Материалдар / Сборник текстов по грамотности чтения

Сборник текстов по грамотности чтения

Материал туралы қысқаша түсінік

Тексты предназначены для учащихся 5-9 классов

Маткаримова Гульназ Бакытжановна

22 Мамыр 2024

328

0 рет жүктелген

Русский язык Басқа 5 сынып

Материал тегін

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Северо-Казахстанская область

район имени Габита Мусрепова

КГУ «Чистопольская средняя школа

Сборник текстов

с тестовыми заданиями

по предмету «Грамотность чтения»

для подготовки к ЕНТ в 11 класса

Составила: Стрекозина

Татьяна Алексеевна,

учитель русского языка

и литературы

2018 г.

ГРАМОТНОСТЬ ЧТЕНИЯ

Инструкция: «Внимательно прочитайте текст и правильно выполните задания к тексту».

Тишина

А за дубами – Диканька с её великолепным дворцом, окружённым парком, сливающимся с дубовыми лесами.

Я целый день провёл в этом лесу, октябрьский солнечный день.

Тишина поразительная. Если только смотреть на солнце – переливается в воздухе прозрачная, блестящая паутина между тонкой порослью, да если прислушаться – зашелестит на миг упавший с дерева дубовый лист. Ни звука, ни движения.

Только лапчатый кленовый лист, прозрачно-жёлтый на солнце, стоит боком к стеблю и правильным движением качается в стороны, как маятник: то вправо, то влево.

Да ещё тишина нарушилась двумя красавицами – дикими козами, которые быстро пронеслись мимо меня и скрылись в лесной балке... И конца-краю нет этому лесу.

1. Основные языковые особенности текста, доказывающие принадлежность его к художественному стилю

A) изобразительность, употребление слов книжной лексики, использование средств художественной выразительности

B) логичность, точность, обобщенность, употребление слов в прямом значении, нейтральной лексики

C) образность, оценочность, доступность, употребление общественно-политической лексики, оборотов, пословиц и поговорок, использование остроумных сравнений

D) точность формулировок, стандартизованность, стереотипность построения текста

E) неподготовленность, спонтанность речи, преобладание нейтральной лексики

2. Причина нарушения тишины в лесу во время прогулки

A) пробежали козы

B) кричала сойка

C) пели птицы в лесу

D) паук плетёт паутину

E) пробегали лисы

Отель

Мы останавливались в этом отеле на целую неделю в январе 2015 г. в стандартном двухместном номере с двумя кроватями. Очень уютный и спокойный небольшой отель, соответствующий заявленному уровню цен. Был предоставлен трансфер из аэропорта и водитель для поездок по городу при необходимости. Дама на ресепшене (блондинка бальзаковского возраста). Недоброжелательная. Всё мнение о гостинице портит. Завтрак до 10.00, никто не предупреждал. Пришел в 10.10 – отказали в завтраке, хотя в ресторане был всего лишь один клиент. Продали завтрак за 1500 тг. без чека на простой бумажке. Ужин: 30 минут искал официанта, пришлось зайти на кухню и вытащить его оттуда. Официант не знает, что есть в меню, несколько раз переделывали заказ, т.к. блюд, которых хотелось, не было. Понравилась чистота комнат, обслуживание номера. Обеспечена ежедневная уборка номера, смена постельного белья один раз в три дня, полотенца ежедневно. Удобные кровати, чистый и просторный номер.

