SMART SCHOOL жүйесін құру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

SMART SCHOOL жүйесін құру

Материал туралы қысқаша түсінік

Авторлық бағдарлама

Материалдың қысқаша нұсқасы

Авторлық бағдарлама

«Smart School жүйесін құру»

Алматы

2025 жыл

Түсініктеме хат

«Болашақтың мектебі – бүгінгі технологиялардың қолында» деген сөз тегін айтылмаған. Заманауи білім беру жүйесі жаңа технологиялардың енгізілуімен жаңа биіктерге жетіп келеді. Бүгінгі таңда әлемде білім беру үрдісі өзгеріп, жаңа технологиялардың күшін қолдану қажет болып отыр. Бұл тұрғыда «Smart School» концепциясын жүзеге асыру қазіргі білім беру саласының маңызды міндетіне айналып отыр. Атап айтқанда, бұл жүйе оқыту сапасын арттыру, мектептер арасындағы білім деңгейінің теңсіздігін жою, әрі оқыту процесін жан-жақты дамыту үшін шешуші рөл атқарады. «Smart School» жүйесі білім беру саласына заманауи ақпараттық және коммуникациялық технологияларды ендіруді көздейді. Бұл тәсіл білім алушылар мен педагогтар үшін оқу мен оқыту процесін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді. Ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы білім беру жүйесіне жаңа мүмкіндіктер ұсынады, оның ішінде оқыту материалдарына қол жеткізу, сабақтардың интерактивтілігі, білім бағалаудың жаңа әдістері сияқты аспектілер айрықша маңызға ие. Білім беру саласында цифрлық технологиялардың маңызды рөл атқаруы қоғамның сұраныстарына жауап беру қажеттілігінен туындап отыр. Оқушылардың ақпараттық сауаттылығын арттыру, өздігінен білім алу қабілеттерін дамыту – бүгінгі күннің басты міндеттерінің бірі. Осы тұрғыда «Smart School» жүйесін енгізу мектеп оқушыларының оқу процесіне инновациялық әдістерді қолдануға мүмкіндік береді. Бұл тәсілдер оқушыларды жаңа заманға сай білім алуға ынталандырып, олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. «Smart School» жүйесінің негізгі мақсаты – оқыту мен білім алу процесін автоматтандыру, мұғалімдер мен оқушылардың жұмысы арасында тиімді өзара байланыс орнату. Оқушылар үшін бұл жүйе білімнің жеке қажеттіліктеріне бейімделген әдістерді ұсынады. Мысалы, сабақтар барысында цифрлық құралдарды пайдалану арқылы оқушылар материалды жеңіл меңгереді, ал мұғалімдер оқу барысын қадағалап, әр оқушының жеке даму деңгейіне сәйкес келетін тапсырмалар мен жаттығуларды таңдай алады. Бұл ретте, оқу процесін ұйымдастыру мен оқушының жетістіктерін бақылап отыру мүмкіндігі артады. Жүйенің басты артықшылығы — оқытудың жекеленген тәсілдерін енгізу. Мысалы, әрбір оқушының жеке білім алу жылдамдығы мен стилін ескере отырып, арнайы бағдарламалар әзірленіп, әрбір студенттің қажеттілігіне сәйкес оқу материалдары ұсынылады. Оқушылардың білім деңгейін бағалау да цифрлық жүйе арқылы жүзеге асады, бұл мұғалімдерге оқушылардың қай бағытта дамып жатқанын тиімді түрде анықтауға көмектеседі. Сонымен қатар, оқушылар арасында өзара белсенділік пен ынтымақтастықты дамыту үшін түрлі онлайн платформалар мен интерактивті құралдар пайдаланылуы мүмкін. Қазіргі қоғамда уақыт пен ақпараттың жылдам өзгеруіне байланысты білім алушыларға тек біржақты түрде білім беріп қана