2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

"Reality TV" 8сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл тақырыпта теледидардың пайдалы және пайдасыз жақтары айтылған. Біздің жасөспірімдеріміз теледидарға тәуелді болып қалған сияқты.Әрине оның жақсы жағы да бар.Біз үйімізден шықпай көптеген жаңалықтарды біліп отырамыз. Жаман жағы басымдау деп ойлаймын. Өйткені теледидардан арсы,ұятты киноларды, мән мағынасы жоқ мультхикаяларды және мүлдем қажет етпейтін жарнамаларды беріп жатады. Жалпы айтқанда бұндай бағдарламалар жасөспірімдердің тәлім-тәрбиесіне және санасына кері әсер етеді.

Адиханова Айнур Саматовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

13 Қараша 2018

603

0 рет жүктелген

Шет тілі Портфолио 8 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Short term plan

Term 2Unit 3"Entertainment and media"	School: №90
Date:05_.10.2018	Teacher’s name: Adikhanova A.S
Grade 8 А, Ә, Б, В, Г, Д	Number present:	Number absent:
Theme of the lesson:	Reality TV
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	8.C7 develop and sustain a consistent argument when speaking or writing8.R2 understand specific information and detail in texts on a growing range of familiar general and curricular topics, including some extended texts
Lesson objectives	All learners will be able to:
	identify the meaning of the text about reality TV. applyregular and irregular verbs.
	Most learners will be able to:
	discuss and give opinions about reality TV.
	Some learners will be able to:
	express ideas about reality TV building extended sentences.
Value links	Information and media literacy.
Crosscurricular links	Social studies.
Previous learning	Exchanging opinions about TV.
Useof ICT	Smart board for showing a presentation, getting additional information, playing the audio files.
Intercultural awareness	Learners share and compare popular reality shows in Kazakhstan and other cultures.
Health and Safety	Breaks and physical activities used.
Plan
Planned timings	Planned activities	Resources
Beginning the lesson	The lesson greeting.The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.Warm up.Free talk. What does it mean "reality show"? What reality shows do you watch? Do you know any reality shows that are about teenagers? Would you like to go on a reality show?
Main Activities	Ex.1 p.34.Prediction based on the title, pictures. Skimming.Answers:CEx.2 p.34.Detailed reading. Answering multiple-choice questions. Answers:1) b 2) c 3) b 4) c 5) aEx.3 p.34.Word formation activity.Classifying words.Answers:Regular verbs: live-lived, show-showed, love-loved, try-tried, attract-attracted, solve-solved, receive-received, follow-followedIrregular verbs: make-made, choose-chose, leave-left, win-won, broadcast-broadcast, become-became, do-did, try-triedEx.4 p.34.Quiz.Ex.5 p.34.Speaking in a form of discussion.	CD
Ending the lesson	Giving the hometask.WB p.28. Self-assessment. “Five”. Children draw a picture of their hand and write the most important things about the lesson on each finger. The thumb - something interesting, the index finger - something difficult, the middle one - something that was not enough, the ring finger - the mood, the little finger - the suggestions.
End1min	Feedback: Teacher asks students what task was difficult to them and which pair worked well.
Additionalinformation
Differentiation –how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?	Assessment –how are you planning to check learners’learning?	Critical thinking
Differentiation can be achieved through the selection of activities, identification of learning outcomes for a certain student, provision of individual support to learners, selection of learning materials and resources based on the individual abilities of learners.	Assessment criteria: Make an argument and evolve reasoning while speaking. Identify particular information and details in reading passage. Descriptor:A learner: concludes ideas and arguments based on own experience. completes sentences with right phrases. Observation Feedback on the work Self-assessment	Students think critically, exploring, developing, evaluating and making choices about their own and others’ ideas

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!