Іс-әрекеткезеңдері:

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Ойын .Пойыз әнін орындауды ұсынады.

Пойыз,пойыз

Судай жаңа

Жылтырдай шынымен.

Не бар екен пойызда

Аю менен маймылдар,

Мысықтар мен қояндар ,

Міне,осындай пойызды

Балаларға силаймыз.

Ұзақ,ұзақ, жол ұзақ.

-Балалар ,біздің ойыншықтар саяхатқа шыққысы келеді Бірақ оларда пойыз жоқ.

Не істейміз

Үлестірмелі материалға назарын аударды.

-Пойыз қандай геометриялық пішіндерден тұратынын қарастырайық.

-Пойыз –көлік ,теміржолмен жүреді.

-Пойызда паравоз бен вагондар бар

Сөздік жұмыс. Паровоз,вагон. Жұмысты жасау ретін түсіндіреді.

Қауіпсіздік техникасын еске түсіреді.

Сергіту сәті.

Пойыз «Ду ду Ду-ду

Мен жүремін,

Мен жүремін –деп шулайды.

Ал вагондар зуылдайды.

«Тақ-тақ-тақ, Тақ –тақ-тақ,

Тақ –тақ-тақ, Тақ –тақ-тақ.

Ұшақ болып балалар ,

Ұшамыз биікке, биікке.

Жоғары қарай тартыламыз,

Енді жерге қонамыз,

Қолымызды енді төмен түсіресі

Билингвальды комконент

Жұмысқа кірісуді ұсынады.

Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.

Ынта білдіреді, орындықтарды пойыз сияқты етіп ретімен қойып ,пойыз туралы ән шырқайды.

Көмектесуге ынта білдіреді.

Үлестірмелі материалдарды қарастырады. Сұрақтарға жауап береді.

-Пойыз тіктөртбұрыштар үшбұырыштар,мен дөнгелектерден тұрады.

Қайталайды. Паровоз,вагон.

Тыңдайды, жұмысты жасау ретімен таныстырады.

Балалар бірінің артына бірі «пойыз»сияқты тұрады.

Жұдырықтарымен айландырады алақандарымен шапалақтайды аяқтарының ұшына тұрып ,қолдарын көтереді төмен түсіреді.

Пойыз-поезд.

Пойызжасауға кіріседі.

Ревлекциялық-түзетушілік.

Балаларды ойыншықтардың атынан мақтайды.

Қуаныштарын білдіреді.