Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару

Тақырып: Уақыт туралы мақалдар

Мектеп:

Күні: 19.11.18 ж.

Мұғалімніңаты-жөні: Байшева Гулдана Атшабаровна

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны: 5

Қатыспағандар саны: 0

Оқу мақсаттары

3.5.1.3 санның және шаманың үлесін табуға берілген есептерді талдау және шығару; кері есеп құрастыру және шығару

3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушыларүшін:

Шаманың бөлігін және бөлік бойынша шаманы табу: жартысын, үштен бір, төрттен бір, оннан бір бөлігін табу.

Бірқатар оқушыларүшін:

Санның және шаманың үлесін табуға есеп шығару және зерттеу; кері есептерді құрастыру және шешу

Кейбір оқушыларүшін:

Шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Санның, шаманың, өзара байланысты шамалардың бөлігін және бөлік бойынша санды қалай табу керектігін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

Бөлшек, алым, бөлім, өзара байланысты шамалар.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Шамалардың өзара байланысын есіңе түсір.

Бағасын, санын, құнын қалай табуға болады?

Жазу:

Есептерді шешуін жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Бөлшек және үлес ұғымы. Бағасы, саны құны түсініктері

Жоспар

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

0-3

Ынталандыру.

Математика керек әр күнге,

Математика қажет өмірде.

Математиканы оқимыз,

Миымызға тоқимыз.

2 -слайд

4-6

Белсендіру.

Мұғалім шамалар үшбұрышын қарауды ұсынады. Осы арқылы шамаларды өзара байланысын түсіндіреді.

Сөздік бағалау «Жарайсың!», « Өте жақсы!», «Керемет!» т,б.

Тұсаукесер, тақта.

3-слайд

7-11

Мақсат қою (мәселелі жағдаяттар) «Ойлан,құрастыр!» ойыны

(Ж.Ж) 1-тапсырманы жұпта орындайды.Тапсырманың жауабын кему ретімен атап,уақыт туралы мақалды оқиды.

«Шапалақ» арқылы бағалау

4-слайд

12-40

Жаңаны ашу.

(Ұ.Ж) 3-тапсырманы оқып,шартын жазып,шешуін табады.(қиындық келтірген оқушыларға көмек көрсету)

«Басбармақ» арқылы бағалау

(Т.Т) 4-тапсырманы топта орындайды.берлген кесте бойына есептер құрастырып,оны шешеді.

І топ: 4-тапсырма (а)

ІІ топ: 4-тапсырма (ә)

ІІІ топ: 4-тапсырма (б)

(Тапырманы орындауда қиналған оқушыларға көмек беру.)

«Көршіңмен кеңес» әдісі бойынша

(Ж.Ж) 5- тапсырманы түсіндіре отырып орындайды,бір-бірін тексереді,салыстырады.

«Смайлик» арқылы бағалау

(Т.Т) 6-тапсырманы топта орындайды.

І топ: 6-тапсырма (а)

ІІ топ: 6-тапсырма (ә)

ІІІ топ: 6-тапсырма (б)

«Смайлик» арқылы кері байланыс беру

Қ.Б «Амалдарды орында және таңда!» ойыны арқылы 7-тапсырмада сағат үлгісінен өрнектің мәнін табады.

(Ж.Ж) «Ретін тап» ойыны арқылы 8- тапсырмада бөлшектерді өсу ретімен орналастырып,мақалдарды оқиды.

(Ө.Ж) Жақшаларды теңдіктер дұрыс шығатындай қой.Оқушыларға мына тапсырманы ұсынып,жақшаларын қойдырып,тексеру.

8+40:8-3·2=0

8+40:8-3·2=12

8+40:8-3·2=24

«Басбармақ» арқылы бағалау

5-слайд

6-7-8 слайдтар

9-10 –слайтар

11-12-слайдтар

12-слайд

13-слайд

41-40

Рефлексия. «Алма ағашы» әдісі

-Барлығын түсіндім.

-Енді түсініп келемін.

-түсінбедім.

14-слайд