қоймай, олардың ақпаратты өңдеу, талдау және қолдану қабілеттерін дамыту маңызды болып отыр. Бұл жерде «Smart School» жүйесі оқушыларға цифрлық дағдыларды меңгеруге мүмкіндік береді, әрі олардың жеке дамуында маңызды рөл атқарады. Мысалы, цифрлық құралдардың көмегімен оқушылар кез келген уақытта қажетті деректерді тауып, оларды тиімді пайдаланудың дағдыларын жетілдіре алады. Олардың өздігінен зерттеу жасап, шығармашылық жұмыстарын орындауы үшін қолайлы жағдайлар жасалады. Сонымен қатар, «Smart School» жүйесін енгізудің тағы бір маңызды аспектісі — білім беру процесінің ашықтығын арттыру. Әрбір оқушының нәтижелері мен жетістіктері жүйелі түрде тіркеліп, әртүрлі бағалау жүйелері арқылы бағаланады. Мұғалімдер мен ата-аналар мектеп оқушысының білім деңгейін, дамуын және қажеттіліктерін үнемі бақылап, қажет болған жағдайда қосымша көмек көрсету мүмкіндігіне ие болады. Бұдан бөлек, оқушыларға арналған түрлі онлайн курстар мен тесттер білім деңгейін тексеруге мүмкіндік беріп, оқу процесін жеңілдетеді. Алайда, «Smart School» жүйесін енгізу барысында кейбір қиындықтар мен мәселелер де кездеседі. Ең алдымен, бұл жүйенің толыққанды жұмыс істеуі үшін мектептерде қажетті инфрақұрылымның болуы шарт. Жоғары сапалы интернет байланысы, қажетті компьютерлер мен электронды құрылғылардың болуы маңызды шарттардың бірі. Сонымен қатар, мұғалімдердің жаңа технологияларды тиімді қолдана білуі үшін оларды оқыту да қажетті міндет болып табылады. Қазіргі уақытта көптеген педагогтар ақпараттық технологияларды меңгеру үшін арнайы курстар мен тренингтерден өтуі қажет, себебі бұл жүйе мұғалімдердің жаңа әдіс-тәсілдермен жұмыс істеу дағдыларын арттыруға мүмкіндік береді. Одан бөлек, «Smart School» жүйесін енгізудің тағы бір кедергісі — осы жүйенің әрбір мектепке енгізілуі мен оны пайдалану үшін қажетті қаржылық ресурстардың жеткіліксіздігі. Бұл мәселелерді шешу үшін мемлекет тарапынан қолдау көрсету, білім беру саласына инвестиция тарту қажет. «Smart School» жүйесі әрбір оқушының білім алу сапасын арттырып, әділ және тең мүмкіндік туғызатындықтан, оның тиімділігі мен ұзақ мерзімді әсері өте зор болмақ. «Smart School» жүйесінің басты жетістігі — білім беру процесінің жаңаша ұйымдастырылуы мен оқушының жеке қабілеттеріне бағдарлануы. Жүйенің енгізілуі білім беру саласының сапасын арттыруға, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, әрі педагогтарға жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану мүмкіндігін беруге бағытталған. Сонымен қатар, бұл жүйе оқушылардың өздігінен білім алу қабілеттерін арттырып, қоғамдағы қажеттіліктерге сай мамандарды даярлау мақсатында тиімді пайдаланылуы мүмкін. «Smart School» жүйесін құру — бұл тек мектептердің цифрлық әлемге қадам басуы ғана емес, сонымен қатар білім беру саласының болашағына жасаған маңызды қадам. Ол оқыту мен оқыту процесін жетілдіріп, білім сапасын арттырады, әрі болашақ ұрпақтың жан-жақты дамуына септігін тигізеді. Тек қажетті инфрақұрылым мен мұғалімдер мен оқушылардың жаңа технологияларға бейімделуі дұрыс ұйымдастырылған жағдайда ғана «Smart School» жүйесі өз тиімділігін толық көрсете алады.

