Сабақ жоспары 5 "Б" сынып "Волейбол"

Тема: Техника безопасности. Владение мячом в игровых ситуациях.

Школа: ОШ№23

Дата: 24.11.17.

Ф.И.О. педагога: Жумбина Асель Турсынбековна

Класс: 5

Количество присутствующих: 12

Количество отсутствующих:0

Цели обучения

5.3.4.4. Быть осведомленным в вопросах технике безопасности при выполнении физических упражнений, направленных на укрепление здоровья.

Цели урока:

Все учащиеся будут уметь:

Выполнять технику безопасности при выполнении техники приёма и передачи мяча.

Знать правила игры

Большинство учащихся будут уметь:

Выполнять приём и передачу мяча

Выполнять передачу мяча через сетку

Некоторые учащиеся будут уметь:

Выполнять передачу мяча через сетку в прыжке

Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку

Языковая цель

Учащиеся могут понимать и демонстрировать свои навыки и понимание

задач урока.

Предметная лексика и терминология:

здоровье, сетка, площадка, способности,

Полезные фразы для диалога/письма:

Передачи, приём, дисциплина, командная игра, физические качества, ловкость, быстрота.

Вопросы для обсуждения:

Какие сложности техники безопасности при выполнении приёма и передачи мяча.

Можете ли вы сказать, почему...?

Спортом надо заниматься с детства?

волейболист должен прыгать высоко?

Предыдущее обучение

Ловля мяча и передача мяча, игра в пионербол

План

Временные рамки

Запланированная деятельность

Ресурсы

0-3 минуты

4-8

9-15

16-26

27-39

(К) построение, приветствие, рапорт, ознакомление с целями урока.

(К) Строевые упражнения. Повороты – «На лево!», «На право!», «Кругом!».

(К) Ходьба в колонне на носках руки вверх и на пятках руки за головой

(К) Беговые упражнения: передвижение левым и правым боком спиной вперёд.

(К) Упражнения на восстановление дыхания:

«Вдох» - «Выдох»

(П) Перестроение в две шеренги, Передача мяча двумя руками.

1. (И)Подбросить мяч обеими руками невысоко над головой и принять мяч;

2. (П) Выполнить верхнюю передачу в противоположную шеренгу.

3. (П)Нижняя прямая подача;

(И) Игра у стены нижняя подача и верхняя подача

(П)Выполнить нижнюю прямую подачу через сетку

(И) передачи мяча над собой 10 - 15 раз

(Г) Передача мяча через сетку в прыжке

(К) Игра «Выбивала»:

Спортзал, волейбольная сетка, волейбольный мяч, свисток.

40-45

(К) Размышление: какие способности развиваются во время приема и передачи мяча?

Какие физические качества развиваются во время игры в волейбол?

Дополнительная информация

Дифференциация - как вы планируете оказать больше поддержки?

Какие задачи вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Междисциплинарные связи Проверка здоровья и безопасности

Связи с ИКТ

Связи с ценностями

Для всего класса

Выполнять технику приёма и передачи мяча.

Для сильных классов

Демонстрировать передачу мяча через сетку

Выполнять нижнюю прямую подачу через сетку

- выполняет технику безопасности при выполнении упражнений.

- демонстрирует знание техники безопасности при проведении учебной игры.

Физика-траектория полета мяча

Биология -Техника безопасности

Математика- количество счёта

Рефлексия

Были ли цели урока/учебные цели реалистичными?

Чему ученики научились сегод­ня?

Какой была атмосфера урока?

Хорошо ли сработал мой дифференцированный подход к работе?

Уложился ли я в график?

Какие изменения я хотел бы внести в свой план и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на вопросы о вашем уроке из левой колонки.

Учебные цели были доступными

Индивидуальной работе и работе в парах.

Дружеская, доброжелательная.

Дифференцированный метод сработал хорошо.

Уложился

Ни какие.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1.Верхний прием мяча в парах.

2.Ловля мяча

Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?

1.Увеличение заинтересованности к игре волейбол.

2.Посещение соревнований по волейболу.

Что я узнал (а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следую­щему уроку?

1.Дети способны к игровой деятельности.

2. Психологическая подготовка класса.