Unit:2

Light & Dark

Teachername:

Date:

Grade:3A

Numberpresent:

Number absent:

Theme of the lesson:

School rules

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

3.2.7 use contextual clues to predict content in short, supported talk on a limited range of general and some curricular topics

3.R5 understand the main points of short simple texts on a limited range of familiar general and some curricular topics by using contextual clues;

3.6.13 use can to make requests and ask permission; use must / mustn’t / have to to talk about obligation

Lessonobjectives

Learners will be able to:

Listen and understand the statements for school rules

Read the text in group and match with the pictures

Make sentences by using must and mustn’t

Plannedtimings

Teacher'sactions

Pupils` actions

Assessment

Resources

10

minutes

ORGANISATION MOMENT:

Hello!

-Howareyou?

I’m very nice ,thank you

(The poem‘I get up in the morning’’)

-How many seasons in the year?

-What season is it now?

-How many months in the year?

-How many days in a week?

-What day is it now?

(Ok , nice)

-What was your home task?

I want divide you in two group

take a card with words

1 ^st group “ Be”

2 ^nd group “ Was’’

check the verbs let’s read the words on the card .

be/was-were

chew- chewed

wear-wore

make-made

Hello teacher!

We are fine .Thank you and you?

I get up in the morning,

I go to bed at night.

And every day I do my best

To give you lots of light!

What am I ?

I’m the Sunand moon

-Four seasons in the year

(They are: Winter, Spring, Summer, Autumn)

-Autumn

-12 month in the year

(They are: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October,

November, December )

-Seven days in a week

(They are: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.)

-Thursday

-Exercise 14 at page 23

-

Psycho logical training

20

minutes

MAIN PART

Teacher shows the actions by gestures and learners should guess and say them in Kazakh language. After guessing learners repeat the words after teacher and do the same action that teacher does.

Wear uniform

Chew gum

Drop litter

Be quiet

Shout

Make noise 

T

eacher drills the words several times by actions and by the things of realia. (litter and litterbin).

ex-18 Read. Then point and say their names.

Look at the children at the park yesterday.

-What they are doing?

( Ok. You are right)

-Can I have some noise in the park?

( Yes, You are right)

-Can I chew gum in the park?

- Do we wear school uniform?

( Yes, You are right)

Grammar : Must and mustn’t: Inductive approach.

Teacher explains the usage of must and mustn’t by using the pictures of different activities , then deduce the meaning of them by asking learners. And Teacher shows some action verbs on the active board and gives example with must and mustn’t. Later teacher puts some concept checking questions to check if the learners understand or not.

So when do use must and mustn’t?

Can you give example?( Teacher uses some Kazakh words for explaining the grammar rules)

ex-19.Complate .Use: must or mustn’t

Let’s play ex-2 page 25

in pairs take turns presenting the rules, asking and answering questions

for ex.-What’s the rule?

-We mustn’t drop a litter in the class

learners repeat the words after teacher and do the same action that teacher does

uniform[ˈjuːnɪfɔːm]- біркелкі форма

Chew gum [tʃuː]  [ɡʌm]-сағыз шайнау 

Shout [ʃaʊt] -айқайлау

Drop litter[drɒp] [ˈlɪt.ər]-қоқыс тастау 

Be quiet [bi]  [ˈkwaɪət]-тыныштық сақта 

Make noise [meɪk] [nɔɪz] -шулау

-Gulnara and Marzhan wore their school uniforms.

- Gulnara and Dana chewed gum.

-Akbota made a lot of noise, but Karlygash was very quite.

-No

-No

-Yes

learnerssay understand or not.

Formative assessment

PPT

ex- 17. Listen, point and repeat. Then read and match.

pb.page24

pb.page24

pb. page 25

10

minutes

ENDING THE LESSON:

Did you like the lesson?

Give the home task

Activity book at page 21 ex-12

If you understand the lesson Choose happy.

If you don’t understand choose sad smile

There smile faces are on the board. (happy and sad) T. suggests choosing any smiley face.

Ss will choose one and put on their desks.

