4:Сабақтың тақырыбы:

Ұлттық сәндік натюрморт.

Мұғалімнің аты-жөні: Сералиева А.К

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушы: Қазақи нақыштағы натюрмортпен айналысқан суретшілердің туындыларын атайды.

Басым бөлігі: Қазақстандық суретшілердің туындыларын көрсетеді,нобай орындайды.

Кейбір оқушылар: Натюрморт композициясының 4 түрін салыстырады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

*Композиция орындаудың реттілігін біледі.

*Натюрморттағы элементтер бойынша ұлттық мән мәтінді келесі топқа түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдыларын пайдалана отырып,өзінің нобай орындау кезеңдерін түсіндіреді және сипаттайды.

Пәндік терминалогия: сурет,бейне-изображение,image.

Тілдік мақсатқа байланысты талқылауға арналған сұрақтар:

●Нобай құрудың негізгі сипаттамасы ……..

●Натюрморттың ….. түрімен таныса отырып ….. орындайды.

Құндылықтарды дарыту

Өзгелердің қөзқарасын бағалау және сыйлау. Оқушылардың жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін және шығармашылық жұмыс істеу арқылы рухани даму дағдыларын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Музыка,өнер,технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану.

Бастапқы білім

Қазақ халқының ұлттық дастарқаны өзінің әр түрлі дәмді тағамдарымен ерекшеленеді. Сонымен қатар сәнділігімен де көзге әсем көрінеді. Ұлттық тағамдар шеберлер жасаған әсем өрнекті ыдыс-аяқтарға салынып, дастарқанға қойылады.Дастарқанға әр түрлі тағамдармен бірге арнаулы ыдыстарға құйылған қымыз, шұбат сияқты сусындар да қойылады. Ертеде қымыз бен шұбатты теріден әшекейлеп жасаған торсықта сақтаған. Оны дастарқанға сырлы ағаш тегештерге құйып барып қойған, әсем ожаумен сапырып, әдемі саптыаяқ, тостағандарға құйып берген.

Ежелгі адамдар топырақты, құмды пайдаланып қыштан құмыра, кесе жасаған, сосын ағашты өндеп, әрлеп, өрнектеп, тостаған, ағаш қасық, ожау, тегенелер жасап, тұрмыста қолданған. Мал шаруашылығымен айналысқан қазақ халқы тері өндеп, оны илеп, торсық, саба жасаған.

Торсық – теріден жасалған сұйық сусундар (коже, қымыз, шұбат, айран, сүт) құюға арналған, ол алып жүруге ынғайлы ыдыс.Тостаған – ағаштан жасалып, бедерлеп, өрнектелген сүт, қымыз, айран, көже, шұбат құюға арналған ұлттық ыдыс.

Бағалау түрлері

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал туғызу

“Әнді жалғастыр!”

Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру,жағымды эмоция туғызу.

Мұғалім бір өлеңнің 1-жолын айтады,ал оқушылар келесі жолын айтады,келесі көрші топ 3-4 жолын әнмен жалғастырады. Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңғы 2 жолын барлық топ орындайды.

1. “Анашым”

2. “Әрқашан күн сөнбесін”

3. “Жан досым”

Талдау:

Өздеріңізді қалай сезінудесіз?

Алмалар арқылы 3 топқа бөлу. Бағалау парақшасын таратып беру.

Үй тапсырмасын “Суретшілер жайлы ақпарат жинау”, «Ә. Қастеев кім?» әдісі арқылы пысықтаймын.

-Қазақстанның ең тұңғыш суретшісі кім?

-Қазақстандық суретшілердің туындыларын көрсетіңіз.(А3 форматта суретшілер туындылары бейнеленген)

-

Оқулық,суреттер,топқа бөлуге арналған кәмпиттер

1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

Бағалау парақшасы

Сабақтың ортасы

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

Натюрморт салу кезінде суретшілер қозғалыссыз заттарды бақылап, зерттей алады. Натюрморт салуды суретші оны құрастырудан бастайды. Ол әр түрлі заттарды таңдап салыстырып, солардың ішінде түр және мазмұны жағынан бір - біріне сәйкес заттарды іріктеп алады. Содан кейін суретші натюрморттың композициясын құруға кіріседі. Заттардың орнын қайта - қайта ауыстырып, ең ұтымды нұсқасын іздей отырып, суретші аса тартымды композицияға қол жеткізеді. Натюрморттағы заттардың орнын неше түрлі құбылтуға болады.
- Біз бүгінгі сабақта натюрморттың 4 түрімен таныса отырып, композиция құрастыруды орындаймыз.
Натюрморттың түрлері:
1. Жеміс - жидек топтамасы.
2. Ойыншықтар топтамасы.
3. Оқу құралдарының жиынтығы.
4. Музыкалық аспаптар жиынтығы.

