Тақырыбы:

Сингапур,Малайзия,Тайланд

Мақсаты:

Оқушыларға жаңа индустриялы елдер жайлы, географиялық орны мен геосаяси жағдайы туралы білім беру.

Оқу нәтижесі:

Жаңа индустриялы елдердің табиғат жағдайы мен табиғат ресурстары, шаруашылығы жайлы толық мағлұмат алады.

Түйінді идея:

Оқушыларға жаңа индустриялы елдерге қай елдер жататынын және олардың әлемдік экономикадағы саудадағы орны мен болашағына болжам жасау дағдыларын қалыптастыру.

Ресурстар:

Оқулық, маркер, стикер, А 4 қағаз, атлас карта, Дүниежүзінің саяси картасы, кескін карта, тапсырма жазылған үлестірмелі қағаздар.

Стратегиялар:

«Крестиктер-нөлдіктер» әдісі, «ПОПС формуласы», «Блоб» ағашы, «Венн диграммасы», сәйкестендіру тесті.

Бірлескен әрекетке негізделген жұмыс:

Топтық жұмыс

Сабақтың жүру барысы:

Кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Уақыты

І.Ұйымдастыру

кезеңі.

1.Ынтымақтастық орта

қалыптастырады.

1.Шаттық шеңберіне тұрып, өз есімдерінің бас әрпінен басталатын

Елдердің астанасын атын атап, сергіту сәтін өткізеді.

3 минут

ІІ.Ой қозғау

кезеңі.

2.Топқа бөледі.

2. Әріптер арқылы (С,М,Т) арқылы топқа бөлінеді.

2 минут

ІІІ.Танымдық

кезең.

3. Үй тапсырмасын сұрау мақсатында «Крестиктер-нөлдіктер»

әдісі арқылы тордағы сандарды атай отырып, сұрақтар беріледі Осы ұяшықтарда үйге берілген тақырып бойынша сұрақтар жасырынған. Егер оқушылар әр ұяшыққа жауап берілсе, нөлдіктер қойылады. Жауап бермесе крестиктер қойылады.

1.Чеджуо аралындағы ж.-шашынның орташа мөлшері? 1500 мм

2.Корейлердің негізгі кәсібі? Күріш егу.

3.Ел аумағының 70 % алып жатқан жер бедері? Аласа таулар

4.Корея Р. аралдар саны,ең ірісі: 3 мың,Чеджуо

5.Қанша өсімдік түрі өседі? 4 мың

6.Бамбуктердің биіктігі: 10м

7.Шетелдердегі корейлердің саны: 5,5 млн

8.Халқының саны:48,9 млн

9.Х.тығыздығы жөнінен нешінші орын? 2 1 км-ге 490 адам

10.Ең ірі қаласы? Сеул 11,2 млн

11.Халықтың жоғары білім алу көрсеткіш орны? 3 орын Канада мен АҚШ-тан кейін.

12.5%,21 млн,66%,23% ? жұмыссыздық деңгейі төмен,еңбекпен қамтылған,өндірістік салада,орман,балық ауыл ш.жұмыс істейді.

13.Елдің кеме жасау орталығы? Пусан

14.Автомобиль жасаудан нешінші орын,жылына қанша авто жасалады?

5 орын,2,2 млн.

15.Дж.мұнай химисы өнімдері қанша % береді? 5%

16.Аса ірі авто. компаниялары: «Дэу», «Хундай», «Киа».

1.3 универ,60-тан астам ғылыми-зерттеу институт-ы шоғырланған қаласы? Тэдок

2.ЖІӨ-ң жалпы көлемі бойынша дж.-гі орны?14 орын (800млрд АҚШ доллары)

3.Басты сауда әріптесі?Қытай

4.АПЭК құрылған жылы,қанша ел біріктірілген?1989 ж,24 ел

5.Қазақстанда қанша қаза-корей кәсіпорындары бар? 300-ден аса

6.Кореяда 2007 жылы қанша ғарыштық серік жұмыс істеді?8

7.Өнеркәсіптің қандай саласы күшті дамыған,дж нешінші орын? Мет-я,6

8.Кореяның ғылыми-зерттеу орталықтарын біріктірген жетекші компания? «Корея Аэроспейс Индастриз»

9.Қазақстандағы көрейлердің саны? 100 мың астам.

10.Дж.экспорттағы Оңт.Кореяның үлесі?2,7 %

11.Дж.жетекші орын алатын концерн? ПОСКО

12.Ел халқының табиғи өсуі? 4 %

13.Ерлер мен әйелдердің өмір сүру ұзақтығы: 76/83

14.Нешінші жылдары ауа темп. +40 С жетті? 1943-1994 жж

15. Батыс Еуропа елд.жоғары бағаланады: қағаз,көгілдір фарфор.

16. Нешінші ғасырда 112 томдық ұлттық энцеклопедия құрастырылған.15ғ.

4.Жаңа тақырып бойынша, «ПОПС» формуласы арқылы тақырыпты қорғайды.

3.«Крестиктер-нөлдіктер» әдісі бойынша оқушылар сұрақтарға

жауап береді.

4. «ПОПС» формуласы арқылы оқушылар қорғайды.

Менің ойымша...........

Себебі............................

Оны мен мынадай, мысалдармен дәлелдей аламын.............................

Түйінді идея......................

15 минут

10 минут

IV.Жинақтау

кезеңі.

5. 3 топқа жаңа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі.

І-топқа. «Сәйкестендіру»

ІІ, Венн диаграммасы ІІІ-топқа тест тапсырмасы

5. Топтық жұмыста оқушылар берілген тапсырманы орындайды.

І топ: Сәйкестендіру тесті

ІІ топ: Венн диаграмма

ІІІ топ: Тест

5 минут

V.Сабақты

бекіту

кезеңі.

5.Кері байланыс

ұсынады.

6.Үйге тапсырма

береді: §

Кескін картаға жаңа индусриялы елдерді түсіру.

5. «Блоб» ағашы арқылы кері байланыс жасайды.

6.Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

3 минут

VI.Бағалау

кезеңі.

7.Формативті және

суммативті бағалаймын.

7.Бағаланады.

2. минут