Бағыты
Бұл авторлық бағдарлама білім беру процесін жаңа технологиялармен байланыстырып, мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын арттыруға бағытталған. Программаның негізгі бағыты — оқушылардың ақпараттық технологияларды тиімді қолдана білу дағдыларын дамыту, олардың шығармашылық қабілеттерін ашу және заманауи білім беру құралдарын қолдану арқылы оқу процесін жетілдіру. Сонымен қатар, бағдарлама оқушылардың өзін-өзі дамытуға және өздігінен білім алуға деген қызығушылығын оятуды мақсат тұтады. Бұл бағдарлама цифрлық сауаттылықты арттыруға, оқу барысында жаңа әдістерді қолдануға арналған инновациялық жолдарды ұсынуды көздейді. Оқу үрдісінде технологиялық құралдардың көмегімен оқушылардың жеке қабілеттері мен білім деңгейіне сай тапсырмалар беріледі.

Өзектілігі
Авторлық бағдарламаның өзектілігі қазіргі білім беру жүйесінде цифрлық технологиялардың әсерінің күшейе түсуінен туындап отыр. Әлемдегі барлық дерлік білім беру мекемелері ақпараттық технологияларды қолдану арқылы оқу сапасын арттыруға бағытталған жаңа жүйелерді енгізуде. Осылайша, оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру — білім беру жүйесіндегі басты міндеттердің бірі болып табылады. Бағдарлама заманауи білім беру әдістемелерін тиімді қолдану арқылы оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған. Бұл білім беру әдістері бүгінгі күннің қажеттіліктеріне жауап беріп, оқушыларға болашақта өмірде қажетті дағдыларды меңгеруге мүмкіндік береді. Қоғамның өзгермелі талаптарына сай оқу жүйесін жетілдіру мақсатында мұндай бағдарламалар өте маңызды болып отыр.

Жаңалығы
Бағдарламаның жаңалығы оның жаңа, заманауи әдіс-тәсілдер мен технологияларды қолдануында жатыр. Ол ақпараттық технологияларды оқу процесіне интеграциялау арқылы оқушылардың білім алу жолдарын өзгертуді көздейді. Бұл бағдарлама тек теориялық білімдермен шектелмей, практикалық тапсырмалар мен жаңа әдістемелерді қолдануға мүмкіндік береді. Оқушылардың білім алуын цифрлық құрылғылар арқылы бақылау, оқу материалдарының интерактивті түрінде ұсынылуы және оқушылардың өздігінен іздену дағдыларын дамыту — осы бағдарламадағы басты ерекшеліктердің бірі. Сонымен қатар, әр оқушының жеке қабілеттері мен даму деңгейіне қарай оқыту әдістері ұсынылады, бұл өз кезегінде оқушының білім алуын жоғары деңгейге көтеруге мүмкіндік береді.

Педагогикалық мақсаттылығы
Бағдарламаның педагогикалық мақсаттылығы — оқушылардың оқу процесінде жаңа ақпараттық және коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалану дағдыларын дамыту. Бұл бағдарламаның басты мақсаты — оқушылардың білім алу жолында шығармашылық ойлауын, сындарлы ойлау қабілеттерін дамыту, олардың жеке тұлғалық дамуына үлес қосу. Педагогикалық мақсатқа жету үшін мұғалімдер мен оқушылар арасындағы ынтымақтастық пен өзара байланысқа үлкен мән беріледі. Бағдарлама оқушылардың оқу процесін өздері бақылап, оған белсенді түрде қатысуын қамтамасыз етеді. Осы арқылы оқу үрдісін әрі қызықты, әрі тиімді етуге болады. Сонымен қатар, бағдарлама оқушылардың өмірлік дағдыларды меңгеруіне ықпал етеді.

Мақсаты
Бағдарламаның мақсаты — оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру, олардың жаңа технологияларды қолдана отырып, білім алу қабілеттерін дамыту. Оқушылардың оқу процесінде ақпараттық технологияларды дұрыс пайдалану арқылы олардың ғылыми ізденістерін қолдау және шығармашылық қабілеттерін жетілдіру. Бағдарлама сонымен қатар, оқушылардың өздігінен білім алу дағдыларын дамытуға бағытталған, бұл оларды өмірде қажет болатын түрлі дағдылармен қамтамасыз етуге мүмкіндік береді. Мақсаттардың жүзеге асуы оқушылардың оқу нәтижелерінің жақсаруына, өзіндік ізденістерінің артуына әкеледі. Сонымен қатар, мұғалімдер үшін жаңа әдістемелер мен технологияларды енгізу арқылы оқытудың сапасын көтеру қамтамасыз етіледі.

Міндеті
Бағдарламаның міндеті — оқушылардың білім алу тәсілдерін жаңғырту, олардың шығармашылық және сындарлы ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың өздігінен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, ақпараттық технологияларды қолдану арқылы пәндік білімдерін тереңдету. Бағдарлама оқушыларды тек теориялық біліммен емес, сонымен қатар практикалық дағдылармен де қамтамасыз етуді көздейді. Оқушылардың ақпараттық технологияларды білім алу барысында тиімді қолдануы үшін арнайы құралдар мен ресурстар ұсынылады. Осы міндеттерді жүзеге асыру оқушылардың болашақтағы білім алу жолын ашып, оларға жаңа мүмкіндік туғызады.

