Сабақ: Қызық ертегі

Мектеп:

Күні: 19.02

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 2-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

2.1.1.1.Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау.

2.1.5.1. Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсіну, сұрақтар қою және сипаттау.

2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсінеді, сұрақтар қояды және сипаттайды.

Кейбір оқушылар:

• таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндайды.

Күтілетін нәтиже

Тақырыпқа қатысты тыңдаған материалдың мазмұнын түсінеді, қарапайым тілдік үлгілер арқылы өзі ұнататын мультфильмдер туралы айтып бере алады.

Жаңа сөздер

Сараң, тапқыр, мен тіктім, тігемін, тік, деді.

Оқыту әдістері

Баяндау, талдау, диалог, «Шаттық шеңбер» тренингі, «Кері байланыс» әдісі, «Баспалдақ» тәсілі, сергіту жаттығуы.

Жоспар

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Басталуы. Психологиялық ахуал туғызу.

Сәлемдесу, жоқ оқушыларды түгендеу.

«Шаттық шеңберін» құрып, сұраққа жауап алу.

• Бір-біріңе жақсы тілектер айтыңдар.

Мұғаліммен сәлемдеседі.

Денсаулық, бақыт, қызықты сабақ, көп смайлик алу, т.б.

Өткен сабақты тексеру

Сұрақтарға жауап беру:

• Қандай ертегі көрдік?

• Ай қандай болды?

• Тігінші не істеді?

• Ай күн сайын қандай болды?

• Ай нені киді?

• Көйлек Айға қандай болды?

• Ай не істеді?

Сұрақтарға жауап береді. Бір оқушы ертегінің мазмұнын айтып көреді.

Сабаққа қызығушылықтарын ояту

Қызығушылығын ояту мақсатында «Алдаркөсе мен бай» мультфильмінен үзінді көрсету. Сұрақтар қою:

• Балалар, сендер қандай мультфильм көрдіңдер?

• Мультфильм не туралы?

• Мультфильмнің кейіпкерлерін атаңдар. Оларды сипаттап бере аласыңдар ма?

Тыңдалым. Айтылым. Мультфильм көреді. Сөздерін тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.

Мағынаны таныту

Сөздікпен жұмыс.

Сараң – скряга, жадный

Тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, қайталайды, оқиды.

Фонетикалық жаттығу

«Дұрыс айт» айдары. Бірнеше рет сөздерді қайталату.

Сөздерді қайталайды.

Тыңдалым. Оқылым

Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. 50-бет.

Ертегіні тыңдау. Оқушыларға оқыту.

Тыңдайды. Оқиды. Қайталайды.

Айтылым

1-тапсырма. Сурет бойынша сұрақтар қою, оларға жауап беру.

Жұптар құрып, бір-бірімен диалог құрғызу. Суреттер мен сұрақтар беріледі. Суреттерді ертегі желісі бойынша орналастырып, сұрақтарды қою.

Сұрақтарға толық жауап береді.

Сергіту сәті

Ал, балалар, тұрайық,

Алақанды ұрайық!

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Бір отырып, бір тұрып,

Бой сергітіп алайық!

Жаттығуды жасайды. Хормен айтады.

Дәптермен жұмыс.

Жазылым. 2-т. Қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады.

Алдаркөсе он тақия тікті.

Бай тақияларды киді.

Тақия байға кішкентай болды.

Дәптерде жазу.

Бағалау

Формативті бағалау. «Баспалдақ» үлгісі бойынша.

Үйге

Сл.в., с.52, № 3 устно

Рефлексия

А4 парағындағы кестеге белгілерді қою арқылы алған әсерлерін білдіреді.

+ көп нәрсе білдім

- ешнәрсе үйренбедім

Қызыл алма - өте жақсы

Жасыл алма - жақсы

Сары алма - қанағаттанарлық

Қосымша ақпарат

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді – сказал

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң – скряга, жадный

тапқыр - находчивый

сараң емес- не жадный

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң – скряга, жадный

сараң емес- не жадный

тапқыр - находчивый

мен тіктім – я сшил

тігемін - сошью

тік - сшей

деді - сказал

сараң –

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кузентаева Сандугаш Жумабековна

23 Қаңтар 2021

827

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"Қызық ертегі" сабақ жоспары

