Мектеп:

Пән: математика

Сабақ тақырыбы: Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні

Сынып:3д

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: бір таңбалы санды қалдықпен бөлуді орындайды

Оқушылардың басым бөлігі: көбейтудің қасиеттерні біледі

Кейбір оқушылар: тиімді тәсілмен мәтін есептерді шығарадаы.

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Көбейдің қасиеттерін, есептеудің тиімді қасиеттерін қолданады. Бір таңбалы санға қалдықпен бөледі.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: -көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін қолдана отырып есептеудің тиімді жолдарын түсіндіру.

Терминология: Көбейту мен бөлу амалдарының қасиеттері, сандық және әріптік өрнектер, формула.

Сөз тіркестері: көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттері, есептеудің тиімді жолдары.

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық, Денсаулық – зор байлық

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Есептер шығару

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

5мин

№1 Есепті шығарыңдар.

А) Шебер 18 моншақты әр қорапқа 6-дан салды. Қанша қорап қажет болды?

Ш: 18:6 =3

Ж: 3 қорап қажет болды.

Ә) Шебер 18 моншақты әр қорапқа 4-тен салды. Қанша қорап қажет болды және қанша моншақ болды.

Ш: 18:4 =4 (2 қалдық)

Ж: 4 қорап қажет болды , моншақ артық қалды.

Шешуін тексерейік: Ол үшін бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтіп, қалдықты қосу керек.

4х4+2=18 моншақ

Есеп дұрыс шығарылды.

Есіңде болсын.: қалдық қашанда бөлгіштен кіші болуы керек.

Дескриптор. Білім алушы:

• есептердің шартын құрып, мәнін шығарады

• Қалдықпен шыққан мәнді текесереді

Ортасы

26 мин

№2 Суретін салып, есептерді шығар

А)Ш: 10:2=5(жаңғақ)

Ж: әр балаға 5 жаңғақтан келеді.

Ә) Ш: 10:3=3(1қалдық)

Ж: әр балаға 3 жаңғақтан тиеді 1жаңғақ қалады.

Тексеру:3х3+1=10

Б) Ш: 10:4=2(2қалдық)

Ж: әр балаға 2жаңғақтан тиеді, 2 жаңғақ қалады.

Тексеру:2х4+2=10

№3Кестені дәптеріңе сызып оны толтыр.

Дескриптор. Білім алушы:

• Есептердің мәнін шығарады, қалдықпен шыққан есептерді тексереді.

• Кестені сан мәндермен толықтырады.

Саралау тапсырмасы(алдыңғы білім бойынша)

Тапсырма

Көбейтудің қасиеттеріне сәйкес өрнектерді анықтап, байланыстырып сыз.

Дескриптор. Білім алушы:

• көбейтудің қасиетіне сәйкес өрнекті анықтайды;

№4

Барлығы – 30саяхатшы

Сатып алды – 4 түйе және 5киіз үй

Сатылды-? Кәдесый

Ш: (4+5)х 30=4х30+5х30=120+150=270

Ж: 270 кәдесый сатылды.

Дескриптор. Білім алушы:

• Есептің шартын құрады, есепті шығарады.

Қалыптасытрушы бағалау.

Тапсырма

Қалдықпен бөлуді орында және тексер.

28:6= 32:5=

21:5= 24:7=

35:4= 18:5=

Дескриптор. Білім алушы:

Қалдықпен бөлуді орныдайды және тексереді.

Аяқталуы

9мин

• №6 Амалдардың орныдалу ретін анықта.

• 124+(219-51)= 364 927-(200+120):4=847

• 906-(156+187-97)= 660 67+(9х4):3=79

• 1000-(218+108)= 674 692-(8х100):2=292

Үй тапсымасы

№5 9-бет

Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Өткен тақырып бойынша саралау тапсырмасы

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?

