Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Шәкәрім Құдайбердіұлы 6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

6.1.5.1.Тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру; 6.4.1.1.Тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ: Қазақ тілі

Мектеп: А.Асқаров атындағы №77 мектеп-лицейі

Сынып :6

Мұғалімнің аты-жөні: Умирзахова Назира Кыдыралиевна

Күні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлім/тақырып

Әлемнің жаңа жеті кереметі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады: Тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады. Тақырып бойынша жеке, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді біледі және түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады. Жеке,бірге, бөлек,дефис арқылы жазылатын сөздерді бір-бірінен ажырата отырып, орфографиялық нормаға сай жаза алады

Кейбір оқушылар орындай алады: Тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап береді, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады.Тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу барысында түрлі мысалдармен дәлелдей отырып,сауатты түрде жаза алады.

Бағалау критерий

Сұрақтар құрастырып, жауап бере алады.
Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады.

3.Жеке сөздерді, бөлек, бірге және дефис арқылы жазылатын сөздерді түсінеді және ажырата отырып, орфографиялық нормаға сай жаза алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: сұрақтар құрастыра алады, жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаза алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Маяк, Александрия, Фарос, біріккен, кіріккен

Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті әлемнің жеті кереметін маңызды деп есептейміз?

Ишара: бет, қол қимылдары.Кереметтерді көзқараспен білдіру.

Құндылықтарға баулу:

Рухы биік абыройы асқақ тұлға.Зайырлы қоғам және жоғары руханият. Өмірлік оқу мен білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық.

Пəнаралық байланыс:

Әдебиет, география, тарих

Алдыңғы оқу:

«Әлемнің жаңа жеті кереметі»

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

5 минут

Ширату жаттығуы: Шаттық шеңбері.Ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушыларға:

Балалар, сендер қарым – қатынас барысында бір – біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар?

Алдыңғы сабақты пысықтау: «Қар кесегі»әдісі.

Топқа бөліну: «түрлі-түсті қағаздар» арқылы 3топқа біріктіру. (Тіл,Отан,бірлік)

Шаттық шеңбері

түрлі-түсті қағаздар

1-топ.«Тіл»

2-топ.«Отан»

3-топ«Бірлік»

Cабақтың ортасы

32 минут

1-тапсырма .«Галлерея» әдісі.

Оқушылар жеті кереметтің суреттеріне қарап, олармен танысады. Өздеріне қажетті мәліметтерді ойларына түйіп алады.

Дескриптор:

-суреттермен танысып ой түйе алады.

- мәтіндермен танысып , мазмұнын түсіне алады.

-мәтіндерді есте сақтай алады.

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі. Бір-бірін бағалау

2-тапсырма. . «Шатасқан ойлар» әдісі.

Мәтінді оқи отырып ,мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастыру, сұрақтарға жауап беру.Күрделі сөздерді табу.

Александрия маягі

Әлемнің жеті кереметінің бірі – Александрия маягі.

Александрия – дүниежүзіндегі халық ең көп шоғырланған айлақ. Теңіз жолының қауіпсіздігі үшін Александрияға кірер ауыздағы Фарос аралынан маяк салуға шешім қабылданады. Біздің жыл санауымызға дейінгі 285 жылы арал мен құрлықтың арасына салынған бөгет . Құрылыс жұмысы бар-жоғы бес жылға созылады. Фарос аралының шығысындағы Египеттік эллиндік орталығы Александрия қаласының маңында орналасқан.Қала атын әлемге танытқан Фарос маягы біздің заманымыздың III ғасырында салынды. Тұтастай мәрмәр тастан қашалған, асқан шеберлікпен қаланған маяктың биіктігі - 120 метр.Сол заманда бұдан биік құрылыс жоқ еді. Бүкіл грек әлеміндегі мұндай үлкен көлемдегі құрылыстың авторы – Книдтен шыққан Сострат. Мәрмәрдан соғылған құрылыстың бір қабырғасына ол: «Книдтен шыққан Дексифананың ұлы Сострат, бұл құрылысты теңізшілерді құтқарушы құдайларға арнадым», - деп ойып жазған.Оның үстіне саз балшықтың жұқа қабатымен патша Птоломей Состердің жорық жырынан үзінді келтірген.Уақыт өте келе сылағы түсіп қалған соң, ұлы инженердің аты белгілі болады. Маяк құрылысын салу кезінде Александрия ғалымдары ойлап тапқан құрылғылар пайдаланылған.120 метрлік үш қабатты мұнараның төменгі қабаты төрт қырдан тұрады. Бұл төртеуі төрт бағытқа – батысқа, шығысқа, солтүстікке және оңтүстікке қараған.Екінші қабаттың сегіз қыры сегіз жақтан жел бағытына ыңғайластырылған. Үшінші қабатта биіктігі жеті метр Посейдон мүсіні мен күмбез арасын жалғаған шырақ тұр. Металл айналардың күрделі жүйесі шамның шырағын ұлғайтып, жарқырата түседі. Бұл теңіз кеңістігін бақылауға мүмкіндік береді . Бұл ғажайып құрылыс ХIV ғасырға дейін сақталып келген.

