Рецензия

на программу по вариативному компоненту

«Волшебный пластилин»

Программа вариативного компонента «Волшебный пластилин» построена с учётом современных требований педагогики и психологии, обеспечивает единство воспитания и обучения. В основе программы прослеживаются принцип от простого к сложному, принципы доступности, наглядности, индивидуального подхода.

Цель программы: развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка посредством самовыражения через изготовление изделий из пластилина. 

Задачи программы:

1. Способствовать развитию творческих способностей детей, воспитанию художественно-эстетического вкуса через занятия лепкой из пластилина.

2. Развивать тонкую моторику рук.

3. Содействовать развитию интереса детей к   художественному творчеству.

4. Обогатить предметно-развивающую среду группы, способствующую проявлению творческой активности детей.

В основе программы используются:

- словесные методы: беседа, художественное слово, использование образцов педагога, физкультминутки;

- информационно – рецептивные методы: рассматривание картин, иллюстраций, наблюдения, образец воспитателя, показ воспитателя, объяснения;

- репродуктивные методы: повтор, работа с эскизами, выполнение формообразующих движений рукой; исследовательский метод.

Форма проведения осуществляется через групповые занятия с детьми во второй половине дня, 1 раз в неделю.

Определена перспектива развития ребёнка: развитие художественно – творческих способностей детей, развитие мелкой моторики рук и глазомера, умение работать в коллективе сверстников.

Содержание программы взаимосвязано и логически связано. Программа содержит все необходимые структурные элементы  и  соответствует требованиям, предъявляемым к документам такого рода.  Материал изложен грамотно, логично, аргументировано.  

Ожидаемые результаты:

1. У детей стойкий интерес к лепке из пластилина, как во время занятий, так и в свободное время.

2. Уверенно делят пластилин на части соответственно замыслу.

3. Владеют техническими приёмами: скатывание, раскатывание, расплющивание, оттягивание.

4. Лепят работы разными способами: пластическим, конструктивным, комбинированным.

5. Лепят предметы, передавая их характерные особенности.

6. Рассказывают о последовательности выполнения своей работы, отвечая на вопросы педагога.

Работа по программе направлена на взаимодействие с родителями и плодотворное сотрудничество. Предусмотрены совместные детско – родительские выставки, привлечение родителей к изготовлению коллективных поделок, индивидуальной помощи ребёнку, помощь в приобретении материала к изготовлению поделок.

Рецензент Д/С №10 «Волшебный замок» Ходжанова Е.У.