Сабақтың мақсаты:
| Тригонометриялық өрнектерді түрлендіруді формулалар қолдана отырып орындауға үйрету, негізгі тригонометриялық формулаларды қайталау; есептеу техникасын дамыту, логикалық ойлауға жетелеу, тақырыпқа және пәнге тұтастай алғанда қызығушылықты арттыру, пәнаралық байланысты жүзеге асыру; еңбек тәрбиесі, әрбіріңнің пікірлерін құрметтеу, әңгіме тыңдай білу, өз ойын сауатты жеткізу, өз өзін тәрбиелеуге үйрету. |
Күтілетін нәтиже:
| - Негізгі тригонометриялық формулаларды біледі;- Оларды тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде қолдана біледі; |
| Сабақтың түрі: | 7 модулмен кіріктірілген ашық сабақ, оқытудың үштілділік бағдарламасын қолдану BilimLand сайтынан материалдар, Видеожинақтан үзінді. |
| Тапсырмалар: | сайт BilimLand.kz, пазл шешімін таппауда мысалдары , формулалы жапырақтардан құралатын Блум түймедағы, презентация, жаттығулар орындау үшін тапсырмаларды BilimLand.kz. |
| Сабақтың жүрісі |
| Сабақтың кезеңдері | Мұғалімнің әрекеті | Ресурстар мен модульдер | Оқушылардың іс - әрекеті |
| Сабаққа кіріспе 2 мин | 1. Ұйымдастыру кезеңіСәлеметсіз бе, балалар! Бүгін ауа райы керемет, барлық әйелдерді, аналарымызды, ұстаздарымызды, оқушы қыздарымызды көктемнің ең керемет мерекесі 8 - наурызбен құттықтаймыз, және де осы сабағымыздың сәтті өтуіне тілектеспін, күндеріңіз көңілді өтсін! Одан әрі жұмыс істеу үшін топқа бөлінейік. Топқа бөліну үшін барлықтарың маған жақындаңдар. Мен сөз айтамын, сол сөзде қанша әріп болса, сонша адам болып топ құраймыз:BilimLand, iTest, iMektep. Осы құраммен барып столға орналасамыз, алдымен әр топ өз көшбасшысын таңдап алсын. Топбасшыларына төс белгілерді тапсырамын.
|
төсбелгілер
Топтық жұмыс, оқушының бәрін қатыстыру
| Ұстазбен амандасады
Дөңгеленіп тұрады, өз тобының атауын оқиды, тағады, көшбасшы сайлайды,өз орындарына отырады |
| Көшбасшылары үстелде жатқан бағалау парақшаларын толтырады. Топтық ережелерді еске салып өтейік.
| АКТ ны қолдану
|
|
| 3 мин | 2. Психологиялық ахуал тудыру: Математика, математика қандай қиын,Оқымасаң шешілмейді ешбір түйін.Ал өмірде тек соның көмегіменОрындалар заңдылық, байлам дүйім. Математика ғылымдар патшасы депМойындаған бар ғалым жер шарында,Сол қағида тағы да дәлелденбек,Бүгінгі ашық сабақ барысындаБалалар! Бізге бүгін тағы да BilimLand.kz сайты көмекке келеді. Естеріңе сала кетейін бұл онлайн білім беруші портал, бастауыш және жоғары сыныптардағы барлық материалдарды қайталауға толық мүмкіндіктер жасалған. Bilim – Knowladge- Знание. Сайтты құрудағы негізгі мақсат: сапалы білімнің барлығына бірдей қолжетімді болуын қамтамасыз ету болып табылады. |
"Көшбасшылық " модулі |
Тыңдайды |
| 5 минут | 3. Миға шабуыл әдісі арқылы өтілген материалдарды қайталау. « Блумның түймедағы» ойынын бастауды ұсынамын, сағат тілімен бағыттас жалғастырайық. Формулаларды еске түсіру арқылы кеспе қағаздарды тақтаға жапсыру.
| Блум әдісі, критикалық ойлау модуліBilimLand.kzГеометрия.модуль АКТ пәнаралақ байланыс | Тригонометриялық функциялар: Синус, косинус тангенс и котангенске қатысты сұрақтарға бір бірден жауап беру
|
| Сабақ тақырыбы:Құрамында тригонометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендіру Преобразование выражений содержащие тригонометрические функции Transformation of expressions containing trigonometric functions
Сабағамыздың ұраны:BilimLand, iTest, iMektepС вами к знаниям нам преграды нет!Сіздермен бірге бізге білімге кедергі жоқ!With your knowledge we are no obstacles!
