Разработка урока по русскому языку на тему "Праздники"

Раздел

«Традиции и празднование Нового года, Наурыза и Рождества»

Урок «Праздники»

Дата:

ФИО учителя:

Класс 3 «А»

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

3.2.2.1. Создавать высказывание на основе темы, предлагаемый учителем;

3.3.1.1. Читать выразительно текст;

3.3.5.1. Находить и извлекать информацию в справочнике, интернете самостоятельно.

3.5.1.1. Различать слова –предметы и различать в словах гласные и согласные буквы.

3.5.1.7. Использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме.

Цель урока

Все учащиеся смогут прочитать и пересказать содержание текста, находить и отличать притяжательные прилагательные определить тему, перечисление признаков,

находить нужную информацию о Наурызе и Рождестве в тексте.

Большинство учащихся смогут понимать значения слов и пересказать содержание текста, читать тексты о новогодних праздниках и составлять вопросы, составить предложениесо знакомой лексикой, находить слова-признаки.

Некоторые учащиеся смогут делать самостоятельные вы­воды, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы, отличатьслова-признаки, понимать содержание прослушанного материала, извлекать необходимую информацию из различных источников.

Языковая цель

Ключевые слова и фразы: Новогодние праздники, Рождество, Наурыз, обычаи,символ,гость,подарок.

Полезные фразы для диалога\письма: (слайды)

С наступлением весны
к нам Наурыз приходит,
Блюда из семи продуктов
На столе находит!
Чисто вымыт каждый дом,
Красота, порядок!
А в душе поет весна,
В доме есть достаток!

Светлый праздник Рождества!
Нет счастливей торжества!
В ночь рождения Христова
Над землёй зажглась Звезда.
С той поры через столетья
Нам она, как солнце светит.
Согревает верой души,
Чтобы мир стал краше, лучше.!

Вопросы для обсуждения: Подумай и ответь, какие новогодние праздники ты знаешь?

Можете ли вы сказать, что нам дает празднование Наурыз? Рождества?

Письменные подсказки: Упр.4.стр 150. Образуйте от данных слов прилагательные.

Предыдущее обучение:

Учащиеся умеют работать с текстом, определяют тему урока; умеют находить прилагательные и определить их вид

Умеют работать в паре с «Вашим помощником» стр. 276

ПЛАН УРОКА

Планируе-мое время и этапы

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

(вызов)

1.Организационный момент.

Ход урока:

Приветствие

Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы сегодня будем праздновать такие праздники ,как Наурыз и Рождество.

Если у вас хорошее настроение –похлопайте в ладоши.

Если у вас есть друг – улыбнитесь.

Если вы любите конфетки – оближьте губы.

Если вы любите танцевать – потопайте ножками.

Если вы готовы к уроку – поднимите руки.

«Муравейник» Деление на МГ (микрогруппы.)

Деление на МГ проходит по рисунку юрты и звездочки.

2. «Мозговая атака»- 3.2.1.1

Послушать загадку и отгадать.

Группе «Рождество»:

Улыбки,шутки звонкий смех,
пусть радуют весною всех

мы сегодня собрались,
что бы встретить – ( Наурыз).

Группе «Наурыз»:

Среди зимы – большое торжество.
Великий праздник – Христово…(Рождество)

Правильно, Наурыз и Рождество.

Задание; Написать слово «Праздник» на трех языках (русс,каз. и англ.)

Мереке - праздник - holiday

ФО «Смайлики»

I . Отлично!

II. Молодец!

III. Хорошо! Определение темы и цели урока совместно с учащимися.

Русский язык. Учебник Алматы

«Атамура» 2017г.

«Муравейник » на каждого учащегося рисунки:.

Середина урока

(осмыс-ление)

Групповая работа.

1.Прочитать текст

Работа с текстом. Чтение текста учеником.

1 группа:

Наурыз - главный весенний праздник народов Азии, По старинному обычаю, в этот день люди готовят Наурыз-коже и много разных блюд. Они накрывают богатый стол, прощают друг другу все обиды. Празднование Наурыза длится целый месяц.

2 группа;

Рождество – православный праздник. В ночь перед Рождеством дети поют колядки, рассказывают стихи, прославляют Бога и получают за это вкусные угощения. Вся семья собирается за праздничным столом. Этот праздник нравится всем.

2. Стратегия «Пересказ по кругу» и

стратегия «3-3-3».

Учащиеся читают и прорабатывают информацию по данному тексту, определяют ключевое слово или выражение. Составляют вопросы к тексту (тонкие и толстые)

Стратегия «3-3-3» -подобрать из текста 3 слова, потом 3словосочетания и 3 предложения, которые бы определили основное содержание текста.

3.Стратегия «Алфавит»

Заполняют ячейки словами из текста.

4. Найти в тексте основные ключевые слова и составить «Ассоциативную карту»

на темы «Наурыз» и «Рождество» Защита групп.

ФО «Лестница успеха»

5. Конкурс юных знатоков. (Р/Р)

1 группа:

1. Когда отмечаем Наурыз? 
2. Что означает слово “Наурыз”? 
3. Какое блюдо готовят на праздник? 
4. Переведите на казахский слова: праздник, новый

5.Какие вы знаете национальные казахские игры? 

2 группа:

1.Когда мы отмечаем Рождество?

2.Назовите символы Рождества.

3.Переведите на русский язык слова: мереке, жаңа жыл.

4. Сколько месяцев в году?

5.Какие «зимние» русские сказки вы знаете?

ФО «Гномики» Ученик отдаёт жетон тому нарисованному гномику, настроение которого разделяет в данный момент.

Приложение 1

Тексты

Лист бумаги, ручка.

На столах в группах даются инструкции по стратегиям

«Ассоциативная карта» и «Алфавит»,

Плакаты, фломастеры.

С тикеры

Конец урока

(рефлек-сия)

Рефлексия

Стратегия «Синквейн»

Рождество, Наурыз

Наурыз

Радостный,народный

Приходит,празднуется,уходит

Наурыз-весенний,радостный праздник.

Новый год!

Рождество

Зимнее,волшебное

Приходит,празднуется,уходит

Рождество-зимний,волшебный праздник.

Чудо!

ФО-по стратегии «Мишень»

Лист А-4.

Чтение синквейна учениками.