Сабақ жоспары: С. Торайғыров, өмірі мен шығармашылығы

Пән: Қазақ әдебиеті

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Р. Қошқарбаев атындағы №1 Қосшы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шаржау Айдана

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

С. Торайғыров, өмірі мен шығармашылығы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

С. Торайғыровтың өмірі , шығармашылығы туралы білімдерін кеңейту. Оқушыға өз ой-пікірін айтқызу.

Түйінді ой айтуға, ойды қорытып, жеке пікірін білдіруге үйрету, шығармашылыққа баулу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпараттарды түсінеді.

Көптеген оқушылар: Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген мәтіндердегі нақты ақпараттарды анықтайды.

Кейбір оқушылар: Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпараттарды талдайды, себептерін анықтайды, шешім шығарады.

Бағалау критерийлері

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсаттар

­Өздерінің оқуға қабілетті екендігіне сенімді оқушылар материалды тез әрі жақсы игереді. Олар ойларын оңай жинақтайды, терең ойланады, оқудан ләззат алады. Топтық міндет, өз ойларын толық айтады, бірін-бірі тыңдайды. Достық сезімдері артады

Құндылықтарды дарыту

Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру;

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдалану үшін интербелсенді тақтаны қолданады.

Бастапқы білім

Үй тапсырмасын тест сұрақтар арқылы тексеру, топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, жаңа білімді меңгерту, ой бөлісу, бағалау әдістері, сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары, суретпен жұмыс,«Өкіл», «Үш сөзбен тұжырымдау» әдістері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

Түрткі сұрақтар арқылы оқушыларды сабаққа қызықтыру

1. С. Торайғыров кім?

2. Қандай шығармаларын білесің?

Сызбамен жұмыс

С. Торайғыров

Ағартушы

Ақын

тіс

Жазушы

Қаламгер

Түрлі-түсті стикерлер

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақты «Өкіл» әдісі бойынша меңгерту.

1-топтағы оқушылар өмір жолын оқып түсіндіреді.

2-топтағы оқушылар атқарған қызметтері туралы баяндайды.

3-топ берілген шығармаларын талдап, түсіндіреді.

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру мақсатында оқулықпен жұмыс жасау.

АКТ, С.Торайғыров портреті

Сабақтың соңы

Тақырыпқа байланысты ақпараттарды қайта анықтау мақсатында «Үш сөзбен тұжырымдау» әдісімен сабақты қорытындылау. Топтық жұмыс

Тақтадағы флипчарт қағазға үш топтан кезекпен оқушылар шығып, бүгінгі өткен сабақты үш сөзбен тұжырымдайды. Мысалы:

Тақырыпқа қатысты суреттер, плакаттар, түрлі-түсті қаламдар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

«Бағдаршам» бағалау қағаздары арқылы бағалау. Сабақ барысындағы жұмыстануы бойынша, сабақ критерийлеріне сәйкес оқушыларды сыныппен кеңесе отырып бағалау, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айту.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу мақсаттары шынайы. С. Торайғыровтың өмірі мен шығармашылығынан білім алды. Сыныптағы оқушылар сабақта белсенді болды. Жоспарланған саралау жұмыстары тиімді болды және берілген уақыт ішінде үлгердім. Жоспарға өзгеріс енгізбедім.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Топ болып жұмыс жасауы

2: «Үш сөзбен тұжырымдау» әдісімен сабаққа қорытынды жасауы

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Тапсырмаларды күрделендіре түсуі

2: Жұп болып бірлесе жұмыс жасау

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Сыныптың топтық жұмысты жақсы атқара алатынын. Келесі сабақта топтағы барлық оқушылардың белсенді қатысуына көңіл бөліну керек.