1. Цель текста

A) рассказать о даме на ресепшене

B) рассказать о работе персонала

C) рассказать о номере

D) дать отзыв об отеле

E) дать оценку работе официанта

2. Ресепшен, согласно тексту

A) вход в главное здание с указателями

B) зона приема и регистрции посетителей

C) ежедневная уборка

D) приемная

E) место для проведения заседаний иностранных компаний

3. Гость был разочарован

A) недоброжелательной дамой на ресепшене

B) двухместным номером с двумя кроватями

C) ежедневно меняющимся ассортиментом блюд

D) сменой постельного белья один раз в три дня

E) «шведским столом», одноместным номером

4. Гостю в отеле понравилось

A) дама на ресепшене и расположение отеля

B) ежедневная уборка и обслуживание официанта

C) удобные кровати и чистота комнат

D) смена постельного белья один раз в три дня и ужин

E) двухместный номер с двумя кроватями и завтрак

Первая женщина-журналист

У казахов есть одно замечательное качество. Какими бы жестокими ни были споры, даже если речь шла о пролившейся крови, они слушались слова старших, иногда отменяя смертные приговоры. «Голову можно отрезать, но язык отрезать нельзя», – говорят в таких случаях, и, обращаясь к врагам, просят слова… Когда хан Абылай попал в плен к калмыкам, такое слово, глядя прямо в лицо контайши Голдану, попросил бий Казыбек. И выручил из плена нашего хана.

В наше время есть люди, которые особенно ценят слово, знают ему цену – это журналисты. Про казахских журналистов нельзя сказать, что они забыли о священных качествах слова. Острое слово придаёт статьям журналистов крылья, а писательскому перу лёгкость.

Первой женщиной-журналисткой была Назипа Сегизбайкызы Кулжанова. Она родилась 27 июля 1887 года в городе Торгае. В те времена перед городскими девушками не было таких препятствий, как в ауле. Целеустремлённая и талантливая девушка в 1902 году окончила русско-казахскую гимназию в Костанае, и с 1903 по 1904 годы преподавала в учительской семинарии. В 1913 году Назипа стала членом группы «Гражданские спутники» Семипалатинского отделения Русского Географического общества.

Назипа очень любила поэзию великого Абая. В 1914 году, начиная с 26 января, она проводит ряд вечеров, посвящённых десятилетию со дня смерти великого поэта. Она собирает людей, пропагандирует высокое поэтическое искусство, знакомит читателей и слушателей с творчеством поэта, читает его стихи широкой публике. С этого времени она пишет для газет «Казах», «Сарыарка» и «Алаш» многочисленные статьи о жизни казахских женщин, начинает вмешиваться в политику и общественную жизнь. В 1917 году Назипа участвует в съезде казахов Семипалатинской области и входит в Правление съезда. Пламенный журналист, она не останавливается на этом, активно участвует в жизни народа и страны, пишет основательные статьи, перо её остро и полезно обществу, что замечают многие. В то время женщин-журналистов не было вообще. И писать о женских проблемах, как Назипа, не мог и не умел никто, для этого ведь надо было быть женщиной. Вдвойне трудно было быть журналистом в те годы, когда почти ежемесячно менялась власть. О чём писать в такой обстановке? Оставалось одно: писать правду, невзирая на то, что творится вокруг, что Назипа и делала.

В 1920 году Назипа Кулжанова вошла в состав Комиссии Народного комиссариата Просвещения Казахской автономной республики по подготовке учебников, книг, по делам издательств. Находясь на этой работе, она стала известна как главный специалист по подготовке казахской азбуки. В 1922 году Назипа стала членом редакционной коллегии газеты «Енбекши казах».

С 1923 по 1925 годы она работала в журналах «Красный Казахстан», «Равенство женщин» и печатала статьи в газетах «Айкап», «Казах», «Знамя единства», «Алаш». По её просьбе русский композитор Александр Затаевич написал музыку к песням «Гайни-ау, саулем», «Плач Кадыра». У неё были и книги – «Традиционное воспитание в школе» (Оренбург, 1923), «Воспитание матери и ребёнка», – которые актуальны и сейчас.

1. Сложности, с которыми столкнулась Назипа, работая журналистом

A) больше половина жителей было безграмотными

B) просвещение не интересовало людей

C) в тот период часто менялась власть

D) она столкнулась с беззаконием

E) люди не любили журналистов

2. Назипа провела юбилейный вечер, посвященный творчеству

A) Магжана Жумабаева

B) Абая Кунанбаева

C) Жамбыла Жабаева

D) Мыржакыпа Дулатова

E) Ибрая Алтынсарина

3. Темы, затронутые в книгах Назипы, имеющие актуальность в нынешнее время

A) семья, воспитание детей

B) экономика страны

C) социальные отношения

D) гендерное равенство

E) политика

4. Названия редакций газет по порядку, где работала Назипа до периода разработки казахского букваря

A) «Айкап», «Сарыарка», «Енбекши казах»

B) «Знамя единства», «Казах», «Алаш»

C) «Казах», «Красный Казахстан», «Равенство женщин»

D) «Казах», «Сарыарка», «Алаш»

E) «Енбекши казах», «Красный Казахстан», «Равенство женщин»

5. Основная идея текста отражена в цитате

A) Набатному колоколу нужен смелый язык.