Ерекшелігі
Бұл авторлық бағдарламаның ерекшелігі оның оқыту процесінде жаңа технологияларды жан-жақты қолдануына негізделгендігімен ерекшеленеді. Оқу материалы тек теориямен шектелмей, оны тәжірибеде қолдану мүмкіндігі бар түрлі тапсырмаларды орындауға бағытталған. Бағдарлама арқылы оқушылар өздерінің шығармашылық қабілеттерін дамытып, білім алудағы жаңа тәсілдерді меңгереді. Әрбір оқушының жеке ерекшеліктеріне, оқу жылдамдығына және қызығушылықтарына сәйкес тапсырмалар ұсынылады, бұл өз кезегінде оқушылардың оқу процесіне деген қызығушылығын арттырады. Сондай-ақ, мұғалімдерге тиімді бақылау әдістерін қолдануға мүмкіндік беретін жүйе бар, бұл оқушының даму деңгейін нақты бағалауға жағдай жасайды.

Күтілетін нәтижелері
Бағдарламаның күтілетін нәтижелері оқушылардың білім алу сапасының артуы, олардың жаңа технологияларды тиімді пайдалану қабілеттерінің жетілуі және шығармашылық дағдыларын дамыту болып табылады. Оқушылар тек білім алумен ғана шектелмей, ақпараттық технологияларды практикалық тапсырмалар арқылы қолдануға дағдыланады. Бағдарламаның нәтижесінде оқушылардың білім деңгейі арттырылып, олардың өздігінен іздену қабілеттері мен шығармашылық ойлау тәсілдері дамиды. Сонымен қатар, мұғалімдер өз жұмысында жаңа технологияларды тиімді пайдалана отырып, оқушылардың білім алуын оңтайландырады. Бағдарлама оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттырып, олардың өмірлік дағдыларды меңгеруіне ықпал етеді.

Оларды тексеру әдістері
Бағдарламаның нәтижелерін тексеру үшін түрлі бағалау құралдары мен әдістері қолданылуы қажет. Оқушылардың білім деңгейін тексеру үшін тестілеу, бақылау жұмыстары, жобалық тапсырмалар, практикалық жұмыстар мен интерактивті тапсырмалар пайдалануға болады. Сонымен қатар, оқушылардың білімін және дағдыларын бақылау үшін оларды түрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындауға баулу ұсынылады. Бағалау жүйесі оқушының тек білімін ғана емес, шығармашылық қабілеттері мен жаңа технологияларды қолдану дағдыларын да ескеріп жүргізіледі. Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы кері байланысты қамтамасыз ету арқылы оқу үрдісін үздіксіз бақылау және қажет болған жағдайда түзету жұмыстарын жүргізу мүмкіндігі болады.

ТҰРАҚТЫЛАУ МАЗМҰНДЫҚ – БӨЛІМ

«Smart School» жүйесінің негізгі принциптері
«Smart School» жүйесі білім беру процесін технологиялық тұрғыдан жетілдіруге бағытталған жүйе болып табылады. Бұл сабақта «Smart School» жүйесінің негізгі принциптері, оның құрылымы мен жұмыс істеу принциптері түсіндіріледі. Оқушылар заманауи білім беру жүйесінің басты қағидалары мен инновациялық тәсілдерге танысады. Сабақ барысында оқушыларға осы жүйенің мектепте қолданылуы мен нәтижелеріне әсер ететін факторлар туралы ақпарат беріледі.

Жаңа білім беру технологиялары
Жаңа білім беру технологиялары оқыту мен оқу процесін жаңғыртуға бағытталған құралдар мен әдістерді білдіреді. Сабақта жаңа ақпараттық технологиялардың білім саласындағы ролі, оның тиімділігі мен білім сапасын арттырудағы маңызы талқыланады. Оқушылар оқытудың сан түрлі жаңа әдістерімен танысып, олардың оқу процесінде қолданылуын үйренеді. Сонымен қатар, оқыту әдістеріндегі жаңашылдық пен жаңа әдістемелердің артықшылықтары қарастырылады.

Электронды оқулықтар мен ресурстар
Электронды оқулықтар мен ресурстар оқушыларға білім беру процесін жеңілдетіп, әрі тиімді ету үшін қолданылады. Сабақта электронды оқулықтарды қолдану тәсілдері мен олардың тиімділігі түсіндіріледі. Оқушылар электронды оқу құралдарын пайдалану арқылы білім алудың жаңа әдістерімен танысады. Сонымен қатар, электронды ресурстардың мүмкіндіктері мен оларды қалай қолдану қажеттілігі туралы мәлімет беріледі.

