Бөлім:

3-бөлім: Парасат пайымы

Педагогтің аты-жөні:

Баймуханова Толганай

Күні:

Сыныбы: 10 А

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Шашты» әңгімесінің көркемдік ерекшелігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

10.3.1.1 шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;

Сабақтың мақсаты:

Көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолданады;

Шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалайды;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. 7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

№ 1-тапсырма.

Әңгімеде айтылған Түркменнің Теке руына қатысты мәліметті іздестіріңдер

Бұл руды автор неліктен ерекше атап көрсеткен.

Дескриптор: Жалпы -2 балл.

Түркмен руына қатысты мәлімет іздестіреді;

Оқулық,

жұмыс дәптерлері.

№ 2 –тапсырма

Әңгімеде сөз болған түркмен халқының салты туралы ақпараттарды теріп жазып алыңыздар

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- Қажетті ақпараттарды теріп жазады;

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

№ 3 –тапсырма.

Жазушы қазақтарды қандай образда, түркмендерді қандай образда суреттейді?

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.