Топтарға тапсырма беріледі.

Дескриптор:

1 топ. Композициялық натюрморт ойластырады.

2 топ. Композицияның А4 пішінін орындайды.

3 топ. Нобайды шығармашылық идеяны іске асырады.

(Қалыптастырушы бағалау)

Оқулық,

мәтіндер.

Сабақтың соңы

Үш топқа А3 форматта суреттер беріледі. “Бірге ойлаймыз” әдісі арқылы оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып,дұрыс суретті таңдайды.

1. Көкжиек сызығын көру нүктесі бойынша дұрыс салынған натюрмортты таңдаңдар.

2. Қай суретте натюрморт композициясы дұрыс орындалған?

3. Қай суретте натюрморт көлемі дұрыс таңдалған?

(Шапалақтау арқылы бірін бірі бағалау)

Үйге тапсырма беру: Келесі сабаққа керекті құрал-жабдықтарды алып келу.

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.

А3 форматтағы суреттер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сералиева Айгерим Куанышбаевна

29 Қырқүйек 2021

960

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

сабақ жоспары: Ұлттық сәндік натюрморт. 5 сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

сабақ жоспары: Ұлттық сәндік натюрморт. 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Натюрморт жанры жайында толық мәлімет беру. Натюрморт түрлерімен танысу Барлық оқушы: Қазақи нақыштағы натюрмортпен айналысқан суретшілердің туындыларын атайды. Басым бөлігі: Қазақстандық суретшілердің туындыларын көрсетеді,нобай орындайды. Кейбір оқушылар: Натюрморт композициясының 4 түрін салыстырады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