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Қызық ертегі" сабақ жоспары

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл сабақ жоспары 2-сыныпта орыс тілді мектепте қазақ тілінен сабақ беретін мұғалімдерге арналған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ: Қызық ертегі			Мектеп:
Күні: 19.02			Мұғалімнің есімі:
СЫНЫП: 2-сынып			Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)		2.1.1.1.Ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау. 2.1.5.1. Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсіну, сұрақтар қою және сипаттау. 2.2.4.1 оқиға желісін сақтай отырып, таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндау.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар:
		Қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.
		Оқушылардың басым бөлігі:
		Тыңдау – көру материалындағы оқиғаларды түсінеді, сұрақтар қояды және сипаттайды.
		Кейбір оқушылар:
		таныс сөздерді қолдану арқылы шынайы және ойдан құрастырылған оқиғаларды баяндайды.
Күтілетін нәтиже		Тақырыпқа қатысты тыңдаған материалдың мазмұнын түсінеді, қарапайым тілдік үлгілер арқылы өзі ұнататын мультфильмдер туралы айтып бере алады.
Жаңа сөздер		Сараң, тапқыр, мен тіктім, тігемін, тік, деді.
Оқыту әдістері		Баяндау, талдау, диалог, «Шаттық шеңбер» тренингі, «Кері байланыс» әдісі, «Баспалдақ» тәсілі, сергіту жаттығуы.
Жоспар
Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
Басталуы. Психологиялық ахуал туғызу.	Сәлемдесу, жоқ оқушыларды түгендеу. «Шаттық шеңберін» құрып, сұраққа жауап алу. Бір-біріңе жақсы тілектер айтыңдар.				Мұғаліммен сәлемдеседі. Денсаулық, бақыт, қызықты сабақ, көп смайлик алу, т.б.
Өткен сабақты тексеру	Сұрақтарға жауап беру: Қандай ертегі көрдік? Ай қандай болды? Тігінші не істеді? Ай күн сайын қандай болды? Ай нені киді? Көйлек Айға қандай болды? Ай не істеді?				Сұрақтарға жауап береді. Бір оқушы ертегінің мазмұнын айтып көреді.
Сабаққа қызығушылықтарын ояту	Қызығушылығын ояту мақсатында «Алдаркөсе мен бай» мультфильмінен үзінді көрсету. Сұрақтар қою: Балалар, сендер қандай мультфильм көрдіңдер? Мультфильм не туралы? Мультфильмнің кейіпкерлерін атаңдар. Оларды сипаттап бере аласыңдар ма?				Тыңдалым. Айтылым. Мультфильм көреді. Сөздерін тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді.
Мағынаны таныту	Сөздікпен жұмыс. Сараң – скряга, жадный Тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал				Тыңдалым. Оқылым. Тыңдайды, қайталайды, оқиды.
Фонетикалық жаттығу	«Дұрыс айт» айдары. Бірнеше рет сөздерді қайталату.				Сөздерді қайталайды.
Тыңдалым. Оқылым	Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. 50-бет. Ертегіні тыңдау. Оқушыларға оқыту.				Тыңдайды. Оқиды. Қайталайды.
Айтылым	1-тапсырма. Сурет бойынша сұрақтар қою, оларға жауап беру. Жұптар құрып, бір-бірімен диалог құрғызу. Суреттер мен сұрақтар беріледі. Суреттерді ертегі желісі бойынша орналастырып, сұрақтарды қою.				Сұрақтарға толық жауап береді.
Сергіту сәті	Ал, балалар, тұрайық, Алақанды ұрайық! Оңға қарай бұрылып, Солға қарай бұрылып, Бір отырып, бір тұрып, Бой сергітіп алайық!				Жаттығуды жасайды. Хормен айтады.
Дәптермен жұмыс.	Жазылым. 2-т. Қажетті сөздерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады. Алдаркөсе он тақия тікті. Бай тақияларды киді. Тақия байға кішкентай болды.				Дәптерде жазу.
Бағалау	Формативті бағалау. «Баспалдақ» үлгісі бойынша.
Үйге	Сл.в., с.52, № 3 устно
Рефлексия	А4 парағындағы кестеге белгілерді қою арқылы алған әсерлерін білдіреді. Көп нәрсе білдім. Ешнәрсе үйренбедім. Сабақтан алған әсерім.				+ көп нәрсе білдім - ешнәрсе үйренбедім Қызыл алма - өте жақсы Жасыл алма - жақсы Сары алма - қанағаттанарлық
Қосымша ақпарат

сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді – сказал	сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал	сараң – скряга, жадный тапқыр - находчивый сараң емес- не жадный мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал
сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал	сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал	сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал
сараң – скряга, жадный сараң емес- не жадный тапқыр - находчивый мен тіктім – я сшил тігемін - сошью тік - сшей деді - сказал	сараң – Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Сабақ жоспары 2 сынып 23.01.2021 827 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кузентаева Сандугаш Жумабековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