Сабақ жоспары: "Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Пәні: Сауат ашу

Мектеп: Ескелді ауданы, Т.Рүстембеков АОМ

Күні: 11.09.2020

Мұғалімнің есімі: Қапасова Айжан Бектасқызы

Сынып: 3 сынып

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі

Бөлім

Тыңдалым және айтылым

Оқылым

Жазылым

Бөлімше

1. Тыңдалағн материалдың мазмұнын түсіндіру

2.9 . дыбыс пен әріпті тану және ажырату

3.8 каллиграфиялық нормаларды сақтау

Оқу мақсаттары

1.1.1.1.тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу,сөз,сөйлем)ажырату мазмұнын түсіну.

1.2.9.1.әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1.жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлеу,сөз,сөйлемдерді ажырату мазмұнын түсіну.

Оқушылардың басым бөлігі: Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

Кейбір оқушылар:. Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтау,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу

Түсіну

Қолдану

Бағалау критерийлері

1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады.

2.Әріптерді таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

3.Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтайды,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминдер

Тақырыпқа байланысты үш тілде айтуға үйрету.

Талқылауға арналған сұрақтар

1. Ертеректе адамдар еліміздің қай бөлігіне қоныстанды: оңтүстігінде ме әлде солтүстігінде ме?

2. Неліктен адамдар қоныстану үшін өсімдікке бай, көп жануарлар мекендейтін жерлерді тандады?

3. Неліктен көптеген қалалар еліміздің оңтүстігінде және Жетісуда пайда болды?

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» идеясының құндылығы ретінде топта және жеке жұмыс жүргізу кезінде бір-бірін тыңдауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ мен байланыс

Алма,айран,асық сурет бойынша есте сақтау дағдыларын қалыптастыру. Суреттер көрсету (картинкалар)

Бұған дейінгі меңгерілген білім

Оқушылар мектептің бір күнін сипаттау үшін және айтып беру үшін мектеп туралы әңгімелермен,балаларға арналған өлеңдермен және сөздермен таныс болуы керек.

Жоспарлан-ған уақыт40 минут

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал «Жылы алақан»

Ширату жаттығуы.

Біз бақытты баламыз,

Шаттық әнге саламыз.

Сабақтан бір қалмаймыз,

Білім нәрін жинаймыз.

Топқа бөлу. «Пазл» әдісі.

1-топ: «Кітапхана»

2-топ: «Асхана»

3-топ «Спортзал» суреттері арқылы топтасады.

-Оқушыларға жаңа сабақты таныстыру.

Жұмбақ шешкізу.

Мақсаты: Суреттерді пайдалана отырып,оқушыларға Аа әрпі мен дыбысын таныстыру.

Нәтижесінде:Ұсынылған суреттерге байланысты оқушылар өз ойларымен бөліседі.Жұмбақтың жауабының А әрпінен басталып тұрғанын айтады.

-А а әрпін таныстыру.

-А а әрпін ауада жазғызу.

Айбат шегер алыстан,

Аң патшасы (арыстын).

Айдында жүзеді,

Тірі күміс сүзеді.

Бұл не? (аққу)

ҚБ. «Таулар» әдісі арқылы бағаланады.

Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап

Шаттық шеңбері

https://youtu. be/Di2eHAsIQ1A

минут

Тапсырма №1 Оқулықпен жұмыс

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Т) «Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға суретке қарай отырып,өз мектебін салыстыра отыра,әңгімелеу тапсырылады.

-Бұл суретте не бейнеленген?

-Өзің білім алатын мектеппен салыстыра аласың ба?

Мақсаты: Оқушылар сурет бойынша әңгімелеу,өз мектебін суреттегі мектеппен салыстыру.

Нәтижесінде:Ұсынылған сурет бойынша оқушылар өз ойларын айтады.Суретке қарай отырып,өз мектептерін салыстырады.

ҚБ. Топтар бірін-бірі «Жалауша әдісі» арқылы бағалайды.

Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап

Тапсырма №2 Оқулықпен жұмыс

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Ж) «Сәйкестендіру» әдісі арқылы оқушыларға мектепте орналасқан бөлмелердің схемасын сызу тапсырылады.

Мақсаты: Суретке қарай отыра оқушылар мектепте қандай орындардың барымен танысу.

Қ.Б. Жұптар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Бағалау критерийі:

1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады.

Дескрипторлары:

1. Бөлмелердің схемасын сыза отырып,мектепте орналасқан асхана,кітапхана,спортзалмен танысады.

2.Сөйлемдерді оқиды. Ол орындарда қандай жұмыстар атқарылатындығын

әңгімелейді.

минут

Тапсырма №3

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Ө.) «Кім тапқыр?» әдісі арқылы оқушыларға тапсырмалар таратылады.

Мақсаты:Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазып,сөздерге дыбыстық талдау жасау. 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Осы аптаның ең үздік материалдары

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