Аудан, мектеп:

----------------------------------------------------------------------------------

Мұғалім: --------------------------------------- Пәні:-------------

Мерзімі,уақыты : ----------------------- Сыныбы:-----

Бала саны:---------------------

Тақырыбы:-------------------------------------------------------------------------

Байқалды

Ішінара байқалды

Байқалмады

Пікірлер

Сабаққа қатысу

мақсаты:____________________________________________________________________________________________________________

1

Жоспарлау:

Сабақ жоспарына сабақтың мақсаттарына сәйкес бағалау рәсімдері (бағалау әдістері, өзара бағалау мен өзін-өзі бағалаудың кері байланысын ұсыну нысандары, рефлексия)енгізілген

2

Оқыту

Оқыту оқу материалын игерудің ағымдағы деңгейін ескере отырып құрылған

3

Бағалау критерийлері:

Бағалау критерийлері белгіленеді, әр оқушыға белгілі және оқу мақсаттарына жетуді тексеру үшін қолданылады

4

Кері байланыс :

Мұғалім оқу материалын жақсы меңгеру нәтижелерге қол жеткізу үшін үнемі оң және сындарлы кері байланыс ұсынады

5

Тапсырмалар:

Тапсырмалар неғұрлым егжей тегжейлі түсінуге және өткен материалды бекітуге қол жеткізу үшін сапалы құрастырылған

6

Тапсырмаларға арналған нұсқаулық: Тапсырмаларға арналған нұсқаулық оқушылар үшін түсінікті, нақты, анық және дәл берілген

7

Мұғалімнің сұрақтар қоюы : Мұғалім жоғары деңгейлі сұрақтар қоюдың қолайлы әдістерін қолданады. Ойлау деңгейін дамытуға мүмкіндік береді.

8

Оқушыға ойлануға берілген уақыты:

Мұғалім білім алушыларға ойлануға жеткілікті уақыт береді (тапсырмаларды, сұрақтарды, талқылауларды және т. б. орындау кезінде)

9

Білім алушыларға сұрақтар қою: Білім алушылар өз бетінше сұрақтар құрайды және оларды сабақта қоюға мүмкіндігі бар

10

Өзара бағалау: Оқушыларға құрдастарынан өзара білім алу және қолдау алу үшін кері байланыс алу мүмкіндігі ұсынылады(бір-бірін сөйлеу, талқылау, түсіндіру және сыни тұрғыдан бағалау мүмкіндігі)

11

Өзін-өзі бағалау: Оқушыларға оқу іс-әрекетіндегі жетістіктері мен нәтижелілігін өз бетінше бағалауға , сондай-ақ оқуды жақсарту жолдарын анықтауға мүмкіндік беріледі

12

Бақылаулар: Мұғалім процесті бақылау және білім алушылардың қажеттіліктерін уақтылы анықтау үшін бақылау және жазу күнделігін жүргізеді. Дескрипторлар құрайды

13

Топтық жұмыс ережелерін сақтау:

14

PISA халықаралық зерттеу тапсырмаларын сабаққакірістіруі

15

Олқылықпен жұмыс

Бағалау тәжірибесінің күшті жақтары:

Даму жақтары:

Қосымша пікірлер:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------