Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгендеп, керекті құрал – жабдықтарын алдырып, назарын сабаққа аудару. Оқушылар құстардың түрлерін таңдау арқылы үш топқа бөлінеді.

І топ – жүгіретін құстар.

ІІ топ – жүзетін құстар.

ІІІ топ – ұшатын құстар.

Сабақты өлең жолдары арқылы бастау.

Жүрегімде тербеген бір арман бар

Аман болсын аңдар, құстар,ормандар.

Ақыл ойды жоюға емес адамдар

Тіршілікті қорғау үшін арнандар.

БББ кестесін толтыру

Құстардың суреттері

Сабақтың ортасы

«Галереяны шарлау» әдісі

Оқушыларға мәтінді өздігінен меңгеруге уақыт беріледі.(5-8 минут)

Құстар дене құрылысына,тіршілік әрекетіне байланысты үш топқа бөлінеді:

Қыртөссіздер (жүгіретін құстар)

Жүзетін құстар

Қыртөстілер (ұшатын құстар)

Бұлардың төс сүйегі жалпақ әрі оның қыры болмайды.Олар ұша алмайды,бірақ құрылықта өте жылдам жүгіреді.Қанат қауырсындары доғалданып келген,аяқтары өте жақсы жетілген.

Олардың алдыңғы аяқтары ескекке айналған.Ескек аяқтарының көмегімен суда жақсы жүзеді әрі жақсы сүңгиді.Төссүйек қыры жақсы жетілген.Олар ұша алмайды,құрлықта теңселіп әрең қозғалады.Аяқтары қысқа әрі тұлғасының артқы жағында орналасқандықтан,денесін тік ұстайды.

Төссүйекте жақсы жетілген қыр болады.Қанаттары да ұзын,сүйірленіп келеді.Қаңқа сүйектері жеңіл.

Африкалық түйеқұс(страус),Америкалық түйеқұс(нанду),австралиялық түйеқұстар(эму,казуар),қанатсыз түйеқұс(киви).т.б

Императорлық пингвин,корольдік пингвин,қоршаукөз пингвин,алтыншашты пингвин,көзілдірікті пигвин,галапагостық пингвин.т.б

Тоқылдақтар,көкектер,тотықұстар,торғайлар,қаздар,тырналар,шағалалар.т.б

Әр топқа құстардың суреттерін жапсыру.

Сергіту сәті

«Мені тап» ойыны.Құстардың дауыстары беріледі, дыбысты есту арқылы құстың атын атайды.

1. Үкі

2. Тоқылдақ

3. Торғай

4. Көкек

5. Қарға

«ІNSERT» әдісі оқылған мәліметті түртіп алу желісі

Құстар тіршілік орта жағдайларына байланысты экологиялық топқа да топтастырылады. Экологиялық мынадай топтар бар:

«Сұраққа жетіп ал» әдісі

Хат тасушы көгершін бізге құс әлемінен хат әкеліпті. Хатты мынадай сауалдар бар.

1.Құстарға қатысты теңеу сөздер.

2.Құс атымен аталатын адамның аттарын ата?

3.Құстар туралы қандай болжамдар білесіңдер?

4.Құстарға қатысты мақал – мәтелдер білесіңдер ме?

5.Қызыл кітапқа енген құстарды ата.

6.Жыртқыш құстарды ата.

Осы сұрақтар арқылы тауыс құсын әдемілейміз.

«Бэкроним» әдісі. Оқушылардың ойлау қабілетін, сөз қорын дамыту

1. Аққудың соңғаны дегенімізді қалай түсінеміз?

2. Мемлекеттік туда бейнеленген құс?

3. Үкіге байланысты қандай наным – сенімді білесің?

4. Құсты саятшылыққа қосу дегеніміз не?

5. Құстарға байланысты аңыз-әңгімелер білесіңдер ме?

2. Адасқан сөздерді табу .

Қ А Б К І Д К

Л Р Ү Р Т Е І

Ы Ғ Қ А Е Г Л

Ш А И З Л К І

Қ О Қ К Е Е К

Жауаптары: Қарлығаш, бүркіт, қоқиқаз, дегелек, кекілік.

Плакаттар, түрлі түсті қаламдар

Жұмыс дәптер

конверт

Сабақтың соңы

«Фишбоун» әдіс арқылы сабақты қорытындылау. Табиғат –біздің байлығымыз. Осы табиғаттың көркі, сәні, әні болған құстарды қорғайық. Ал құстар өсімдік қорғаушысы. Сол құстарға қамқор бола білейік.

«Есіңде сақта ».

1. Құстарды өлтіруге, ұясын бұзуға болмайды.

2. Ұядан түсіп қалған балапанды үйге алып кетуге болмайды,себебі сендер олардың ата – анасының орнын толтыра алмайсыңдар.

3. Құс балапандарын ұстауға болмайды, қолдарыңның иісін сезсе,құстар балапандарын тастап кетуі мүмкін.

4. Орман арасында құстардың ұя салуына немесе ұя салған құстарды үркітпеу үшін жүгіруге, айқайлауға болмайды.

Балық қаңқасы

Үйге тапсырма

Ұл балаларға құс ұясын жасау, қыз балаларға құстардың түрлерінен буклет жасау

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Білемін

Білдім

Білгім келеді

Білемін

Білдім

Білгім келеді