4:Сабақтың тақырыбы: Ұлттық сәндік натюрморт.			Мұғалімнің аты-жөні: Сералиева А.К Күні:
СЫНЫП: 5	Қатысқан оқушылар саны:			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары	5.1.5.2-Шығармашылық идеяларды іске асыру үшін нобайлар орындау
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушы: Қазақи нақыштағы натюрмортпен айналысқан суретшілердің туындыларын атайды. Басым бөлігі: Қазақстандық суретшілердің туындыларын көрсетеді,нобай орындайды. Кейбір оқушылар: Натюрморт композициясының 4 түрін салыстырады.
Бағалау критерийлері	Оқушылар: *Композиция орындаудың реттілігін біледі. *Натюрморттағы элементтер бойынша ұлттық мән мәтінді келесі топқа түсіндіре алады.
Тілдік мақсаттар	Тілдік дағдыларын пайдалана отырып,өзінің нобай орындау кезеңдерін түсіндіреді және сипаттайды. Пәндік терминалогия: сурет,бейне-изображение,image. Тілдік мақсатқа байланысты талқылауға арналған сұрақтар: ●Нобай құрудың негізгі сипаттамасы …….. ●Натюрморттың ….. түрімен таныса отырып ….. орындайды.
Құндылықтарды дарыту	Өзгелердің қөзқарасын бағалау және сыйлау. Оқушылардың жұппен және топпен жұмыс істеу қабілеттерін және шығармашылық жұмыс істеу арқылы рухани даму дағдыларын қалыптастыру.
Пәнаралық байланыс	Музыка,өнер,технология пәндері бойынша пәндік теорияны қолдану.
Бастапқы білім	Қазақ халқының ұлттық дастарқаны өзінің әр түрлі дәмді тағамдарымен ерекшеленеді. Сонымен қатар сәнділігімен де көзге әсем көрінеді. Ұлттық тағамдар шеберлер жасаған әсем өрнекті ыдыс-аяқтарға салынып, дастарқанға қойылады.Дастарқанға әр түрлі тағамдармен бірге арнаулы ыдыстарға құйылған қымыз, шұбат сияқты сусындар да қойылады. Ертеде қымыз бен шұбатты теріден әшекейлеп жасаған торсықта сақтаған. Оны дастарқанға сырлы ағаш тегештерге құйып барып қойған, әсем ожаумен сапырып, әдемі саптыаяқ, тостағандарға құйып берген. Ежелгі адамдар топырақты, құмды пайдаланып қыштан құмыра, кесе жасаған, сосын ағашты өндеп, әрлеп, өрнектеп, тостаған, ағаш қасық, ожау, тегенелер жасап, тұрмыста қолданған. Мал шаруашылығымен айналысқан қазақ халқы тері өндеп, оны илеп, торсық, саба жасаған. Торсық – теріден жасалған сұйық сусундар (коже, қымыз, шұбат, айран, сүт) құюға арналған, ол алып жүруге ынғайлы ыдыс.Тостаған – ағаштан жасалып, бедерлеп, өрнектелген сүт, қымыз, айран, көже, шұбат құюға арналған ұлттық ыдыс.				Бағалау түрлері
	Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер				Ресурстар
Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал туғызу “Әнді жалғастыр!” Мақсаты: қатысушылардың көңіл-күйін көтеру,жағымды эмоция туғызу. Мұғалім бір өлеңнің 1-жолын айтады,ал оқушылар келесі жолын айтады,келесі көрші топ 3-4 жолын әнмен жалғастырады. Ойын шеңбер бойынша жалғасады. Соңғы әннің соңғы 2 жолын барлық топ орындайды. “Анашым” “Әрқашан күн сөнбесін” “Жан досым” Талдау: Өздеріңізді қалай сезінудесіз? Алмалар арқылы 3 топқа бөлу. Бағалау парақшасын таратып беру. Үй тапсырмасын “Суретшілер жайлы ақпарат жинау”, «Ә. Қастеев кім?» әдісі арқылы пысықтаймын. -Қазақстанның ең тұңғыш суретшісі кім? -Қазақстандық суретшілердің туындыларын көрсетіңіз.(А3 форматта суретшілер туындылары бейнеленген) - Суретшілер шығармалары сіздерге қандай әсер қалдырды?				Оқулық,суреттер,топқа бөлуге арналған кәмпиттер 1-топ: Жазушылар 2-топ: Зерттеушілер 3-топ: Суретшілер Бағалау парақшасы
Сабақтың ортасы	Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. «Жариялау» әдісі (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді. Натюрморт салу кезінде суретшілер қозғалыссыз заттарды бақылап, зерттей алады. Натюрморт салуды суретші оны құрастырудан бастайды. Ол әр түрлі заттарды таңдап салыстырып, солардың ішінде түр және мазмұны жағынан бір - біріне сәйкес заттарды іріктеп алады. Содан кейін суретші натюрморттың композициясын құруға кіріседі. Заттардың орнын қайта - қайта ауыстырып, ең ұтымды нұсқасын іздей отырып, суретші аса тартымды композицияға қол жеткізеді. Натюрморттағы заттардың орнын неше түрлі құбылтуға болады. - Біз бүгінгі сабақта натюрморттың 4 түрімен таныса отырып, композиция құрастыруды орындаймыз. Натюрморттың түрлері: 1. Жеміс - жидек топтамасы. 2. Ойыншықтар топтамасы. 3. Оқу құралдарының жиынтығы. 4. Музыкалық аспаптар жиынтығы. Топтарға тапсырма беріледі. Дескриптор: 1 топ. Композициялық натюрморт ойластырады. 2 топ. Композицияның А4 пішінін орындайды. 3 топ. Нобайды шығармашылық идеяны іске асырады. (Қалыптастырушы бағалау)				Оқулық, мәтіндер.
Сабақтың соңы	Үш топқа А3 форматта суреттер беріледі. “Бірге ойлаймыз” әдісі арқылы оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып,дұрыс суретті таңдайды. Көкжиек сызығын көру нүктесі бойынша дұрыс салынған натюрмортты таңдаңдар. Қай суретте натюрморт композициясы дұрыс орындалған? Қай суретте натюрморт көлемі дұрыс таңдалған? (Шапалақтау арқылы бірін бірі бағалау) Үйге тапсырма беру: Келесі сабаққа керекті құрал-жабдықтарды алып келу.				Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады. А3 форматтағы суреттер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Технология Ашық сабақ 5 сынып 29.00.2021 960 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сералиева Айгерим Куанышбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