Мектеп ішінде интернет ресурстарын қолдану
Мектепте интернет ресурстарын пайдалану оқу процесін жандандырып, ақпараттық көздерді тиімді пайдалануға мүмкіндік береді. Сабақта оқушылар интернетті оқу барысында қолданудың әдістері мен түрлері туралы ақпарат алады. Оқушылар интернет ресурстарын пайдалану арқылы ақпарат іздеу, талдау және оны қолдану дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, интернеттің оқытудағы артықшылықтары мен ол үшін қажетті дағдылар қарастырылады.

Оқытудың интерактивті құралдары
Интерактивті құралдар оқу үдерісін қызықты әрі тиімді ету үшін қолданылады. Сабақта интерактивті тақта, мультимедиялық құрылғылар мен басқа да құралдардың білім беру процесіндегі рөлі түсіндіріледі. Оқушылар интерактивті құралдар арқылы тақырыпты меңгеру, білімдерін нығайту және пікір алмасу дағдыларын дамытады. Сонымен қатар, мұндай құралдардың оқытуға әсері мен олардың білім сапасына қосатын үлесі туралы талқыланады.

Цифрлық сауаттылықтың негіздері
Цифрлық сауаттылық қазіргі білім беру жүйесінің маңызды аспектілерінің бірі болып табылады. Сабақта оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру мақсатында компьютер мен интернетті тиімді пайдалану әдістері үйретіледі. Оқушылар интернетте ақпаратты іздеу, оны өңдеу және ұсынылған ресурстарды қолдану дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, интернет пен компьютерлік бағдарламалармен жұмыс істеудің этикалық және қауіпсіздік аспектілері түсіндіріледі.

Оқу процесін автоматтандыру
Оқу процесін автоматтандыру — білім беру жүйесінде тиімділікті арттыруға бағытталған маңызды қадам. Сабақта оқу процесін автоматтандырудың маңызы, оқытуды оңтайландыру және студенттердің білімін бағалау әдістері қарастырылады. Оқушылар білім алу барысында автоматтандырылған жүйелерді пайдалану арқылы ақпарат алу мен бағалау үдерісін жеңілдетуді үйренеді. Сонымен қатар, автоматтандырудың білім беру сапасына қосатын үлесі талданады.

Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс
Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс білім беру процесінің тиімділігін арттырады. Сабақта оқушылар мен мұғалімдердің байланыс құралдарын қалай тиімді пайдалану керектігі туралы мәлімет беріледі. Оқушылар өздерінің оқытушымен байланыс жасау дағдыларын жетілдіріп, тиімді кері байланыс орнату жолдарын үйренеді. Сонымен қатар, кері байланыстың оқыту процесіне әсері мен маңызы қарастырылады.

«Smart School» жүйесіндегі бағалау әдістері
Білімді бағалау әдістері білім беру жүйесінің маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Сабақта «Smart School» жүйесіндегі білімді бағалау әдістері мен жаңа тәсілдері талқыланады. Оқушылар жаңа бағалау әдістерін, сондай-ақ білімді бағалаудың дәстүрлі және цифрлық жолдарын салыстыруды үйренеді. Сонымен қатар, бағалау критерийлері мен оқушылардың білім деңгейін объективті бағалау жолдары қарастырылады.

Онлайн оқыту платформалары
Онлайн оқыту платформалары білім беру процесін қашықтан ұйымдастыру үшін қолданылады. Сабақта онлайн білім беру платформаларының артықшылықтары мен кемшіліктері қарастырылады. Оқушылар онлайн платформаларды тиімді пайдалану әдістерімен танысып, оларды өз оқу процесінде қолдануды үйренеді. Сонымен қатар, онлайн оқытудың сабақтардың тиімділігін арттыруға қалай әсер ететіні талданады.

«Smart School» жүйесіндегі қауіпсіздік мәселелері
«Smart School» жүйесіндегі ақпараттық қауіпсіздік білім беру процесін сенімді әрі қауіпсіз ету үшін маңызды. Сабақта жүйенің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдары мен қауіпсіздік шаралары түсіндіріледі. Оқушылардың жеке ақпараттарының қауіпсіздігін қорғау, интернетте қауіпсіз жұмыс істеу дағдылары үйретіледі. Сонымен қатар, мұғалімдер мен оқушыларға арналған қауіпсіздік ережелері мен оларды сақтау әдістері қарастырылады.

