ұшқындармен жарқырай кетті. Бұл өте ғажайып әдемі. Сонда Жарық перісі осы ашық түрлі-түсті бояуларды жерге сыйлауды шешті. Өзінің сиқырлы жарық сәулесімен серпіп жебергенде барлық түрлі-түсті ұшқындар келді. Біреуі көкшіл, екіншісі – қызғылт, үшіншісі – жасыл, төртіншісі – күлгін. Неше түрлі ұшқындар болды.

• Құрметті ұшқындар, - деді құдыретті Жарық перісі, - Жер бетін өз түстеріңмен жарық ету және оны түрлі-түсті, сәнді және қуанышты ету ауыр жұмыс.

Өзінің сиқырлы сәулесін серпігені болғаны барлық жер бетіне түрлі-түсті ұшқындар шашылды. Көкшіл ұшқын аспанды, өзен суын бояды, жасыл түсті ұшқын шөпке, ағаш жапырақтарына түсті, қызғылт ұшқын күн сәулесінің ағынын бояды, сол бойда балалардың беттері, бақтардағы раушан гүлдері, таңертеңгі аспандағы бұлттар қызара шықты. Ұшықындар жақсы еңбектенді, барлығына да жұмыс табылды. Сол кезден бастап, жер беті гүлденіп, ашық бояуларға боянды».

• Балалар, сендерге ертегі ұнады ма? (Балалар жауабы).

• Бұл ертегіден сендер не білдіңдер? (Жер түрлі-түсті емес, ақ –қара, күн сәулесі мен су тамшысынан түрлі-түсті ұшқындар пайда болады).

• Ал сендердің ұнататын түстерің бар ма? Қандай? (Балалар жауабы).

• Қырауша сендерді де түрлі-түсті ұшқындарғы айналдырғанын қалайсыңдар ма? (Балалар жауабы).

Әуеніміз айналып ұш

Айналдырып балаларды ұшқынға!

Эйдж стилінде әуен ойнайды («Шексіздікке саяхат» аудиокассетасы), тәрбиеші балаларға көздерін жабуды ұсынады, осы уақытта әрқайсысының басына картоннан жасалған түрлі-түсті жиек тағады да қолдарына сол түстес шеңбер ұстатады.

• Ал енді сендер ұшқындарсыңдар. Өздеріңді атаңдар (Балалар шеңберді көрсетіп, түсті атайды).

Ал қазір көрейік, біздің ұшқындарымыз қаншалықты ықыласты. Мен түрлі құралдарды айтамын, ал сендер сол зат түстес шеңберді көрсетесіңдер. Егер ол зат көк түсті болса, онда шеңберін көк ұшқын, егер қызыл болса, қызыл ұшқын және т.б. Бірақ зат басқа түсті болуы да мүмкін, онда шеңберді баслық ұшқындар көтереді. Мысалы, раушан қандай түсті? (Жауабы). Дұрыс, ол ақ, қызыл, сары, қызғылт және күңгірт қызыл болады.

Дайынсыңдар ма? Мұқият тыңдаңдар және өз карталарыңды көтеріңдер.