САБАҚ ЖОСПАРЫ
|
І |
Пәні |
Шахмат |
|||||||||
|
ІІ |
Пән мұғалімі |
Турганбеков Берик Аманкелдиевич
|
|||||||||
|
ІІІ |
Өтілетін сыныбы |
|
|||||||||
|
ІV |
Өтілетін мерзімі |
|
|||||||||
|
V |
Өтілетін орны |
Шахмат бөлмесі |
|||||||||
|
VІ |
Сабақтың тақырыбы |
Жеңіл фигуралар,олардың күші. |
|||||||||
|
VІІ |
Сабақтың мақсаты |
|
Жеңіл фигуралар жайлы түсінік беру.Жеңіл фигуралармен таныстыру. Оқушылардың шахмат ойынына деген қызығушылығын артыру.Ойын кезіндегі тәртіппен,ережемен таныстыру. |
||||||||
|
VІІІ |
Сабақтың типі |
Жаңа білімді қалыптастыру сабағы. |
|||||||||
|
ІХ |
Сабақтың әдісі |
Топпен жұмыс жасау, жан - жақты түсіндіру. |
|||||||||
|
Х |
Құрал-жабдықтар |
Шахмат .шахмат тақтасы.т.б. |
|||||||||
|
Кезең |
№ |
Сабақтың мазмұны |
Уақыт, мөлшер |
Әдістемелік ескерту |
|||||||
|
Ұйымд а с тыр у
к е з е ң |
1 |
Оқушыларды тұрғызу,сәлемдесу. |
10 минут |
киімдеріне назар аудару. |
|||||||
|
2 |
Сынып санын түгелдеу. |
Себепсіз оқушыларды анықтау. |
|||||||||
|
3 |
Оқушыларды отырғызу,шахмат тақтасын тарату. |
Шахмат тақтасын дұрыстығын қадағалау |
|||||||||
|
Жаңа сабақ
ке з ең і |
4 |
Жеңіл фигуралар Піл мен ат жеңіл фигуралар деп атауға болады.Бір пілмен мат беру мүмкін емес ,ал екі түсті шаршыларда тұрған пілдермен королбді қамауға алудың негізгі тәсілі тақтаның төрт бұрышының біріне ығыстыру.Ол үшін пілдер көрші шаршылардан соққы беретіндей қатар қойылады да қарсылас жақтың жалғыз королінің жүрісі жолын біртіндеп тарылта береді. |
30 Минут |
Жеңіл фигуралардың ерекшелігі туралы дұрыс түсінуін қадағалау |
|||||||
|
|
|
||||||||||
|
Қортынды кезең |
1 |
Сабақты қорытындылау. |
5 минут |
Түгел тындауын қадағалау. |
|||||||
|
2 |
Үйге тапсырма беру. |
Үй тапсырмасын тыңдауын қадағалау |
|||||||||
|
3 |
Оқушыларды бағалау. |
Сабаққа қатысуына байланысты бағалау |
|||||||||
|
4 |
Қоштасу. |
Түгел қоштасуын қадағалау. |
|||||||||
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Шахмат Жеңіл фигуралар,олардың күші.
Шахмат Жеңіл фигуралар,олардың күші.
САБАҚ ЖОСПАРЫ
|
І |
Пәні |
Шахмат |
|||||||||
|
ІІ |
Пән мұғалімі |
Турганбеков Берик Аманкелдиевич
|
|||||||||
|
ІІІ |
Өтілетін сыныбы |
|
|||||||||
|
ІV |
Өтілетін мерзімі |
|
|||||||||
|
V |
Өтілетін орны |
Шахмат бөлмесі |
|||||||||
|
VІ |
Сабақтың тақырыбы |
Жеңіл фигуралар,олардың күші. |
|||||||||
|
VІІ |
Сабақтың мақсаты |
|
Жеңіл фигуралар жайлы түсінік беру.Жеңіл фигуралармен таныстыру. Оқушылардың шахмат ойынына деген қызығушылығын артыру.Ойын кезіндегі тәртіппен,ережемен таныстыру. |
||||||||
|
VІІІ |
Сабақтың типі |
Жаңа білімді қалыптастыру сабағы. |
|||||||||
|
ІХ |
Сабақтың әдісі |
Топпен жұмыс жасау, жан - жақты түсіндіру. |
|||||||||
|
Х |
Құрал-жабдықтар |
Шахмат .шахмат тақтасы.т.б. |
|||||||||
|
Кезең |
№ |
Сабақтың мазмұны |
Уақыт, мөлшер |
Әдістемелік ескерту |
|||||||
|
Ұйымд а с тыр у
к е з е ң |
1 |
Оқушыларды тұрғызу,сәлемдесу. |
10 минут |
киімдеріне назар аудару. |
|||||||
|
2 |
Сынып санын түгелдеу. |
Себепсіз оқушыларды анықтау. |
|||||||||
|
3 |
Оқушыларды отырғызу,шахмат тақтасын тарату. |
Шахмат тақтасын дұрыстығын қадағалау |
|||||||||
|
Жаңа сабақ
ке з ең і |
4 |
Жеңіл фигуралар Піл мен ат жеңіл фигуралар деп атауға болады.Бір пілмен мат беру мүмкін емес ,ал екі түсті шаршыларда тұрған пілдермен королбді қамауға алудың негізгі тәсілі тақтаның төрт бұрышының біріне ығыстыру.Ол үшін пілдер көрші шаршылардан соққы беретіндей қатар қойылады да қарсылас жақтың жалғыз королінің жүрісі жолын біртіндеп тарылта береді. |
30 Минут |
Жеңіл фигуралардың ерекшелігі туралы дұрыс түсінуін қадағалау |
|||||||
|
|
|
||||||||||
|
Қортынды кезең |
1 |
Сабақты қорытындылау. |
5 минут |
Түгел тындауын қадағалау. |
|||||||
|
2 |
Үйге тапсырма беру. |
Үй тапсырмасын тыңдауын қадағалау |
|||||||||
|
3 |
Оқушыларды бағалау. |
Сабаққа қатысуына байланысты бағалау |
|||||||||
|
4 |
Қоштасу. |
Түгел қоштасуын қадағалау. |
|||||||||
шағым қалдыра аласыз