Мобильді білім беру қосымшалары
Мобильді қосымшалар білім беру процесін жеңілдетіп, тиімді ету үшін маңызды құрал болып табылады. Сабақта мобильді қосымшаларды оқу үдерісінде қалай қолдану керектігі туралы мәлімет беріледі. Оқушылар мобильді қосымшаларды қолдану арқылы білімдерін тереңдету, өз бетінше жұмыс істеу және интерактивті тапсырмаларды орындау дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, қосымшалардың артықшылықтары мен олардың оқу процесіндегі рөлі түсіндіріледі.

Мұғалімдердің кәсіби дамуы
Мұғалімдердің кәсіби дамуы білім беру саласындағы өзгерістер мен жаңалықтарға бейімделу үшін аса маңызды. Сабақта мұғалімдердің жаңа білім беру технологияларын меңгеру жолдары мен оның маңыздылығы талқыланады. Оқушылар мұғалімдердің кәсіби өсуі үшін қажетті дағдылар мен әдістерді меңгеру жолдары туралы білім алады. Сонымен қатар, мұғалімдердің білім беру саласындағы жаңашылдықты қабылдау және оған бейімделу тәсілдері қарастырылады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы олардың білім деңгейін объективті түрде анықтап, даму үдерісін бақылауға мүмкіндік береді. Сабақта өзін-өзі бағалаудың мәні мен оның оқу үдерісіндегі рөлі түсіндіріледі. Оқушылар өзін-өзі бағалау тәсілдерін меңгеріп, өздерінің жетістіктерін нақты және әділ бағалауды үйренеді. Сонымен қатар, өзін-өзі бағалау әдістері мен оларды дамыту жолдары туралы ақпарат беріледі.

Оқу материалдарын цифрландыру
Цифрландыру оқу материалдарын жаңаша тәсілдермен ұсынуға және оқу процесін жеңілдетуге мүмкіндік береді. Сабақта оқу материалдарын цифрлық форматқа ауыстырудың негізгі әдістері түсіндіріледі. Оқушылар оқу материалдарын цифрлық әдістермен қалай үйлестіріп, оның нәтижелілігін арттыру жолдарын үйренеді. Сонымен қатар, цифрлық құралдардың оқу сапасына қосатын үлесі мен оқытудағы орны қарастырылады.

Оқу жүйесіндегі деректерді басқару
Оқу жүйесіндегі деректерді басқару оқу үдерісінің тиімділігін арттыру үшін маңызды болып табылады. Сабақта мектептің оқу деректерін басқарудың жаңа әдістері мен технологиялары талқыланады. Оқушылар деректерді жинау, өңдеу және оны тиімді пайдалану жолдарын меңгереді. Сонымен қатар, оқу деректерін басқарудың тиімді тәсілдері мен оны қолданудың пайдасы қарастырылады.

Виртуалды және қосымша шындықты қолдану
Виртуалды және қосымша шындық технологиялары білім беру саласында жаңа мүмкіндіктер ашуда. Сабақта виртуалды және қосымша шындықты оқу үдерісінде пайдалану жолдары мен олардың тиімділігі талқыланады. Оқушылар осы технологияларды пайдаланып, оқу материалдарын визуализациялау және тәжірибе арқылы үйрену дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, бұл құралдардың оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудағы рөлі түсіндіріледі.

Қашықтан оқыту әдістемелері
Қашықтан оқыту әдістемелері оқушылар мен мұғалімдердің арасындағы арақашықтықты жоюға және білім беру процесін тиімді етуге мүмкіндік береді. Сабақта қашықтан оқытудың тиімді әдістері мен тәсілдері қарастырылады. Оқушылар қашықтан оқытудың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылап, өздері үшін ең тиімді оқыту әдістерін таңдай алады. Сонымен қатар, қашықтан оқытуда ақпарат алудың әдіс-тәсілдері мен технологиялары түсіндіріледі.

Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелері
Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелері білімді бағалау процесін жеңілдетіп, уақытты үнемдеуге мүмкіндік береді. Сабақта автоматты жүйелер арқылы тапсырмаларды тексерудің әдіс-тәсілдері мен тиімділігі талқыланады. Оқушылар автоматты түрде бағалау жүйелері арқылы оқушылардың нәтижелерін бақылау, жинақтау және талдау тәсілдерін меңгереді. Сонымен қатар, автоматтандырудың білім беру жүйесіне қосатын артықшылықтары қарастырылады.

