Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Шаттық шеңберіне тұрып,

Қуан,шаттан алақай!

Қуанатын күн келді.

Күліп шықты бүгін күн,

Қайырлы таң!Қайырлы таң!

Өлең жолдарын хормен

қайталайды.

Ұйымдастырушылық –

ізденістік

Балалар, жол жөнекей сандық тауып алдым, ашайын десем ашылмайды, оны ашу үшін жұмбақтарды шешу керек.

Тікірейіп құлағы,

Менен бұрын тұрады.

Бойын жазып керіліп,

Беті қолын жуады.

Мысық суретін көрсету. Оны сипаттау, қайталау, мысықтың баласы марғау туралы айтып өту.

Жұмыртқаны жарып шыққан батыр,

Сап сары үлпілдек жүнді.

Бұл не? Сипаттаңдар.

Осылайша бірнеше жұмбақ оқылып, оның жауабын шешкізеді. Жұмбақтың шешуі болған ойыншықтарды сипаттайды.

Тамаша, дұрыс айтасыңдар. Осы ойыншықтарды ортаға алып, «Ұзын құлақ, сұр қоян» өлеңімен бойымызды сергітеміз.

Билингвальды компонет: -цыпленок, сиыр-корова, мысық-кошка, тауық -курица.

Сергіту сәті.

№ 36 үлестірмелі материалдармен жұмыс.

Д/ойын: «Қайсысы неге ұқсайды?»

Шарты: бірінші бағандағы жануарларды екінші бағандағы жануарлармен салыстырып, ұқсастықтарын тапқызу арқылы ешкінің төлі лақ, деген жауап алу.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сандықтан шыққан заттардың аттарын, түр түсін сұрау.

Қызығушылық танытады.

Шешуі: мысық.

Мысықты сипаттайды.

Балапан.

Балапанды сипаттайды.

Балалар қайталайды.

Тапсырманы орындайды.

Рефлексиялық - түзетушілік

-Жеке жұмысты қажет ететін балалардан ғажайып қалтадағы заттардың аттарын, түр түсін сұрау.

Сұрақ жауап арқылы балалардың оқу іс әрекетін қорытындылайды.

Балалардың жауаптары тыңдалады.