Сабақтың тақырыбы: Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік

Сабақтың тақырыбы:

Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік

Мұғалімнің аты-жөні: Боранбаева Ғалия

Күні: 21.11

СЫНЫП: 7

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспағаноқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.1.3.1. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу;

7.4.2.1.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,қолдану.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп,қолдану.

Бағалау критерийі

Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Ақпараттағы факті мен көзқарасты ажырата біледі;

Өз ойларын толық жеткізеді.

Тілдік құзіреттілік

Туған жер, сүйіспеншілік

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Сүйіспеншілік – тіршіліктің негізгі тірегі

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

Топтарға бөлу

«Ішкі-сыртқы шеңбер» бойында өтілген сабақты талқылау.

Өтілген сабақтарды еске түсіру

Жыр жолдары арқылы топқа бөлемін

1-топ «Туған жер»

2-топ «Отан»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Топтық тілек

Қима қағаздар

Ортасы

«Ойлан, бірік, бөліс»

Оқылым. Жеке жұмыс. Мәтінмен жұмыс жасау +,-,?

Дескриптор:

• Мәтінді түсініп оқиды

• Мәтінмен жұмыс жасайды

Кері байланыс: Бағдаршам әдісі

«Ойды жалғастыр»(бірінші оқушы бастап, топтың соңында отырған оқушы аяқтайды)

І топ. Туған жер

ІІ топ. Отан

Дескриптор:

• Мәтін құрастырады;

• Талдау жұмысын жасайды.

Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі

Топтық жұмыс

Тақырып бойынша сурет салу

Таныстырылым

Дескриптор:

• Тақырып бойынша сурет салады;

• Ойын толық жеткізеді.

Кері байланыс:Табыс ағашы

Пікір, ұсыныс

мәтін

Бейне материал

Постер, маркер

Аяқталуы

ПОПС формуласы:

П – ұстаным – менің ойымша...

О – дәлел – себебі мен оны былай түсіндіремін...

П – мысал – мынадай мысалдармен дәлеледей аламын

С – салдар – осыған байланысты осындай қорытынды жасай аламын...

Дәптермен жұмыс

тапсырма

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендірудіқалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенінтексеруді

қалайжоспарлайсыз?

Пəнаралықбайланыс

Қауіпсіздікжəнееңбекті

қорғауережелері

АКТ-менбайланыс

Құндылықтардағы

байланыс

5 минуттық эссе жазу

өте жақсы

жақсы

төмен

әдебиет

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайыма?

Бүгіноқушылар

не білді?

Сыныптағыахуал

қандайболды?

Мен жоспарлаған

саралаушаралары

тиімдіболдыма?

Мен берілген

уақытішінде

үлгердімбе? Мен

өзжоспарыма

қандайтүзетулер

енгіздімжəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетінсұрақтарғажауапберіңіз.

Қорытындыбағамдау

Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?