Рационал сандарға амалдар қолдану

Уақыты: 05.12.2017ж

Пәні: Математика

Сыныбы: 6г

Пән мұғалімі:Утегенова Айнур Туреахметовна

Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды бөлу тақырыбына есептер шығару

Сабақтың мақсаты:

1.Оқушылардың рационал сандарды бөлу тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеу.

2. Өз бетімен ойлау қабілеттерін арттыру, өз білімдерін тексеріп, бағалауға

дағдыландыру.

3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың әдісі: практикалық, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, карталар

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру.

Тақырыпқа шығу:ережелер құрастыру арқылы.(оң рационал сан мен теріс рационал санның көбейтіндісінің мәні  теріс сан болады)(екі теріс рационал санның көбейтіндісі мәні оң санды береді)

• Теріс санның оң санға көбейтіндісі мәні теріс санды береді.

• Теріс сандардың көбейтіндісі оң санға тең.

• Кез келген рационал санның -1-ге көбейтіндісі мәні осы санға қарама-қарсы санға тең.

• Егер көбейткіштердің біреуі нөлге тең болса, онда көбейтінді мәні 0-ге тең болады.

ІІІ. Өткен тақырып бойынша қайталау жүргізу. 

• Семантикалық карта №1

жауабы тапсырмалар	8	2	6	9	3
-11+13=	Г	Б	А	Е	Н
4,3-12,3=	І	О	Ж	П	Т
-1,9+10,9 =	С	Ш	М	Л	Ю
-2+5=	Р	Ы	У	Щ	І
19-13=	Ч	Ф	М	Э	Қ

• Б І Л І М

• Семантикалық карта №2

• жауабы тапсырмалар	3	-4	7	-8	-6
  -2,8-1,2=	Г	Ш	У	Е	Н
  -12+19=	І	О	Ы	Л	Т
  3.3-9=	Ю	Ә	М	Л	Р
  21.1-18.1=	А	В	У	Щ	Д
  -0.9-7.1=	З	Ф	М	Қ	И

  
  Ш Ы Р А Қ

Ойланайық -/сергіту сәті/ (Слайд арқылы көрсетіледі)

Соған қатысты тарихи мәлімет

VIІ ғасырда өмір сүрген үнді математигі Брахмагупта оң сандарды «мүлік», теріс сандарды «қарыз» түсінігімен байланыстырған. Теріс сандарды қосу және азайту ережелерін былай айтқан: «екі мүліктің қосындысы мүлік», «екі қарыздың қосындысы қарыз». Сонымен бірге ежелгі ережелер де бар.

ЕЖЕЛГІ ЕРЕЖЕЛЕР

1. Менің досымның досы-менің досым (+Х)∙(+Х)=(+Х)

2. Менің дұшпанымның досы-менің дұшпаным (-Х)∙(+Х)=(-Х)

3. Менің досымның дұшпаны-менің дұшпаным (+Х)∙(-Х)=(-Х)

4. Менің дұшпанымның дұшпаны-менің досым (-Х)∙(-Х)=(+Х)

ІV.Бекіту.(25 мин)

Сәйкестікті тап:  

Оқушыларға топшамада тақтада есептер беріледі. Оқушыларға  мәндес өрнектерді табу қажет.

18:(-3)               2-5

49:(-7)                 -2+(-3)

-60*(-1/4):(-5)    -20+4

-70:(-14)              -110+130

-9*0                    -75+75

80:(-5)                -42:2

10:(-0,5)          -40:5

-7*(-3)                 40+(-20)

¼*(-32)               -11+4

-5*(-0,25)            -1008+1002

Топтық жұмыс.   (8 мин)

Оқушыларға карточкалық тапсырмалар беріледі. Оқушылар шешімін табу арқылы сәйкес санға сәйкес әріптерді тауып, сөз шығарады. Жасырылған сөз «Декарт». Оқушылардан Рене Декарт туралы мағлұмат сұралады?

Д: х:2=-4 (-8)

Е: х:3=-2 (-6)

Т: -а:4=9 (-36)

Р:  -94:(-1)  (94)

А:  -2*(-14)  (28)

К: 75:(-1)  (-75)

Қаңдай сурет жасырылған?

Оқушылар интербелсенді тақтада берілген есептерді шешу арқылы сәйкес жауапты тауып, жасырылған суретті табады. Жасырылған сурет «табиғат».  (6 мин)

(-5)²=25

-4³=-64

108-(-9)²=27

4+(-2)=2

-8*(-8)=64

0*(-2)=0

-100*(-1)=100

Тапсырмаларды орындаған соң табиғаттың суреті  табылады. Оқушылардан табиғатта теріс, оң сандар ұғымы қайда кездесетінін сұрау.

V.Үй тапсырмасын беру:

VI.Қорытынды                   

VII.Бағалау

Қосымша уақыт қалса:

1.Бөлуді орындаңдар:

а) в)

ә) г)

б) ғ)

2. Теңдеуді шешіңдер.

а) б)

ә) в)

3. Өрнектің мәнін табыңдар.

а) б)

4.  Есептеңдер:

5. Өрнектің мәнін табыңдар.

а) б)