Дескриптор:

Берілген мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастырады.

Мәтіндегі күрделі сөздерді тауып, аталған сөздердің астын сызады.

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі. Бір-бірін бағалау

3-тапсырма. «Суреттер сөйлейді» әдісі. Ж.

Әр жұп берілген суреттері бойынша жеке, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді қатыстырып, орфографиялық норманы сақтай отырып, үш сөйлем жазады.

Дәптерге жазылған сөйлемдерді «Мен саған, сен маған» әдісі арқылы жұптар бір-біріне беріп оқиды және жеке, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылған сөздердің астын сызады.

Дескриптор:

-Сөйлем құрайды, жеке, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылған сөздерді ажыратады,

-орфографиялық нормаға сай жазады

Қ.Б.Оқушылар өз жұмыстарын ұсынылған дескриптор негізінде «Смаиликтермен бағалау» әдісі арқылы бағалайды.

«Жеті керемет» сөзжұмбағын шешіңіздер.

1.Үндістанның Агра қаласында орналасқан кесене.

2.Ежелгі грекиядағы піл сүйегі мен алтыннан жасалған мүсін.

3.Еліміздегі тасқа жазып түсірілген суреттер.

4.Қазақ халқының дәстүрлі баспанасы.

5.Теңізшілерге жол көрсеткен мәрмәр тастан қашалған жеті кереметтің бірі.

6.Қазақ халқының өрлеуі мен түлеуінің, мемілекеттіліктің, кеңдік пен дарқандықтың символына айналған Астана қаласындағы монумент.

7.Биіктігі 40-45 метрлік ежелгі кесене.

8.Биік жартасқа орналасқан Иордания қаласы.

9.Ұлттық музыкалық аспап.

10.Әлемдегі ең үлкен амфитеатр.

11.Еліміздің бас қаласы.

Жеті кереметтің суреттері, слайд.

Флипчарт, маркер,

қаламсап, т.б.

3минут

«Білемін.Білмеймін.Мен үшін жаңа ақпарат.Мені таңғалдырды» әдісі.

Оқушылар тарапынан берілетін кері байланыс.

« »	« - »	« + »	« ? »
Білемін	Білмеймін	Мен үшін жаңа ақпарат	Мені таңғалдырды

Үйге тапсырма: 6-тапсырма

кесте

Қосымша ақпарат

Саралау

Оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырмаларды қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Бағдаршам» әдісі. Бір-бірін бағалау.

Оқушылар өз жұмыстарын ұсынылған дескриптор негізінде «Смайликтермен бағалау» арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін .

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Мәтіндегі қажетті ақпаратқа сүйене отырып, коментарий жасатуды.

Сөздіктермен жұмыс жасатуды.

Мәтін бойынша жасалған коментарийге өзіндік пікір білдіру.

Мәтіндегі қажетті ақпаратқа сүйене отырып, коментарий жасауды үйреттім.

Сөздіктермен жұмыс жасаудағы тиімді жолдары бойынша пікір алмастық.

Мәтін бойынша жасалған коментарийге өзіндік пікірін білдіріп жазуды меңгерттім

Денсаулық сақтау технологияларын сақтау.

Белсенді жұмыс түрлерін қолдану. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Иә, сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.

Оқушылармен бірге оқу мақсаттарына жеттім.

Сабақ өте жақсы, жоғары деңгейде өтті

Қабілеті жоғары оқушылармен жұмыс жүргізуде «1 минут» әдісі арқылы тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беруді , мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыруды және күрделі сөздерді орфографиялық сөздіктер арқылы жүйелеп жазып беруді бақыладым.

Қабілеті төмен оқушымен «Дұрыс-бұрыс» әдісі арқылы мәтін бойынша сұрақтардың жауаптарын жұпта талдаттым.

Уақытымды өте тиімді пайдалана алдым.

Жоспарымда саралау жұмысы бойынша өзгеріс енгіздім, өйткені қабілеті төмен оқушылар тапсырманы игеруде қиындық туғызды.

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Оқушылар мәтіндегі азат жолдардағы ойларды сәйкестендіріп, құрылымын анықтауды тамаша меңгерді.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 6 сынып

06.06.2021

636

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12