Пәні: Сауат ашу

Мектеп: Ескелді ауданы, Т.Рүстембеков АОМ

Күні: 11.09.2020

Мұғалімнің есімі: Қапасова Айжан Бектасқызы

Сынып: 3 сынып

Қатысқандар саны:15

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі

Бөлім

Тыңдалым және айтылым

Оқылым

Жазылым

Бөлімше

1. Тыңдалағн материалдың мазмұнын түсіндіру

2.9 . дыбыс пен әріпті тану және ажырату

3.8 каллиграфиялық нормаларды сақтау

Оқу мақсаттары

1.1.1.1.тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу,сөз,сөйлем)ажырату мазмұнын түсіну.

1.2.9.1.әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1.жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлеу,сөз,сөйлемдерді ажырату мазмұнын түсіну.

Оқушылардың басым бөлігі: Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

Кейбір оқушылар:. Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтау,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу

Түсіну

Қолдану

Бағалау критерийлері

1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады.

2.Әріптерді таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.

3.Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтайды,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминдер

Тақырыпқа байланысты үш тілде айтуға үйрету.

Талқылауға арналған сұрақтар

1. Ертеректе адамдар еліміздің қай бөлігіне қоныстанды: оңтүстігінде ме әлде солтүстігінде ме?

2. Неліктен адамдар қоныстану үшін өсімдікке бай, көп жануарлар мекендейтін жерлерді тандады?

3. Неліктен көптеген қалалар еліміздің оңтүстігінде және Жетісуда пайда болды?

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» идеясының құндылығы ретінде топта және жеке жұмыс жүргізу кезінде бір-бірін тыңдауға,құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ мен байланыс

Алма,айран,асық сурет бойынша есте сақтау дағдыларын қалыптастыру. Суреттер көрсету (картинкалар)

Бұған дейінгі меңгерілген білім

Оқушылар мектептің бір күнін сипаттау үшін және айтып беру үшін мектеп туралы әңгімелермен,балаларға арналған өлеңдермен және сөздермен таныс болуы керек.

Жоспарлан-ған уақыт40 минут

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал «Жылы алақан»

Ширату жаттығуы.

Біз бақытты баламыз,

Шаттық әнге саламыз.

Сабақтан бір қалмаймыз,

Білім нәрін жинаймыз.

Топқа бөлу. «Пазл» әдісі.

1-топ: «Кітапхана»

2-топ: «Асхана»

3-топ «Спортзал» суреттері арқылы топтасады.

-Оқушыларға жаңа сабақты таныстыру.

Жұмбақ шешкізу.

Мақсаты: Суреттерді пайдалана отырып,оқушыларға Аа әрпі мен дыбысын таныстыру.

Нәтижесінде:Ұсынылған суреттерге байланысты оқушылар өз ойларымен бөліседі.Жұмбақтың жауабының А әрпінен басталып тұрғанын айтады.

-А а әрпін таныстыру.

-А а әрпін ауада жазғызу.

Айбат шегер алыстан,

Аң патшасы (арыстын).

Айдында жүзеді,

Тірі күміс сүзеді.

Бұл не? (аққу)

ҚБ. «Таулар» әдісі арқылы бағаланады.

Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап

Шаттық шеңбері

https://youtu. be/Di2eHAsIQ1A

минут

Тапсырма №1 Оқулықпен жұмыс

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Т) «Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға суретке қарай отырып,өз мектебін салыстыра отыра,әңгімелеу тапсырылады.

-Бұл суретте не бейнеленген?

-Өзің білім алатын мектеппен салыстыра аласың ба?

Мақсаты: Оқушылар сурет бойынша әңгімелеу,өз мектебін суреттегі мектеппен салыстыру.

Нәтижесінде:Ұсынылған сурет бойынша оқушылар өз ойларын айтады.Суретке қарай отырып,өз мектептерін салыстырады.

ҚБ. Топтар бірін-бірі «Жалауша әдісі» арқылы бағалайды.

Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап

Тапсырма №2 Оқулықпен жұмыс

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Ж) «Сәйкестендіру» әдісі арқылы оқушыларға мектепте орналасқан бөлмелердің схемасын сызу тапсырылады.

Мақсаты: Суретке қарай отыра оқушылар мектепте қандай орындардың барымен танысу.

Қ.Б. Жұптар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.

Бағалау критерийі:

1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады.

Дескрипторлары:

1. Бөлмелердің схемасын сыза отырып,мектепте орналасқан асхана,кітапхана,спортзалмен танысады.

2.Сөйлемдерді оқиды. Ол орындарда қандай жұмыстар атқарылатындығын

әңгімелейді.

минут

Тапсырма №3

Саралау тәсілі:

Белсенді оқыту:

(Ө.) «Кім тапқыр?» әдісі арқылы оқушыларға тапсырмалар таратылады.

