| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.2А Ежелгі көшпелілер өмірі | Мектеп:№59 ЖОМ |
| Күні:19.11.2018ж | Мұғалімнің аты-жөні:Еспанов Нурлан |
| Сынып: 5 «в,г,ғ,д,ж» | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: |
| Сабақ тақырыбы: | Ежелгі көшпелілердің материалдық мәдениетіЗерттеу сұрағы: Көшпелілер баспанасының ерекшелігі неде? |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 5.2.2.3 – ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау;5.2.2.6 – көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін түсіну |
| Сабақ мақсаттары | Барлығы ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктері туралы біледіКөпшілігі: ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін анықтайдыКейбірі: көшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін бағалайды |
| Тілдік мақсат | 1. «Металл өңдеу ісінің дамуы адамдардың өміріне қаншалықты өзгеріс алып келді?» деген сұрақ аясында талқылауға қатысады (айтылым дағдысы); 2. «Неліктен көшпелі мал шаруашылығы тиімдірек болды?» сұрағы бойынша «Фишбоун» кластерін толтыру (жазылым және айтылым дағдысы); 3. «Киіз үй көшпелілер мәдениетінің мұрасы» тақырыбында шағын ой-толғау жазу (жазылым дағдысы); 4. Салт-дәстүр туралы бейнематериал бойынша сыныппен талқылау ұйымдастыру (тыңдалым дағдысы); 5. «Металл өңдеу ісінің дамуы адамдардың өміріне қаншалықты өзгеріс алып келді?» деген сұрақ аясында мәтінмен жұмыс (оқылым дағдысы). Пәндік лексика және терминология темір дәуірі пеш-көрік үрлеу әдісі көшпелі мал шаруашылығы ат әбзелдер қыстау көктеу жайлау күзеу егіншілер мен малшылар тебіндеу кен өндірісі маусымдық көш көші-қон Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері Темір дәуірінің басты ерекшеліктері... Темір өндірудің келесі тәсілдердін атауға болады:... Металл өндірісі адамдардың өміріне келесі өзгерістерді әкелді: ... Көшпелі мал шаруашылығының негізгі шаруашылық түріне айналуы келесі себептермен түсіндіріледі: ... Көшпелілер баспанасының ерекшелігі... Бүгінгі күнге дейін жеткен көшпелілер салт-дәстүрлері... Берілген дерек бізге қандай мағлұмат береді? Дерекке сүйене отырып айтсақ... Деректер негізінде біз қандай нәтиже шығара аламыз? |
|
| Жетістік критерийлері | ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттайдыежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін анықтайдыкөшпелілердің әлемдік өркениетке қосқан үлесін бағалайды |
| Құндылықтарды дарыту | «Мәңгілік Ел» идеясының маңызды құрамдас бөліктері болып табылатын азаматтық және жалпыұлттық идея қазақстандықтардың бойында патриоттық сезімі, ұлттық сана-сезімі, ұлттық рухы, азаматтылығы мен әлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер әрі бәсекеге қабілетті тұлғаға тән қасиет-сапаларды жетілдіру. |
| Пәнаралық байланыстар | География |
| АКТ қолдану дағдылары | Интернеттен қосымша материал іздейді
|
| Бастапқы білім | Ежелгі адамдардың алғашқы өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі туралы біледі. Қазақстандағы археологиялық ескерткіштермен танысу негізінде ежелгі адамдардың эволюциясы, бастапқы діни-нанымдары, адамдардың бірлесу формалары, еңбек құралдарының жетілу кезеңдері жайлы білім алады. |
| Сабақ барысы |
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
Сабақтың басы10 минут
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі20 минут
5 минут
Сабақтың соңы5 минут | Сабақ басында: Оқушылармен сәлемдесіп,назарларын сабаққа аударып оқушыларда келесі тапсырма беремінОқушыларға әр тарихи кезеңдегі баспана түрлерінің суреттерін ұсыныңыз (тас үңгір, күрке, қос, лашық, қараша үй, киіз үй, жер үй, қос қабатты үй т.б) Жетелеуші сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын ашыңыз. Мысалы: Баспана дегеніміз не? Ежелгі дәуір адамдары қандай баспаналарда тұрған? Көшпенділерге тән баспаналарды атаңыздар?
Зерттеу сұрағы: Көшпелілердің өмірінде киіз үйдің рөлі қандай?
Дескриптор:Алғашқы баспаналар түрлерін жіктейді
Топтық жұмыс:Төменде берілген көшпелілердің қолданбалы өнер туындыларын атап, сипаттама беріңіз. Көшпелілердің қолданбалы өнерінің ерекшелігін түсіндіріңіз.
Дескриптор:қолданбалы өнер туындыларының атауларын жазады;көшпелілер бұйымдарының қолданылу мақсатын сипаттайды;қолөнер бұйымдарының көшпелі тұрмысқа бейімділігін түсіндіреді.Жеке жұмыс:Тапсырма Киіз үйдің үш ерекшеліктерін жазыңыз.
Дескриптор:киіз үйдің тез жығып, тез құрастыруға икемді екендігін көрсетеді;киіз үйдің көшіп-қонуда ыңғайлылығын көрсетеді;киіз үйдің қыста-жылы, жазда-салқын болатындығын көрсетеді.
Сабақты қорытындылау ретінде қазіргі кезеңдегі киіз үй туралы талқылау жүргіземінҮйге тапсырма: §-24-25-26-27-28 Тірек сызба жасау
|
Оқулық Сурет
КестеОқулық
Оқулық Сурет
Тақта |
| Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды | Денсаулық және қауіпсіздік техникасы-ның сақталуы
Оқушылар сабақ барысында туындайтын қауіп-қатердің алдын алу шараларын белгілейді |
| Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? |
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
19 Қараша 2018
3623
6 рет жүктелген