Смайлик арқылы, от шашу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Өтегенова Ақерке Сағитжанқызы

30 Қазан 2020

652

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сабақ жоспары "Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу" 3 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Сабақ жоспары "Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу" 3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

бұл материал бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп: Пән: математика
Сабақ тақырыбы: Бір таңбалы санға қалдықпен бөлу
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні
Сынып:3д		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты		3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар: бір таңбалы санды қалдықпен бөлуді орындайды Оқушылардың басым бөлігі: көбейтудің қасиеттерні біледі Кейбір оқушылар: тиімді тәсілмен мәтін есептерді шығарадаы.
Бағалау критерийлері: (жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)		Көбейдің қасиеттерін, есептеудің тиімді қасиеттерін қолданады. Бір таңбалы санға қалдықпен бөледі.
Тілдік мақсаттар		Тілдік дағдылар: -көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін қолдана отырып есептеудің тиімді жолдарын түсіндіру.
		Терминология: Көбейту мен бөлу амалдарының қасиеттері, сандық және әріптік өрнектер, формула.
		Сөз тіркестері: көбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттері, есептеудің тиімді жолдары.
Құндылықтарды дарыту		Еңбек және шығармашылық, Денсаулық – зор байлық
Пәнаралық байланыстар		Көркем еңбек
АКТ қолдану дағдылары
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім		Есептер шығару
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар				Ресурстар
Басталуы 5мин	№1 Есепті шығарыңдар. А) Шебер 18 моншақты әр қорапқа 6-дан салды. Қанша қорап қажет болды? Ш: 18:6 =3 Ж: 3 қорап қажет болды. Ә) Шебер 18 моншақты әр қорапқа 4-тен салды. Қанша қорап қажет болды және қанша моншақ болды. Ш: 18:4 =4 (2 қалдық) Ж: 4 қорап қажет болды , моншақ артық қалды. Шешуін тексерейік: Ол үшін бөліндінің мәнін бөлгішке көбейтіп, қалдықты қосу керек. 4х4+2=18 моншақ Есеп дұрыс шығарылды. Есіңде болсын.: қалдық қашанда бөлгіштен кіші болуы керек. Дескриптор. Білім алушы: есептердің шартын құрып, мәнін шығарады Қалдықпен шыққан мәнді текесереді
Ортасы 26 мин	№2 Суретін салып, есептерді шығар А)Ш: 10:2=5(жаңғақ) Ж: әр балаға 5 жаңғақтан келеді. Ә) Ш: 10:3=3(1қалдық) Ж: әр балаға 3 жаңғақтан тиеді 1жаңғақ қалады. Тексеру:3х3+1=10 Б) Ш: 10:4=2(2қалдық) Ж: әр балаға 2жаңғақтан тиеді, 2 жаңғақ қалады. Тексеру:2х4+2=10 №3Кестені дәптеріңе сызып оны толтыр. Ойыншықтың саны 13 15 19 22 23 Қораптың саны 2 2 3 3 3 қалдық 1 3 1 4 5 Дескриптор. Білім алушы: Есептердің мәнін шығарады, қалдықпен шыққан есептерді тексереді. Кестені сан мәндермен толықтырады. Саралау тапсырмасы(алдыңғы білім бойынша) Тапсырма Көбейтудің қасиеттеріне сәйкес өрнектерді анықтап, байланыстырып сыз. Дескриптор. Білім алушы: көбейтудің қасиетіне сәйкес өрнекті анықтайды; №4 Барлығы – 30саяхатшы Сатып алды – 4 түйе және 5киіз үй Сатылды-? Кәдесый Ш: (4+5)х 30=4х30+5х30=120+150=270 Ж: 270 кәдесый сатылды. Дескриптор. Білім алушы: Есептің шартын құрады, есепті шығарады. Қалыптасытрушы бағалау. Тапсырма Қалдықпен бөлуді орында және тексер. 28:6= 32:5= 21:5= 24:7= 35:4= 18:5= Дескриптор. Білім алушы: Қалдықпен бөлуді орныдайды және тексереді.
Аяқталуы 9мин	№6 Амалдардың орныдалу ретін анықта. 124+(219-51)= 364 927-(200+120):4=847 906-(156+187-97)= 660 67+(9х4):3=79 1000-(218+108)= 674 692-(8х100):2=292
Үй тапсымасы	№5 9-бет
Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?			Өткен тақырып бойынша саралау тапсырмасы
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайыз?			Смайлик арқылы, от шашу.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 3 сынып 30.10.2020 652 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Өтегенова Ақерке Сағитжанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