сказка "Колобок"

Образовательные области: Творчество. Коммуникация.

Раздел: Аппликация. Тема: Колобок.

Цель: развивать игровой замысел и творческое мышление детей.

Задачи: Научить вырезать круг из квадрата, продолжить знакомство детей с ножницами. Закрепить знания о технике безопасности при работе с ножницами. Развивать творческое начало, воображение. Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Оборудование и материалы: иллюстрации к сказке «Колобок», ножницы, клей- карандаш, салфетки, раздаточный материал.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок»

Словарная работа: румяный бок.

Билингвальный компонент: колобок – бауырсақ- , круг- дөңгелек-

Ход занятия:

- Ребята, а у нас сегодня на занятии гости! Давайте их поприветствуем!

- каждый из вас сейчас по очереди будет приветствовать наших гостей.

1 Здравствуйте!

2 Добрый день и добрый час!

3 Утро доброе для вас!

4 Милости просим!

Воспитатель загадывает детям загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда – то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушел.

У него румяный бок,

Вы узнали?.....

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел,

На беду свою в лесу

Встретил хитрую лису .

И пропал румяный бок.

Кто был съеден? ......

- верно, вот он (показывает игрушку колобок).

Словарная работа: румяный бок.

Билингвальный компонент: колобок- бауырсақ - , круг – дөңгелек- раунд .

- Колобок, как ты к нам попал?

- Колобок: - Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел! Скучно мне стало с бабушкой и дедушкой?

- Колобок: - Я очень люблю играть. А дедушка и бабушка со мной не играют. Вот я и решил прикатиться в детский сад, ведь у вас так весело.

- Колобок, ты, наверное, устал, отдохни у нас. Дорога, по которой ты к нам катился, видно, была длинная?

- Колобок: - Да, устал я, хотел было остановиться, но не смог. А почему, не знаю.

- Ребята, почему Колобок не смог остановиться?

Ответы детей:

- Колобок не смог остановиться, потому что он круглый.

Дидактическая игра «Найди такую же фигуру»:

- Колобок, посмотри, как много геометрических фигур. Дети сейчас найдут фигуру, похожую на тебя. А ты проверь.

- Колобок, ты понял, почему не смог остановиться? Круглые предметы легко катятся.

А чтобы тебе не было скучно, мы с ребятами сделаем для тебя аппликацию в подарок-

много – много колобков.

Но прежде давайте послушаем сказку «Колобок»

- Как вы думаете, что нам понадобится для аппликации?

- ножницы, бумага и клей.

Обращает внимание на раздаточный материал.

Объясняет порядок выполнения работы:

- Методом обрывания делаем дорожку.

- Берем квадрат, какого он цвета? Почему?

- Из желтого квадрата, аккуратно закругляя углы, вырезаем круг.

- намазываем клеем обратную сторону дорожки и аккуратно приклеиваем, так же приклеиваем Колобка на дорожку.

- но ему чего – то не хватает… (нужно приклеить глаза, нос и ротик что бы он мог петь песенку)

Предлагает повторить правила безопасности при работе с ножницами.

1 Работать только за своим столом.

2 Нельзя держать ножницы концами вверх.

3Нельзя резать ножницами стоя или на ходу.

4 нельзя подходить к товарищу во время работы с ножницами.

Физминутка: «Колобок»

Замесила бабушка ни булку,

Ни оладушки.

Доставала из печи

Ни пирог, ни калачи.

Как поставила на стол,

Он от бабки с деткой ушел.

Кто же бегает без ног?

Это – желтый КОЛОБОК!

- Самостоятельная работа детей.

- Драматизация сказки .

- Колобок радуется как много у него друзей.

- лиса хотела съесть Колобка, но наша сказка сегодня заканчивается хорошо!

Спрятался колобок за елочку и убежал.

Бежит по дороге и поет:

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел.

Не попался на зубок,

Вот какой я колобок!

Вот и сказке конец,

А кто слушал, МОЛОДЕЦ!

Итог занятия: как мы сказали сказка закончилась хорошо

Колобок:

- ребятки, вас благодарю

И всем спасибо говорю.

Теперь я отправлюсь в путь,

А к вам вернусь когда – нибудь.

Прощаются с Колобком.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: сюжет сказки и действия ее персонажей; навык вырезания круга из квадрата; изображение, дополняя аппликацию деталями, прорисованными карандашом или фломастерами.

Понимают: что круглые формы легко катаются, что круг отличается от других геометрических фигур.

Принимают: умение сравнивать и различать геометрические фигуры; навык самостоятельного пользования ножницами и аккуратно наклеивания с помощью салфетки.