Ролдік сюжеттік ойындар

4-бөлім; Қазақтың ұлттық қозғалыс ойындары

Мектеп;ҚОМ. Тексерілді; Кайнарбаева Г

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:.Карменова.Ә

Сынып: 2

сабақ 42

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рөльдік сюжеттік ойындар

Оқу мақсаттары

2.2.5.1.Қозғалыс белсенділігі үрдісінде сыни ойлау ерекшеліктерін талқылау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы Жаңа білімді түсінеді.

Оқушылардың көбі Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды

Оқушылардың кейбірі Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді

Жетістік критерийі

Оқушыларды зерттеу диалогымен қамтамасыз ету (мысалы, жай ғана білімді көрсететін сұрақтарға жауап бермей, тұрақты талқылауға қажетті білімді пайдалану, тіл байлығын көрсету, осылайша оқушылар диалогты жүргізе алады).

Тілдік мақсаттар

Қазақстан тарихы, қазақ тілі, өзін-өзі тану,жас өспірімдер физиологиясы.

Құндылықтарды дарыту

Тарихқа, қазақ ұлтының дәстүріне құрметті тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өнер, ана тілі сабағы

Бастапқы білім

Қазақтың ұлттық ойындары туралы ,олардың ойналу тәртібіл туралы біледі

Жоспарлардағы әрекеттер.

Б = бүкілсыныптық жұмыс. Жж = жұптық жұмыс.

Тәж = оқушы тәжірибесі. Ф = формативті бағалаудың мүмкіндіктері.

Т = топтық жұмыс. Ж = жеке жұмыс. К = оқытушы көрсетеді.

Сабақ барысы.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин.

Спорттық киімдеріне назар аудару. Сәлемдесу. Жаңа сабақ түсіндіру, өтілу барысымен таныстыру.

Қатардағы жаттығулар.

Жүрістегі жаттығулар.Жаттығуларды біркелкі, дұрыс орындау. Арақашықтықты сақтау.Козғалыстағы жаттығулар тізбегі. Қолға, аяқа арналған бой жазу жаттығулары.

Екі қатарға тұру.

Жалпы дамыту, жетілдіру жаттығулары.Созылуға, иілуге арналған жаттығуларды орындау.Бұлшық еттердің қозғалыстарына арналған жаттығулар кешені. Буындарды негізгі тапсырмаларды орындауға дайындау.

Әрбір әрекет түріне арналған үлкен, бос кеңістік. Мұғалімге арналған ысқырғыш.

Сабақтың ортасы

25-мин

(Б,Т) Лашындар және қарлығаштар.Білім алушылар екі командаға бөлінеді

Біреуі-қарлығаштар,екіншісі лашындар. Екі команда бір-біріне арқаларымен қатарға тұрады. Мұғалім дауыстап «Қар» немесе «Лаш» айтады.Команданың аты толық атағаннан кейін,аталған команда басқа команданың ойыншыларын қуады,ал қашып бара жатқан команданың ойыншылары,ұстайтын команда мүшелері болады және ойынды қайта бастауға бола

Әрбір әрекет түріне арналған үлкен, бос кеңістік.

Мұғалімге арналған ысқырғыш. Кубиктер, арқан, гимнастикалық таяқтар.

Сабақтың соңы

5-мин

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізіледі:

Теориялық және практикалық жаттығуларда мұғалім ұлттық ойындарды ойнаған кезде, әдеттегі қателерге назар аударады анықтамалар береді. Оқушылар таңдаған белгілі ойындарға балалардың қызығушылықтарын қолдап және дамытып, дағдыларын бақылау.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Берілген тапсырмаларды, жүйелі жаттығулар жинағының реттілігін көрсетеді. Жаттығуларды барынша біркелкі орындау, ұлттық ойындарды жалпылау.Қабілеті жоғары оқушылар ойындардағы қозғалыс әрекеттерін қайталап, сынып алдында орындалуын өз бетінше көрсету.

Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен белсенді жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу. Ойындар барысында бейресми қалыптастырушы бағалаулар.

Тапсырмаларды орындау кезінде спорттық құралдардың дұрыс орналасуына көңіл бөлу.

Дене қуатын үнемдеу шарттары.

Дұрыс тыныс алу.

Сабақ барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтау.