Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

- ZOOM платформасына сілтеме беру

https://us04web.zoom.us/j/4119093588?pwd=R1c1cnV5MHFmNnhiZnd6V2wyNXpSQT09

Идентификатор : 411 909 3588

Код : 7W2nSp

- Оқушылармен амандасу.

- Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

Білім алушылардың назарын сабаққа шоғырландыру «Қатесін тап» әдісі арқылы жүзеге асырылады. Білім алушылар берілген тапсырмалардағы қатені табады

1. (x-4)(16+ 3x +x²) = x³ -64

2. 25x⁶ – 9y⁴ = (3y² -5x³)(5y² +3x³)

3. (2x-y)² = y⁴ -6yx² +4x²

Дескриптор:

• Екі өрнектің кубтарының айырмасының форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

• Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласы арқылы көбейткіштерге жіктейді

• Екі өрнектің айырмасының квадраты форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтап, талдау.

7.2.1.10 қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;

7.2.1.11 қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;

7.2.1.14 алгебралық өрнектерді қысқаша көбейту формулалары арқылы көбейткіштерге жіктеу;

- ZOOM платформасына қосылады

- Мұғаліммен амандасады.

- Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

- Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласы арқылы көбейткіштерге жіктейді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Екі өрнектің айырмасының квадраты форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Екі өрнектің кубтарының айырмасының форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

ҚБ: «Өзара бағалау»

Слайд

Сабақтың ортасы

7 мин

13 мин

5 мин

2-тапсырма. Топтық жұмыс

Өрнекті ықшамдаңдар

І топ: (5a-6)² – (5a-6)(5a+6)

ІІ топ: (7b-t)(t+7b) + (7b+t)²

ІІI топ: (m+8)² –(m-2n)(m+2n)

Дескриптор:

• Қажет қысқаша көбейту формуланы қолданып, түрлендіруді орындайды;

• Өрнектің мәнін табады.

3- тапсырма. «Жұбын тап» әдісі. Жеке жұмыс

Дескриптор:

• Дұрыс жауабын табады

Күтілетін нәтиже:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Екі өрнектің квадраттарының айырымы формуласын қолданып, көпмүшеге келтіреді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Екі өрнектің айырмасының/қосындысының квадраты форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Қажет қысқаша көбейту формуланы қолданып түрлендіруді орындайды және мәнін табады.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Екі өрнектің квадраттарының айырмасының формуласы арқылы көбейткіштерге жіктейді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Екі өрнектің айырмасының квадраты форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Екі өрнектің кубтарының айырмасының форуласы арқылы көпмүше түрінде жазады

ҚБ: «Өзара бағалау»

ҚБ: Дұрыс жауап арқылы «Өзін-өзі» бағалау

Слайд

Cілтеме: learningapps.org

Сабақтың соңы

8 мин

Рефлексия

«ҚҚҚ» әдісі.

1.Мен үшін қиын болды.....

2. Мен үшін қызық болды....

3.Мен үшін құнды болды....

Google Form платформасында жіберілген сілтеме бойынша, оқушылар сабаққа кері байланыс береді.

Cілтеме:

Бағалау

Балл қою парағы бойынша мұғалім бағалайды