Қалай ойлайсыздар: Біздің сабағымыздың мақсаты қандай? | Үштілділіктің көрініс табуы
| Тыңдап , жазып алып отырады
Барлығы бірге тақырып пен ұранды айтады
Сұраққа жауап береді
|
Негізгі бөлім (2 мин)
| BilimLand.kz сайтынан
| BilimLand.kz, курс Математика Бөлім Алгебра | Тыңдайды, сұрақ қояды, жазады, есеп шығарады |
7 мин
| Тақырып түсіндірілген соң практикалық жұмыс үшін сайттағы есептерді шығарамыз:3 және 6 бет
BilimLand.kz сайтындағыМатематика курсының Алгебра бөлімінің Тригонометрия тарауындағы тригонометриялық өрнектерді түрлендіру тақырыбынан жаттығуды топтық жұмыс ретінде орындауТоптар бір бірінің есептерін бағдаршам арқылы бағалайды |
модульі"АКТ"BilimLand.kz
"Талантты және дарынды балалармен жұмыс», «Бағалау»Модульдері
| Есеп шығарады
|
| 1 мин | Сергіту сәті "Жарайсыңдар!"Міне - Жарайсыңдар!Ақылды - шәкірттерімКөңіл күйлерің қалай?Былай!Былай!Былай!Бәрің келісесіңдерме?Иа, иа, иа! Шынымен солай ма өзі?Иа, иа, иа!Ал олай болса – ЖАРАЙСЫҢДАР! | Модуль "Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер"
| Тыңдап, жауап береді |
| 5 минут | Пазлдар арқылы есепте BilimLand тобы= = + + tg - tg Жауабы:
iTest тобы * * =. Жауабы : 1
iMetktep тобы = = = = =
Жауабы:
| "Жас ерекшеліктері"МодульіПазлдар әдісіМұғалім оқушыларға көмек қажет екендігін сұрап жүреді | Әр топ өз пазлдарын А3 Қағазға жинақтап, тақтаға шығып түсіндіреді
Топтар бір бірін бағдаршам арқылы бағалайды
|
5 мин
| АКТ ны қолданып, тақырыпқа қатысты онлайн тест орындау | iTest.kzмодуль ИКТ | Көшбасшылар жауаптары бойынша тексеріп, бағалау парағын толтырады |
| 5мин | «Постер қорғау» Тригонометрияның тарихыТригонометрияның өмірімізде қоланылуыТригонометриялық формулалардың түрлені қандай? | Модуль "Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер"
| Барлық оқушы қатысады |
Қорытынды (5 мин)
| Үй жұмысы: № 491 есеп
| Оқулық бойынша тапсырма беру | Күнделікке жазып алады
|
| Бағалау парақтарын жинайды
| "Бағалау"Модульі | Көшбасшылар оқытушыға жинап береді |
| Рефлексия Сөйлемді аяқтаңыз:Менің ойымша ....... Кейбіреулерін мұғалім оқиды.
Әр оқушыны бағалау | "Көшбасшылық", "Бағалау"модульдері | Өз ойларын парақшаларға жазып, «білім ағашына» жапсырады |
| Ғасырлар даналығыҒұлама кісі жолда келе жатса, алдынан үш кісі шығыпты, олар күнімен арбамен тас тасып, күннің ыстығына қарамастан еңбектеніп, ауыр жұмыс жасап келе жатыр екен. Дана кісі оларды тоқтап, әрқайсысына сұрақ қойыпты. Бірінші кісіден сұрапты «Күнімен не шаруамен айналыстың?»деп, сонда әлгі адам терең күрсініп, ауырсынып, күнімен қарғыс атқыр тастарды тасып әлек болғанын айтып, ренжіген күй танытыпты. Екінші кісіден сұрапты «Күнімен не шаруамен айналыстың?»деп, сонда әлгі адам өз ісін адал атқарып, келе жатқанын айтып ағынан жарылады. Ал үшінші кісіден сұрапты «Күнімен не шаруамен айналыстың?»деп, сонда әлгі адам жымиып күлгенде жүзі нұрланып, қасиетті мешітті тұрғызуға көмектескенін мақтанышпен жеткізіпті. — Балалар! Кәнекей әрқайсысымыз сабақ барысындағы өз жұмысымызды бағалайық. — Кім бірінші адам сияқты жұмыстанды? — Кім өз ісіне адал болды? — Ал кім мешіт тұрғызғандай рахаттанып, еңбектенді?BilimLand.kz, iTest.kz, iMektep.kzСпасибо вам за наш успех!Біздін жетістіктерімізге алгысымызды білдіреміз!!!Thank you for our success!!!Керемет! Өте белсене ат салысқандарыңызға алғыс білдірем. Бәріңізге рақмет! Сәттілік тілеймін! |
Модуль "Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер"
| Тыңдайды, қол көтеріп жауап береді |
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
07 Шілде 2018
902
4 рет жүктелген
770 ₸ - Сатып алу 