Онлайн білім беру курстары мен ресурстары
Онлайн білім беру курстары мен ресурстары білім алу мүмкіндіктерін кеңейтіп, оқу процесін барынша қолжетімді етеді. Сабақта онлайн курстар мен білім беру ресурстарын пайдалану әдістері мен олардың оқыту процесіндегі маңызы талқыланады. Оқушылар онлайн ресурстар арқылы түрлі тақырыптарды оқып, өз бетімен білім алу дағдыларын меңгереді. Сонымен қатар, онлайн білім беру курстарының қолайлылығы мен оның тиімділігі туралы ақпарат беріледі.

«Smart School» жүйесіндегі сабақтарды жоспарлау
«Smart School» жүйесі сабақтарды жаңа технологияларды ескере отырып жоспарлауды қажет етеді. Сабақта оқу бағдарламаларын және сабақ жоспарларын құру барысында заманауи технологиялардың пайдаланылу әдістері түсіндіріледі. Оқушылар «Smart School» жүйесінің талаптарына сай сабақ жоспарларын құру жолдарын үйренеді. Сонымен қатар, цифрлық құралдардың сабақ жоспарларындағы маңызы мен оны құрудағы жаңашылдық қарастырылады.

Электронды журналдар мен күнделіктер
Электронды журналдар мен күнделіктер білім беру саласында деректерді оңтайлы жинақтау мен сақтауға мүмкіндік береді. Сабақта электронды журналдар мен күнделіктердің жұмыс істеу принциптері мен қолдану әдістері қарастырылады. Оқушылар электронды журналдар мен күнделіктердің функционалдық мүмкіндіктерін пайдалану арқылы оқу процесін оңтайландыруды үйренеді. Сонымен қатар, олардың артықшылықтары мен оқу үдерісіндегі тиімділігі талқыланады.

Жүйені дамыту мен жаңарту
«Smart School» жүйесін дамыту мен жаңарту оқыту сапасын үздіксіз жақсартуға бағытталған шаралар болып табылады. Сабақта «Smart School» жүйесін дамыту және жаңарту жолдары талқыланады. Оқушылар осы жүйенің болашақта қалай дамитынын түсініп, жаңа мүмкіндіктер мен жаңашылдықтарды біледі. Сонымен қатар, жүйенің жетілдірілуі үшін қажетті техникалық және педагогикалық жаңартулар қарастырылады.

Оқушылардың шығармашылық жобалары
Оқушылардың шығармашылық жобалары өздерінің идеяларын жүзеге асыруға және оқу үдерісін қызықты әрі креативті етуге мүмкіндік береді. Сабақта оқушылардың шығармашылық жобаларын цифрлық құралдар арқылы қалай жүзеге асыру керектігі туралы мәлімет беріледі. Оқушылар шығармашылық жобаларды жүзеге асыру барысында жаңа білімдер мен дағдыларды қолдануды үйренеді. Сонымен қатар, жобаларды басқару және жүзеге асыру әдістері талқыланады.

«Smart School» жүйесінің болашақтағы дамуы
«Smart School» жүйесінің болашақтағы дамуы білім беру саласындағы басты тенденцияларды анықтайды. Сабақта жаңа тенденциялар мен болашақта жүйені дамыту бағыттары талқыланады. Оқушылар «Smart School» жүйесінің болашағын жоспарлау мен дамыту жолдарын түсінеді. Сонымен қатар, технологиялардың білім беру саласында алатын орны мен олардың дамуын болжау қарастырылады.

Нормативті бөлім

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

аптасына

Сынып -----------, аптасына – 2 сағат, барлығы – 34 сағат)

