Урок: Мои родственники

Школа-гимназия №7 им. Гали Орманова

Дата:

ФИО: Байменова С.Б.

Класс: 1

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Тема

Родственники

Цели обучения

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.2.1.1Использовать в речи знакомые слова, словосочетания для знакомств, описания предметов и сообщения о себе.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

Цели урока

Все учащиеся могут слушать, говорить, воссоздавать услышанное

Все смогут внимательно слушать

Большинство смогут понимать речь и реагировать на нее через мимику и жесты выполнять действия

Некоторые смогут соблюдать речевые нормы

Предыдущее обучение

«Моя семья»

План

Планируемое время

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

1 мин

3 мин

6 мин

10 мин

2 мин

6 мин

5 мин

1. Психологический настрой

Прозвенел звонок веселый,

Мы начать урок готовы,

Будем думать, рассуждать

И друг другу помогать.

Задание 1

Ребята, отгадайте загадки: 

Мамы старшая сестра

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: «Как живете?»

Кто в гости к нам приехал? (Тетя)

Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» — говорит мне... (дядя)

О чем мы будем говорить на уроке? (О родственниках)

Задание №2

(Г) Составить кластер.

Прикрепить стикеры с названием родственников.

дядя тетя

племянница

племянник

(Ф.О.) Молодцы!

Задание №3

(Г) Поделимся на группы. Учащиеся в группах готовят рассказ о родственниках по образцу учителя.

У меня есть дядя и тетя, живут в соседнем городе. Я с ними очень хорошо общаюсь, приезжаю, навещаю, с праздниками поздравляю. Они уже довольно пожилые люди, но все еще ведут активный образ жизни и часто путешествуют по нашей необъятной родине. Племянница, то есть дочь тети и дядя, хорошо рисует. Я их очень люблю и очень скучаю по ним.

Физминутка.

Помахали мы крылами,

Покружились над полями,

А теперь мы стали львами,

Покачали головами;

Зарычали друг на друга,

Замолчали от испуга.

Задание №4

(Г, ф) Работайте с группой, а затем со всем классом для развития языковых навыков.

Оцените способность учащихся:

• использовать отдельные слова о родственниках;
• рассказывать о своей семье и родственниках.

(Д) Продемонстрируйте и покажите всем учащимся, как нарисовать родственников.

(K) Учащиеся рисуют собственный рисунок и приклеивают к изображениям родственников.

загадка

модели, бумага, ткань, клей, краски, различные бумаги, карандаши, материалы

на стикерах для модели новые слова, относящиеся к теме.

кластер

Конец

2 мин.

Домашнее задание

рефлексия