ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 5.4 В |
Мектеп: Е.Юсупов атындағы №104 ЖОББМ |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
Мұғалім аты жөні: Хасанова Камила |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтын тақырыбы: Бұрыш |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып:5 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары |
5.3.1.4 бұрыш және оның градустық өлшемі ұғымдарын меңгеру, бұрыштарды белгілеу және салыстыру 5.3.1.5 бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір,тік, доғал, жазыңқы, толық) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: Бұрыш және оның градустық өлшемі ұғымдарын меңгереді. Басым бөлігі: Бұрыштардың түрлерін ажыратады. Кейбір оқушылар: Бұрыштың градустық өлшемін табуға берілген есептерді шығарады. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсат |
Лексика және терминология: бұрыш, транспортир, градус, доғал бұрыш, сүйір бұрыш, тік бұрыш, жазыңқы бұрыш, толық бұрыш. Диалог пен жазу сөздері үшін пайдалы тіркестер: Бір нүктеден басталатын екі сәулеледен құралған фигура........ деп аталады. Бұрышты өлшейтін құрал..... Бұрыштың түрлері...... деп аталады. Жазыңқы бұрыштың жартысы....... деп аталады.. Тік бұрыштан кіші бұрышты....... деп аталады. Тік бұрыштан үлкен, жазыңқы бұрыштан кіші бұрыш...... |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарға баулу |
Оқушылардың сенімді қарым-қатынасын орнату арқылы ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, бір-бірін құрметтеуге , тыңдауға үйрету. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Бейнелеу, орыс тілі, ағылшын тілі |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
Нүкте, сәуле ,түзу |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтағы жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 2мин 5 мин |
Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың назарын шоғырландыру. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Шаттық шеңберін» құрып, бір-біріне математикалық терминдерді қолданып тілектер айтады.
Кеспе қағаздардағы геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу: Жұлдызша, төртбұрыш, үшбұрыш
І-топ ІІ-топ а ІІІ-топ Өтілген тақырыпты пысықтау «Бұрыштар» әдісі бойынша 3 топқа мұғалім тапсырма береді және мүмкін төрт жауабын сыныптың төрт бұрышына орналастырады. Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады, таңдаған жауаптарын топтық жұмыста тұжырымдайды. І-топ суретте неше кесінді бар? ІІ-топ суретте неше сәуле бар? ІІІ-топ суретте неше түзу бар?
1.Кесінді дегеніміз не? 2.Сәуле дегеніміз не? 3. Түзу дегеніміз не?
Оқушыларды геометриялық фигуралармен ынталантыру.
өте тамаша тамаша алға ұмтыл
|
стикер кеспе қағаздар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы
|
Оқушылармен «диалогтық оқыту» әдісін іске асыра отырып, сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашамын.
3. Сыныптың неше бұрышы бар? 4 4. Бұрыш дегеніміз не? 5. Күнделікті өмірде бұрышты көре аламыз ба? 6. .Бұрыш бізге не үшін қажет? 7. Қандай геометриялық фигуралардан бұрышты анықтауға болады?
Оқушылар бұрыш анықтамасын, түрлерін, өмірде қолданылуын айтады. Бұрыш
Бұрыштардың түрлері:
Толық бұрыш
Оқулықпен жұмыс
«
1.Бұрыштардың төбелерін, қабырғаларын, атауларын жазыңдар.
3.Бұрыштардың градустық өлшемін жазыңдар.№871
Өзін-өзі бағалау. Слайд арқылы жауаптары шығады. 3. Үшбұрыштың градустық өлшемін тауып, түрін анықтаңдар.
Смайликтермен ынталаантыру.
Сергіту сәті. Оқушылар қолмен тік бұрыш, сүйір бұрыш, доғал бұрыш, жазыңқы бұрыштарды жасайды.
Сабақты бекіту мақсатында «Элективті тест» әдісі бойынша мұғалім алдын ала әрбір оқушыға А,В,С,Д арқылы белгіленген түстері сәйкес сары, көк, қызыл, жасыл стикерді таратамын. Әрбір сұрақты қойғаннан кейін сыныптан тест жауабына сәйкес әріпті көтерулерін сұраймын.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қарапайымнан күрделіге» әдісі бойынша сатымен есептер
шығарады.
Жүктеу
