Сабақтың тақырыбы:

«Қызыл кітап»

Мектеп: №47 ЖОББМ

Күні: 2611.18

Машықкердің аты – жөні: Кудайбергенова Б.Е.

Сынып: 5 «З»

Қатысқандар:25

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

5.О5. мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру.

Күтілетін нәтижелер

Ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениеті мен сөздік қорын молайтады.

Сабақтың түрі

Жаңа материалды меңгерту сабағы

Пәнаралық байланыс

Әдебиет,өзін-өзі тану

Қажетті құрал-жабдықтар

Интерактивті тақта, «Қызыл кітап» суреті, А4 парағы, түрлі түсті қарындаштар, фломастерлер мен маркерлер, суреттер.

Оқыту әдістері

Дереккөздері

Қазақ тілі 5 – сынып.

Тапсырмалар

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті

Тапсырма

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының қызметі:

Ресурстар

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Сабақтың басы

І.Қызығушылықты ояту

ІІ. Мағынаны тану

Сабақтың ортасы

23 минут

Сабақтың соңы

10 минут

ІІІ. Үйге тапсырман беру.

ІV. Рефлексия

Ұйымдастыру кезеңі.

- Оқушылармен сәлемдесу.

- Психологиялық ахуал туғызу.

- Оқушыларды топқа бөліп отырғызу

Үй тапсырмасын сұрау:

«Көңілді смайлик» әдісі арқылы.Кейбір оқушылардың парталарына смайликтер жабыстырылған оқушылар сол смайликті тауып алып,үй тапсырмасын айтады.

«Кинометафора» әдісі бойынша:

Бейнеролик:«Қызыл кітап» туралы қызықты деректер.

-Бейнеролик не туралы?

-Неліктен «Қызыл кітаптың» парақтары түрлі-түсті?

-Не үшін кітап қызыл түсті деп аталды?

Топқа бөлу.

«Жануарлар әдісі» жануарлардың суреті беріледі. Суреттерді таңдау арқылы төрт топқа бөлінеді.

Топтық жұмыс.

1-тапсырма

«Броундық қозғалыс» әдісі бойынша оқулықтагы мәтінмен танысып, негізгі ақпаратты анықтап, түсініп оқу. Мәтінде осы сөз туралы не айтылғанын бір сөйлеммен сипаттап береді. Нақты ақпаратты анықтау үшін ашық, жабық сұрақтар дайындайды.

Дескриптор:

-мәтінді түсініп оқиды;

-үлестірмедегі сөздерді жұппен, топпен талқылайды;

-негізгі ақпаратты анықтайды;

-ашық, жабық сұрақтар дайындайды;

ҚБ:«Пайыздық бағалау»

2-тапсырма

«Бұл не?» әдісі бойынша берілген сөздер тобын табу.

3-тапсырма. Жеке жұмыс.

Одағай сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.

Дескриптор:

- одағай сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.

«ИӘ,ЖОҚ» стратегиясы бойынша сұрақтарға жауап береді.

1.Құйрығының ұзындығы 60 — 75 см.

2.Қабыландар ылғалды ормандарда өмір сүреді.

3. Қабылан ағаш басына, жартастарға тез өрмелеп шығады.

4. Таушымылдық – сарғалдақтар тұқымдасына жатады.

5.Тамыз айында гүлдейді.

6. Қазіргі кезде оның бір мыңнан аса сорты бар.

7. Көбелектердің көпшілігінің қанаты 50-130 мм жетеді

8. Тянь-Шань шатқалында кездеседі

9. Қазақстанда аққудың бес түрі кездеседі.

10. Тіршілігінің көп уақытын суда өткізеді,

ҚБ:«Пайыздық бағалау»

«Жануарларды қорғау парызымыз» эссе жазу.

Жануарлардын суретіне бүгінгі сабақта не білгендерін жазып, қызыл кітапқа жапсырады.

Оқушылар амандасып орындарына отырады.

Сабаққа назарларын аударады.

Қай партаның астында смайлик жасырын тұрса, сол оқушы үй тапсырмасы бойынша жауап береді.

Бейнеролик бойынша сұрақтарға жауап береді.

1.Қызыл кітап туралы.

2.Қара түс- жойылып кеткен;

Қызыл түс- жойылып кету қауіпі бар;

Сары түс- саны тез азайып бара жатқан;

Ақ түс- ежелден сирек кездесетін;

Сұр түс- әлі зерттелмеген жануарлар.

3. Тоқта, жолама деген мағына білдіреді.

Төрт топқа бөлінеді.

1-топ: « Қабылан» тобы

2-топ: «Аққу» тобы

3-топ: «Таушымылдық»

тобы

4-топ: «Көбелек»тобы

Мәтінді оқып, негізгі ақпаратты баяндайды. Жұппен ақылдасып мәтінде не туралы айтылғанын айтады.

Нақты сұрақтарды анықтау үшін ашық жіне жабық сұрақ дайындайды.

ҚБ:«Пайыздық бағалау» бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды.

1.Жолбарыс

2. Қызғалдақ

3.Торғай

4. Аққу

5. Арқар

6.Киік

Алақай, пах шіркін, құрау-құрау, шөре-шөре,бәрекелді,тәйт, ойбай,моһ-моһ.

1.Иә.

2.Жоқ

3.Иә

4.Иә

5.Жоқ

6.Иә

7. Иә

8.Иә

9. Жоқ

10. Иә

Проектор

Суреттер

https://youtu.be/KGpJoBQZnH4

Жануарлар суреті.

Проектор, слайд, бор, тақта.