Мақсаты:Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазып,сөздерге дыбыстық талдау жасау.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Қапасова Айжан Бектасқызы

28 Қаңтар 2021

457

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сабақ жоспары: "Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Сабақ жоспары: "Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге керек материалдар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пәні: Сауат ашу	Мектеп: Ескелді ауданы, Т.Рүстембеков АОМ
Күні: 11.09.2020	Мұғалімнің есімі: Қапасова Айжан Бектасқызы
Сынып: 3 сынып	Қатысқандар саны:15 Қатыспағандар саны
Тақырыбы	Мектебіме саяхат. Аа дыбысы мен әрпі
Бөлім	Тыңдалым және айтылым Оқылым Жазылым
Бөлімше	Тыңдалағн материалдың мазмұнын түсіндіру 2.9 . дыбыс пен әріпті тану және ажырату 3.8 каллиграфиялық нормаларды сақтау
Оқу мақсаттары	1.1.1.1.тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу,сөз,сөйлем)ажырату мазмұнын түсіну. 1.2.9.1.әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.3.8.1.жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлеу,сөз,сөйлемдерді ажырату мазмұнын түсіну.
	Оқушылардың басым бөлігі: Әріпті тану,ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
	Кейбір оқушылар:. Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтау,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
Ойлау дағдыларының деңгейлері	Білу Түсіну Қолдану
Бағалау критерийлері	1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады. 2.Әріптерді таниды,ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді. 3.Жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтайды,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.
Тілдік мақсат
Пәндік лексика және терминдер	Тақырыпқа байланысты үш тілде айтуға үйрету. Казақша орысша ағылшынша
Талқылауға арналған сұрақтар	Ертеректе адамдар еліміздің қай бөлігіне қоныстанды: оңтүстігінде ме әлде солтүстігінде ме? Неліктен адамдар қоныстану үшін өсімдікке бай, көп жануарлар мекендейтін жерлерді тандады? Неліктен көптеген қалалар еліміздің оңтүстігінде және Жетісуда пайда болды?
Құндылықтар	«Мәңгілік ел» идеясының құндылығы ретінде топта және жеке жұмыс жүргізу кезінде бір-бірін тыңдауға,құрметтеуге тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Дүниетану
АКТ мен байланыс	Алма,айран,асық сурет бойынша есте сақтау дағдыларын қалыптастыру. Суреттер көрсету (картинкалар)
Бұған дейінгі меңгерілген білім		Оқушылар мектептің бір күнін сипаттау үшін және айтып беру үшін мектеп туралы әңгімелермен,балаларға арналған өлеңдермен және сөздермен таныс болуы керек.
Жоспарлан-ған уақыт40 минут	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы минут	Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал «Жылы алақан» Ширату жаттығуы. Біз бақытты баламыз, Шаттық әнге саламыз. Сабақтан бір қалмаймыз, Білім нәрін жинаймыз. Топқа бөлу. «Пазл» әдісі. 1-топ: «Кітапхана» 2-топ: «Асхана» 3-топ «Спортзал» суреттері арқылы топтасады. -Оқушыларға жаңа сабақты таныстыру. Жұмбақ шешкізу. Мақсаты: Суреттерді пайдалана отырып,оқушыларға Аа әрпі мен дыбысын таныстыру. Нәтижесінде:Ұсынылған суреттерге байланысты оқушылар өз ойларымен бөліседі.Жұмбақтың жауабының А әрпінен басталып тұрғанын айтады. -А а әрпін таныстыру. -А а әрпін ауада жазғызу. Айбат шегер алыстан, Аң патшасы (арыстын). Айдында жүзеді, Тірі күміс сүзеді. Бұл не? (аққу) ҚБ. «Таулар» әдісі арқылы бағаланады. Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап				Шаттық шеңбері https://youtu. be/Di2eHAsIQ1A
минут	Тапсырма №1 Оқулықпен жұмыс Саралау тәсілі: Белсенді оқыту: (Т) «Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға суретке қарай отырып,өз мектебін салыстыра отыра,әңгімелеу тапсырылады. -Бұл суретте не бейнеленген? -Өзің білім алатын мектеппен салыстыра аласың ба? Мақсаты: Оқушылар сурет бойынша әңгімелеу,өз мектебін суреттегі мектеппен салыстыру. Нәтижесінде:Ұсынылған сурет бойынша оқушылар өз ойларын айтады.Суретке қарай отырып,өз мектептерін салыстырады. ҚБ. Топтар бірін-бірі «Жалауша әдісі» арқылы бағалайды. Толық жауап Толық емес жауап Қалыпты жауап Тапсырма №2 Оқулықпен жұмыс Саралау тәсілі: Белсенді оқыту: (Ж) «Сәйкестендіру» әдісі арқылы оқушыларға мектепте орналасқан бөлмелердің схемасын сызу тапсырылады. Мақсаты: Суретке қарай отыра оқушылар мектепте қандай орындардың барымен танысу. Қ.Б. Жұптар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды.
	Бағалау критерийі: 1. Тыңдау барысында тілдік бірліктерді сөйлейді,сөз,сөйлемдерді ажыратады.		Дескрипторлары: 1. Бөлмелердің схемасын сыза отырып,мектепте орналасқан асхана,кітапхана,спортзалмен танысады. 2.Сөйлемдерді оқиды. Ол орындарда қандай жұмыстар атқарылатындығын әңгімелейді.
минут	Тапсырма №3 Саралау тәсілі: Белсенді оқыту: (Ө.) «Кім тапқыр?» әдісі арқылы оқушыларға тапсырмалар таратылады. Мақсаты:Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазып,сөздерге дыбыстық талдау жасау. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 1 сынып 28.01.2021 457 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Қапасова Айжан Бектасқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