Сабақ жоспары Квадрат теңдеулерді шешу.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Квадрат теңдеулер (24 сағат )

Мектеп: «Жусансай » жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалім: Сатыбалдиев Азамат Смаилович

Сыныбы: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат теңдеулерді шешу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме )

8.2.2.1 квадрат теңдеудің анықтамасын білу;

8.2.2.2 квадрат теңдеулердің түрлерін ажырату;

8.2.2.3 квадрат теңдеулерді шешу;

Сабақтың мақсаты:

1. Квадрат теңдеулерді ажырата алады.

2. Толық квадрат және толымсыз квадрат теңдеу

элементтерін біледі.

3. Толық квадрат және толымсыз квадрат теңдеу

анықтамаларын біледі және оларды бір - бірінен ажырата

алады.

4. Квадрат теңдеулерді есептер шығаруда қолдана алады.

Бағалау критерийі:

1. Квадрат теңдеулердің түрлерін ажыратады.

2. Толық квадрат және толымсыз квадрат теңдеу элементтерін

қолдана алады.

3. Толық квадрат және толымсыз квадрат теңдеу

анықтамаларын біледі және оларды бір - бірінен

ажыратады.

4. Квадрат теңдеулерді есептер шығаруда қолдана алады.

Тілдік мақсаттар:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Дискриминант

Түбір

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Квадрат теңдеу

Толық квадрат теңдеу

Толымсыз квадрат теңдеу

Құндылықтарға баулу:

Жақсы қарым - қатынас орнату,ынтымақтастық дағдысын қалыптастыру, сындарлы тіл табу, қарым - қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлау сынды қасиеттерді қамтиды.

Пəнаралық байланыс:

Сызу, Бейнелеу өнері, сәулет өнері, қазақ әдебиеті.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, ғаламтор желісі,проектор

Тақырып бойынша

Алдыңғы білім:

Квадрат түбір, иррационал сан, у = функциясының графигі.

Сабақ барысы:

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы

8 минут

4 минут

1. Сәлемдесу, тугелдеу.

2. Қызығушылықты ояту

• Ой қозғау

1. Берілген квадрат теңдеуге сәйкес келетін

атауды тауып, өз орындарына қойыңыз!

№ 1 слайд

4 минут

• Семантикалық карта

Миға шабуыл

Квадрат теңдеудің түрлеріне байланысты оқушыларды топқа бөліп аламын.

№ 2 слайд

Сабақтың ортасы

13 минут

3 минут

7 минут

3 минут

Жаңа тақырыпты ашу.

Джигсо (мозаика) әдісі

Жеке , жұптық, топтық жұмыстар болады.

А тобында А-1, А-2, А-3, А-4,А-5.

В тобында В-1, В-2, В-3, В-4, В-5.

Е тобында Е-1, Е-2, Е-3, Е-4, Е-5.

1. № 2,29, 2. № 2,30, 3. № 2,31, 4. № 2,32,

5. № 2,33

Бағдаршам

толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;

түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;

түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді.

Оқушылар бір – бірін бағалайды

Ойлан / жұптас / талқыла әдісі

Блум токсономиясы іске асады.

№ 2,34 D = 0 болғанда теңдеудің қанша шешімі

болады?

№ 2,35 D < 0 болғанда теңдеудің қанша шешімі

болады?

№ 2,36 D > 0 болғанда теңдеудің қанша шешімі

болады?

Басбармақ жоғары/ төмен

Спиральді оқыту

Белсенді оқу

1. Қандай теңдеу квадрат теңдеу деп аталады?

2. Толық квадрат теңдеу дегеніміз не?

3. Толымсыз квадрат теңдеу дегеніміз не?

Үлестірмелі қағаздар

Слайд №3

Слайд №4

Үлестірмелі қағаздар

Слайд №5

Сергіту сәті

5 минут

Слайд № 6

Қосымша тапсырмалар

Матеаматикалық сауаттылық

9 минут

№ 4 12,16,14,18,16,20,?

Шешуі: келесі санды табу үшін , бірінші санға 4 - ті қосып, шыққан саннан 2 - ні азайтып отырсақ, келесі сан шығады.

12+4 =16, 16-2=14, 14+4=18, 18-2=16, 16+4=20, 20-2=18,

Жауабы: 18

ҚБ: Дескриптор

• Үлкен және кіші сандарды ажыратады.

• ізделінген санды табады.

Петр өзінің ескі үйіннің шатырын жөндеп жатыр.Ол көлігінің жүк бөлігінде суы бар бөтелке, бірнеше шегелер мен ағаш кесінділерін қалдырып кетті. Көлік күннің астында 3 сағат тұрған соң, оның ішіндегі температура 40⁰ С – ге жетті.

Көліктің ішіндегі заттар қандай күйге ұшырайды?

Әрбір пайымдауда «Иә» немесе «Жоқ» жауаптарының бірін айналдыра сызасыз.

Жауабы: Жоқ, иә, жоқ

ҚБ: Дескриптор

• Бірінші сұраққа жауап береді.

• Екінші сұраққа жауап береді.

• Үшінші сұраққа жауап береді.

Слайд № 7

Слайд № 8

Пиза тапсырмалар жинағы

Infourok.ru

сайтынан

Сабақтың соңы

5 минут

1.Сабақты қорытындылау.

2.Үйге тапсырма № 35.9

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

Бүгінгі сабақтағы өз жұмысыңды төмендегі жауаптардың біреуін таңдау арқылы бағалаңыз.

Сабақтың күрделілігін бағала.

Сізге сабақ...

-жеңіл

-қарапайым

-қиын

Материалды меңгеру дәрежеңізді бағалаңыз:

- толық меңгердім, қолдана аламын

-толық меңгердім, бірақ қолдануда қиналамын

-жартылай түсіндім

- түсінбедім

Білім ағашы