Сандарды дөңгелектеу

№9 ЖОББМ КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Тукенова С.К

Пәні: математика

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні: 4 А

Миллиондар класы.Сандарды дөңгелектеу

Оқу мақсаттары

4.1.1.4 - санаудың ірі бірлігі – миллионды құрастыру миллиард көлемінде санау, жазу, салыстыру,дөгелектеу.

Сабақ мақсаты

Оқушылардың 1000000 көлемінде берілген есептер туралыбілімдерін кеңейту, ауызшаесептеу тәсілдері туралым ағлұмат беру

Бағалау критерийлері

Оқушылардың 1000000 көлеміндегі ауызша есептер шығару іскерліктерін қалыптастырады. Жаңа білімді түсінеді. Милиондар класымен танысады

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

1000000 көлеміндегі сандарды тура және кері ретпен оқу.

Пәндік лексика және терминология:

Үштаңбалы санның графикалық үлгісі, разрядтық қосылғыштардың қосындысы. Қарапайым теңсіздік, қарапайым теңсіздіктердің көптеген шешімдері, сандар сәулесі.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Разряд деген не?

Разрядты қосылғыштардың қосындысы түріндегі санды ал.

Көптеген теңсіздіктің шешімдерін сандар сәулесінде белгіле.

Жазылым:

Сандар сәулесін сызу, ауданын штрихтау, теңсіздік шешімі болатын үштаңбалы сандарды жазу.

Құндылықтарды

дарыту

• жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға дегени құрмет;

• топтық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық;

• өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

• топтық жұмыстар, кретаивті шығармашылық ізденістер барысындағыеңбек және шығармашылық;

АКТ қолдану

дағдылары

Осы сабақ барысында оқушыларинтербелсенді тақтаны қолданады.

Пәнаралық байланыс

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Қоры

0-3мин

Ынталандыру.

Жер көлемі аймағындағы жыл сайын болатын ерекшеліктер – бұл климат, немесе ауа райының тәртібі. Климат ауа райына қарағанда тұрақты. Белгілі бір елді мекенге оны бірақ рет суреттейді, ал ауа райы күнде өзгереді. Ауа райы — бұл климаттың белгілі бір күнге немесе мезгілге арналған болжамы.

Яғни климат – бұл қалыпты жағдай. Климаттық нормадан ауа райының ауытқуы климаттың өзгерісі ретінде қарала алмайды, мысалы өте суық қыс климаттың сууын айтпайды. Климаттың өзгеріске ұшырауын он жыл көлемінде бақылап, атмосфера өзгерісін байқаған жағдайда ғана айта алады.

1-слайд

4-6мин

«Түймедақ» әдісімен:

-Разряд және класс деген сөздер сендерге таныс па?

Геометриялық фигуралар туралы не білеміз?

Суреттерін көрсетіп отырып фигуралар туралы білімін тексеру.

Көп таңбалы сандарды көрсету арқылы сандардың оқылуын, әр разрядтың атауын айтқызу.

(Ұ)Өзектендіру.

Тексеру үшін математикалық диктант жазу.

Жаз және мына сандарды оқы:

2 жүздік 8 ондық 3 бірлік

5 жүздік 0 ондық 1 бірлік

4 жүздік 6 ондық 0 бірлік

7 жүздік 0 ондық 0 бірлік

Ары қарай оқулықтағы 1-тапсырма орындалады. Оқушылар тек ондық, бірлік не бірлік жетіспейтін үш таңбалы сандарды жазып алады және берілген ауа райы құбылыстарының қайсысы жауын-шашынға жататынын біледі.

Оқу мақсаттарымен танысу

Оқулық

2-слайд

4-слайд

Сабақ ортасы

2 мин

4-5мин

2 мин

2-3мин

Ауызша тапсырмалар беру арқылы түсініктерін нақтылау.

Мысалы: 4852, 50426,4263,450603,20530 деген сандардағы 2 саны нені білдіреді?

58 жүздік,123 ондық,402 мыңдық,7025 бірліктен тұратын сандарды ата.

Разрядтар мен кластар

Математикалық диктант:

- 5 ондық мыңнан және 50 бірліктен тұратын сан; (50050)

-25 ондықтан және 9бірліктен тұратын сан(259);

- 1 жүздік мыңнан ,2 бірлік мыңнан және 8 ондықтан тұратын санды жаз(102080):

Топтық жұмыс

1 топ

738*213=157194 664*102=67728 12320/32=385

71720/440=163 275*275=75625 906*426=385956

52008/12=4334 826314/123=671 106*354=37524

806*907=731042 13568/16=848 824964/294=2806

2 т

2т 2топ Сандарды оқы:

3 топ Берілген сандарды жаз

Оқытудың мақсаты бой