Feedback

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Халиков Рахман Токсанович

25 Ақпан 2023

425

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

School rules

Тақырып бойынша 11 материал табылды

School rules

Материал туралы қысқаша түсінік

Listen and understand the statements for school rules Read the text in group and match with the pictures Make sentences by using must and mustn’t

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Unit:2	Light & Dark
Teachername:
Date:
Grade:3A	Numberpresent:	Number absent:
Theme of the lesson:	School rules
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to	3.2.7 use contextual clues to predict content in short, supported talk on a limited range of general and some curricular topics 3.R5 understand the main points of short simple texts on a limited range of familiar general and some curricular topics by using contextual clues; 3.6.13 use can to make requests and ask permission; use must / mustn’t / have to to talk about obligation
Lessonobjectives	Learners will be able to: Listen and understand the statements for school rules Read the text in group and match with the pictures Make sentences by using must and mustn’t

Lesson plan

Plannedtimings	Teacher'sactions	Pupils` actions	Assessment	Resources
10 minutes	ORGANISATION MOMENT: Hello! -Howareyou? I’m very nice ,thank you (The poem‘I get up in the morning’’) -How many seasons in the year? -What season is it now? -How many months in the year? -How many days in a week? -What day is it now? (Ok , nice) -What was your home task? I want divide you in two group take a card with words 1 st group “ Be” 2 nd group “ Was’’ check the verbs let’s read the words on the card . be/was-were chew- chewed wear-wore make-made	Hello teacher! We are fine .Thank you and you? I get up in the morning, I go to bed at night. And every day I do my best To give you lots of light! What am I ? I’m the Sunand moon -Four seasons in the year (They are: Winter, Spring, Summer, Autumn) -Autumn -12 month in the year (They are: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December ) -Seven days in a week (They are: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.) -Thursday -Exercise 14 at page 23	- Psycho logical training
20 minutes	MAIN PART Teacher shows the actions by gestures and learners should guess and say them in Kazakh language. After guessing learners repeat the words after teacher and do the same action that teacher does. Wear uniform Chew gum Drop litter Be quiet Shout Make noise  T eacher drills the words several times by actions and by the things of realia. (litter and litterbin). ex-18 Read. Then point and say their names. Look at the children at the park yesterday. -What they are doing? ( Ok. You are right) -Can I have some noise in the park? ( Yes, You are right) -Can I chew gum in the park? - Do we wear school uniform? ( Yes, You are right) Grammar : Must and mustn’t: Inductive approach. Teacher explains the usage of must and mustn’t by using the pictures of different activities , then deduce the meaning of them by asking learners. And Teacher shows some action verbs on the active board and gives example with must and mustn’t. Later teacher puts some concept checking questions to check if the learners understand or not.   So when do use must and mustn’t? Can you give example?( Teacher uses some Kazakh words for explaining the grammar rules) ex-19.Complate .Use: must or mustn’t Let’s play ex-2 page 25 in pairs take turns presenting the rules, asking and answering questions for ex.-What’s the rule? -We mustn’t drop a litter in the class	learners repeat the words after teacher and do the same action that teacher does uniform[ˈjuːnɪfɔːm]- біркелкі форма Chew gum [tʃuː]  [ɡʌm]-сағыз шайнау  Shout [ʃaʊt] -айқайлау Drop litter[drɒp] [ˈlɪt.ər]-қоқыс тастау  Be quiet [bi]  [ˈkwaɪət]-тыныштық сақта  Make noise [meɪk] [nɔɪz] -шулау -Gulnara and Marzhan wore their school uniforms. - Gulnara and Dana chewed gum. -Akbota made a lot of noise, but Karlygash was very quite. -No -No -Yes learnerssay understand or not.	Formative assessment	PPT ex- 17. Listen, point and repeat. Then read and match. pb.page24 pb.page24 pb. page 25
10 minutes	ENDING THE LESSON: Did you like the lesson? Give the home task Activity book at page 21 ex-12 If you understand the lesson Choose happy. If you don’t understand choose sad smile There smile faces are on the board. (happy and sad) T. suggests choosing any smiley face.	Ss will choose one and put on their desks.	Feedback Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Неміс тілі Презентация 8 сынып 25.02.2023 425 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Халиков Рахман Токсанович Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