Сабақ жоспары

САБАҚ:

Үш бидің шешендік сөздері.

Мектеп: 3

Күні: 15.03.2018

Мұғалімнің есімі: Шакенова Е.

СЫНЫП: 2 «Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал – мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану.

2.2.6.1 – кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау.

2.3.3.1 – шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, фотосуреттер арқылы ұсыну.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. Төле би, Әйтееке би, Қазыбек би туралы толық мағлұмат алу, өлең мазмұнын түсіне отырып, негізгі ойды ашу.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Төле би, Әйтеке би, Қазыбек би, шешендік өнер

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Топтарға бөлу. «Бас киім» арқылы топқа бөлу.

1-топ:Төле би

2-топ:Қазыбек би

3-топ:Әйтеке би

Үй жұмысын сұрау.

Ортасы 20 минут

1. - Балалар, би, шешен деген сөздерді естігендерің бар ма? Мағынасын қалай түсінесіңдер?

(Оқушылардың ой пікірін тыңдап, толықтырып, жан жақты мағлұмат беру)

- Қазақ халқына тән ең бір атақты, аяулы өнердің бірі – шешендік –өнер. Шешен деп – алғыр ойлы, тапқыр тілді, сұңқар үнді адамды айтады. Би, шешендер халықтың ынтымағын, бірлігін сақтауда, елін, жерін қорғап, халықтық намысымызды, ұлттық салт - дәстүрімізді сақтап, парасаттылыққа, адамгершілікке тәрбиелеуде зор еңбек сіңірген.

Ел аузында:

Төле тауып айтады,

Қазыбек қазып айтады,

Әйтеке жарып айтады, - деген сөз бар. Оның мәнісі Төле би – ақылды, әділ адам болған. Қазыбек би – шешен, тапқыр, батыл кісі болған. Әйтеке би шешендігімен қоса ел билеген кісі болған. Үшеуі де – халық қамын ойлаған кісі болған.

- Балалар, өздерің ататектеріңді білесіңдер ме? Қай рудан шыққандығын, қай жүзге жататынын сұрау.

- Төле би Ұлы жүзді, Қазыбек би Орта жүзді, Әйтеке би Кіші жүзді басқарған.

Ой толғаныс кезеңі

2. Үш бидің шешендік сөздері. Мәнерлеп оқу.

3. Топтық тапсырма: Әр топ өз атауларына байланысты билердің сөздерін талдау жасайды.

1-топ:Төле би - 1 шумақ

2-топ:Қазыбек би – 4 шумақ

3-топ:Әйтеке би – 6 шумақ

Сергіту сәті

2 минут

Орнымыздан тұрамыз,

Қолды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір.

Біздер тату баламыз,

Гүл - гүл жайнап жанамыз.

Жаттығулар жасасақ ,

Жақсы сергіп қаламыз.

Достар тату - тәттіміз,

Болса қолда тәттіміз,

Біз бөлісіп жатамыз,

Бәріміз дәм татамыз.

Оқушылар орындарынан тұрып қимылдарды қайталайды.

Аяқталуы 20 минут

4. Тапсырма: Бес жолды өлең

Төле биден – Ұлы жүз,

Қазыбектен – Орта жүз,

Әйтекеден – Кіші жүз

Бабалар салған асыл із.

5. Мақалды жалғастыр. 

1. Алтау ала болса ауыздағы кетеді,

(Төртеу түгел болса төбедегі келеді)

2. Әділ айтқан (жеңер)

3. Шын – бір сөз,

Өтірік – (мың сөз)

4. өтіріуктің құйрығы (бірақ тұтам)

5. шыңдық – (қамал бұзар)

6. дос жылатып айтады,

(дұшпан күлдіріп айтады)

7.

6. «Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

Сұрақтарға жауап беріңдер. 

1. Шешендік өнер дегеніміз не?

2. Әйтеке би қай жүздің биі?

3. Ұлы жүздің биі?

4. Қазыбек би қай жүзді басқарған?

5. «Аты жаманның арманы кетер, баласы жаманның дәрмені кетер» мағынасын түсіндір?

6. Сөзге шешен адам деп қандай адамды айтамыз?

7. Билер қандай дауларды және қалай шешкен?

8. Үш бидің шешендік сөздерінен қандай үлгі-өнеге аламыз

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Үйге тапсырма: «Егер мен би болсам» шағын эссе жазу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Бағдаршам» әдісі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?