Рационал сандар. Рационал сандарға амалдар қолдану 5,6 сыныптардағы математика курсын қайталау

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5,6 сыныптардағы математика курсын қайталау

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандар. Рационал сандарға амалдар қолдану

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5,6 сыныптардағы математика курсын қайталау

Сабақтың мақсаты:

• Рационал сандарға амалдар қолданады;

• Есептер шығара отырып, жауаптарын тұжырымдайды;

• Есептерді шығаруда түрлендіріп, дәлелдей біледі.

Сабақ кезеңі/ Уақыты

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10минут

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін.

1-топ 2-топ 3-топ

Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Үй тапсырмасын тексеру:

Қайталау сұрақтары.

1. Рационал сандар деп қандай сандарды айтады?

2. Рационал сандарды қай жерлерде қолданамыз?

3.Қосылғыштардың орындарын ауыстырғанмен...

4.Кез келген санның нөлмен қосындысы...

5.Қарама - қарсы сандардың қосындысы...

Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды.

Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

«Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді.

1. Ауызша есептер:

1. 2,8+(-1.3) =

2. -6.7+(-2.5) =

3. -9+(+14.66) =

4. 0.3+(-2.35) =

5. 7+(-7) =

6. 8+(-14) =

7. 0+(-100) =

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Сабақтың ортасы

30мин

Тапсырма:

№1

1) 56:(-7)+3=
2) -8*(-5)+75:(-15) =
3) (12-28):(-4)*5=
4) 19-(2-18:3)-25=
5) -60:15+7*(6-14) =
6) -11*(5-9)-60: (-12) =

№2. Салыстырындар:

А) -15+(-78) және –(15+78)

Б) –(8+(-6)) және –(8+6)

Г) –(-(-0,7+(- 1,3))) және 0,7+1,3

№3. Жұлдызшалардың орнына теңдік орындалатындай санды жазындар:

• -16+(-*)=-23

• -7,4+(-*)=-10

• *+8,88=8,88

• -5,23+(-*)=-6

Оқулықтан

1562. Катер ағыс жылдамдығы 2 км/сағ өзенмен жүзіп, бірінші айлақтан

екінші айлаққа 4,5 сағатта барып қайтты. Катердің меншікті

жылдамдығы 18 км/сағ. Екі айлақтың арасы неше километр?

1563*. Екі таңбалы сандағы ондықтар саны бірліктер санынан 3 есе

артық. Егер оның цифрларының орындарын ауыстырсақ, одан

шыққан сан алғашқы саннан 54-ке кем болады. Ол қандай сан?

1551. Алгебралық қосылғыштардағы жақшаларды ашып, өрнектерді

ықшамдаңдар:

1) 5а+(–8b)+(–7c)+(–2a)+3b+c;

2) 3n+6m+(–15k)+(–n)+(–5m)+8k;

3) 8,2a+(–4b)+10,3c+(–4a)+(–9,5b)+(–8c).

Оқулық, интернет ресурстары

Оқулық

Сабақтың аяғы

5мин

Сабақты қорытындылау:

Сабақтың соңында алған білімдері бойынша қорытынды математикалық тест (2 тапсырма) аламын. Жауаптар тақтада корсетіледі

Үйге тапсырма беру: №1520.

Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.

Мақсаты: Өз ойын айтып, сабақты бекіту, қорытындылау.

Тиімділігі:Оқушы алған білімін жинақтап, саралай білуге дағдыланады.

Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрініс табады.

Оқушылар

бір-бірінің сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.