Слово и слог

Материал туралы қысқаша түсінік

Слайд №17. - Перед вами карточки индивидуальные с набором слов для написания сочинения. Попробуйте сформулировать предложения, которые вы будете использовать во вступлении, в основной части, в заключении. Ответы учащихся. 4. Написание сочинений.

Нуратдинова Замира Ёлдашовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

23 Қараша 2018

415

0 рет жүктелген

Русский язык Сабақ жоспары 2 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Тема: Слово и слог.Цель: Закрепить представление о слоге как части слова; развивать умение выделять слоги и правильно делить слова на слоги.Планируемые результаты: учащиеся научатся делить слова на слоги; аргументированно отвечать, доказывать своё мнение.Ход урока.Долгожданный дан звонок.Начинается урок.

Формулирование темы и цели урока.

На доске: МО ЗИ РОЗ ПО МА СНЕГ ЛЕ КРЫ ДРУГ ША -Что здесь написано?-Что можно составить из этих слогов?-Исходя из этого назовите тему урока. (Тема: Слово и слог)-Зная тему урока и используя опорную запись сформулируйте цели урока. -Узнать, что такое …. -Учиться правильно ….

Минутка чистописания.

-Как вы думаете, что будем писать на минутке чистописания?(Слова: мороз, зима, крыша, поле, снег, друг)-Напишем число и слова для чистописания.Что можно составить из слов? (Предложение)Составьте предложения со словами минутки чистописания.(………)

Актуализация знаний.

ЗМ СНГ Какие слова здесь зашифрованы?Какой звук образует слог: гласный или согласный? Что общего у слов зима, снег?ЗИМАСНЕГЧем отличаются?Почему в слове зима 2 слога, а в слове снег 1 слог?Отчего зависит количество слогов в слове?Что такое слог? (часть слова)(слушаем на компьютере)Прочитайте правило на стр. 73 в учебнике (читают все, 1 ученик вслух).

Работа по теме урока.

1)Работа с текстом.Прочитайте текст «Снег».Ответы на вопросы.Чтение 1,2 предложений по слогам.Сколько слогов может быть в слове? (Слова могут быть односложные, двусложные,…)Найти в тексте слова из 3 слогов, из 4 слогов (называют, доказывают)Найти предложение, в котором выражена главная мысль текста.Выразительное чтение текста. (1 ученик).Пересказ текста (1 ученик)

Физкультминутка.

Я буду называть слова. Если услышите слово из 1 слога – подпрыгнуть, из 2 слогов -2 раза присесть, из 3 слогов – 3 хлопка.Снег, снежинка, снежок, снеговик, снежный, подснежник.Что заметили?2) Самостоятельная работа.стр.74. упр. 2 (самооценка, взаимопроверка)3)Упражнение (на компьютере)

Закрепление изученного материала.

а) Работа в парах (карточки 1, 2,)КАРТОЧКА №1Составь слова из последних слогов слов. Запиши полученные слова.Облака, кора, отмель - …Пальма, орлы, ерши - …Много, чучело, носок - …КАРТОЧКА №2Составь слова из первых слогов слов. Запиши полученные слова.Пример: каша, река, тарелка – карета.молоко, невод, таракан – _____________________коса, лото, боксёр – __________________________ баран, рана, банка – __________б) Работа в группе: Работа по схемам. (слова из упр.5)

Подведение итогов урока.

Что такое слог?Как определить количество слогов в слове?В слове есть согласные и 1 гласный. Сколько в слове слогов?В слове 3 согласных и 3 гласных. Сколько в слове слогов?Как вы считаете, для чего нужно умение делить слова на слоги?

Домашнее задание. Выставление оценок.

стр. 74 упр. 4, 6

Рефлексия.

Сегодня на уроке я узнал…….Мне понравилось……….Мне было ……..Этот урок научил меня…….

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!