B) Власть укоряет журналистов не за то, что они врут, а за то, что пишут не ту правду.

C) Высокий стиль газетчика – это пустая болтовня о политике.

D) Газета считается культурной, если она формирует мнение своих читателей не грубой ложью, а изысканным умолчанием.

E) Первое правило журналистики – не спорить с предрассудками читателей, а опираться на них.

6. Темы ее статей, освещенных в газетах «Казах», «Сарыарка» и «Алаш»

A) музыка в жизни казахов, поэзия, вопросы политики

B) просвещение, скотоводство, проблема общественной жизни

C) жизнь казахских женщин, политика и общественная жизнь

D) жизнь степняков, поэзия, проблемы материнства

E) природные явления, политическая жизнь, просвещение

Еще с момента возникновения футбола идея использования более легких футбольных бутс всегда являлась привлекательной для футболистов. Рекламные объявления 1950-х и 1960-х активно расхваливали преимущества использования легких футбольных бутс, более подвижных на ноге, позволяющих игрокам двигаться быстрее на футбольном поле. Но на тот период легкая футбольная обувь еще не воспринималась игроками как важный фактор в футболе. На первый план выступал комфорт, соответствие профилю стопы и чувство мяча, нежели фактор веса, который занимал второстепенное значение.

Современная история легких футбольных бутс началась с чемпионата мира по футболу 1998 года, когда компания Nike начала активно пропагандировать концепцию, что более легкие бутсы сделают игроков быстрее и техничнее на поле. Компания начала производить свои известные бутсы в невиданном доселе сочетании цветов (серебристый, синий, желтый), в которых выступал знаменитый бразильский нападающий Рональдо.

Эта модель футбольной обуви вызвала огромный всплеск интереса к бутсам Nike, вызвав оживленные обсуждения их достоинств и недостатков среди футболистов и болельщиков. Компания производила эту модель на протяжении четырех лет до чемпионата мира в 2002 году (сейчас это кажется неслыханным: ведущие компании усовершенствуют свои модели каждые 12 месяцев).

Запуская обновленную модель бутс, компания Nike устанавливает новый стандарт сверхлегкой спортивной обуви, заменив более традиционный верх полностью переделанным синтетическим. Такой верх стал отличительной чертой модели, подрывая устоявшиеся каноны, согласно которым верх должен состоять из традиционной натуральной кожи.

Последняя модель, выпущенная в 2011 году, весит всего 226 граммов. Модель SuperFly весит всего 210 граммов! Естественно, на ноге они вообще не ощущаются. Более легких бутс в природе пока не существует.

Современные бутсы позволяют развить максимальную скорость всего за пять секунд – это впечатляющий результат. Профессиональные футболисты, которые занимаются в этих бутсах, говорят, что никогда не бегали быстрее. При этом они испытывают такое ощущение, как будто бегают босиком.

Роль высоких технологий в совершенствовании футбольных бутс растет.

1. Эта информация о бутсах в обычной жизни пригодится читателю, когда

A) будет покупать спортивную обувь

B) начнет играть в гандбол

C) будет работать продавцом

D) пойдет на футбольный матч

E) будет снимать фильм о спортсменах

2. Этой информации нет в тексте

A) Кожаный верх заменили на синтетический

B) Раньше в бутсах ценили чувство мяча

C) Компании каждые два года усовершенствуют бутсы

D) Сделать бутсы легкими мечтали давно

E) Бутсы на ногах совсем не ощущаются

3. Главное достоинство бутс, описанных в тексте

Материалды жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