№	Тақырыбы	Мақсаты	Сағат саны	Күтілетін нәтиже
1	«Smart School» жүйесінің негізгі принциптері	«Smart School» жүйесінің негізгі қағидаларын түсіну, түсінік қалыптастыру	1	Оқушылар «Smart School» жүйесінің негіздерін біледі, оның ерекшеліктерін түсінеді.
2-3	Жаңа білім беру технологиялары	Жаңа ақпараттық технологиялардың білім саласындағы рөлімен танысу	2	Оқушылар білім беру процесіндегі жаңа технологияларды қолдану мүмкіндіктерін игереді.
4-5	Электронды оқулықтар мен ресурстар	Электронды оқулықтарды қолданудың әдіс-тәсілдерін үйрену	2	Оқушылар электронды оқулықтар мен ресурстарды тиімді пайдалану дағдыларын меңгереді.
6-7	Мектеп ішінде интернет ресурстарын қолдану	Мектепте интернет ресурстарын пайдалану арқылы оқытуды ұйымдастыру	2	Оқушылар интернет ресурстарын оқу үдерісінде қолдана біледі.
8	Оқытудың интерактивті құралдары	Интерактивті тақта және басқа құралдарды қолдануды үйрену	1	Оқушылар интерактивті құралдарды оқу процесінде тиімді қолданады.
9	Цифрлық сауаттылықтың негіздері	Оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру, компьютерлік және интернет дағдыларын дамыту	1	Оқушылар цифрлық сауаттылық дағдыларын меңгереді, технологияларды қолдануды үйренеді.
10-11	Оқу процесін автоматтандыру	Оқу процесінің автоматтандырылған жүйесін енгізудің маңыздылығын түсіну	2	Оқушылар оқу процесінің автоматтандырылған жүйелерінің жұмыс принциптерін біледі.
12	Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс	Оқушы мен мұғалім арасындағы байланыс құралдарын тиімді пайдалану	1	Оқушылар өзара тиімді кері байланыс орнату әдістерін меңгереді.
13-14	«Smart School» жүйесіндегі бағалау әдістері	Білімді бағалаудың жаңа әдістері мен жүйелерін талдау	2	Оқушылар білімді бағалаудың заманауи әдістерін біледі.
15-16	Онлайн оқыту платформалары	Онлайн білім беру платформаларының артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеу	2	Оқушылар онлайн оқыту платформаларын тиімді пайдалануды үйренеді.
17	«Smart School» жүйесіндегі қауіпсіздік мәселелері	Жүйенің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдарын қарастыру	1	Оқушылар «Smart School» жүйесіндегі қауіпсіздік шараларын түсініп, оларды қолданып үйренеді.
18	Мобильді білім беру қосымшалары	Мобильді қосымшаларды оқу үдерісінде пайдалану тәсілдерін игеру	2	Оқушылар мобильді қосымшаларды оқу кезінде қолдануды үйренеді.
19-20	Мұғалімдердің кәсіби дамуы	Мұғалімдердің жаңа білім беру технологияларын меңгеру жолдарын талқылау	2	Оқушылар мұғалімдер үшін кәсіби дамудың маңыздылығын түсінеді.
21	Оқушылардың өзін-өзі бағалауы	Оқушылардың өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру әдістерін үйрену	1	Оқушылар өз білімін бағалау әдістерін қолдануды үйренеді.
22	Оқу материалдарын цифрландыру	Оқу материалдарын цифрлық форматқа ауыстырудың негізгі әдістері	1	Оқушылар оқу материалдарын цифрлық форматқа ауыстыруды үйренеді.
23-24	Оқу жүйесіндегі деректерді басқару	Мектептің оқу деректерін басқарудың жаңа әдістерін түсіну	2	Оқушылар деректерді басқару жүйелерін қолдануды үйренеді.
25	Виртуалды және қосымша шындықты қолдану	Виртуалды және қосымша шындық технологияларын оқу үдерісінде пайдалану	2	Оқушылар виртуалды және қосымша шындық технологияларын оқу барысында қолданады.
26	Қашықтан оқыту әдістемелері	Қашықтан оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін үйрену	2	Оқушылар қашықтан оқыту әдістерін тиімді қолдануды меңгереді.
27	Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелері	Оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде тексеру әдістерін зерттеу	2	Оқушылар автоматты жүйелерді білімді тексеру үшін пайдалана алады.
28	Онлайн білім беру курстары мен ресурстары	Онлайн курстар мен білім беру ресурстарын пайдалану әдістері	2	Оқушылар онлайн курстар мен ресурстарды пайдалану дағдыларын меңгереді.
29	«Smart School» жүйесіндегі сабақтарды жоспарлау	Оқу бағдарламаларын және сабақ жоспарларын жаңа технологияларды ескере отырып құру	2	Оқушылар оқыту жоспарын цифрлық әдістермен құруды үйренеді.
30	Электронды журналдар мен күнделіктер	Электронды журналдар мен күнделіктерді қолданудың әдіс-тәсілдерін үйрену	2	Оқушылар электронды журналдар мен күнделіктерді қолдануды игереді.
31	Жүйені дамыту мен жаңарту	«Smart School» жүйесін дамыту және жаңарту жолдарын зерттеу	2	Оқушылар жүйені дамыту мен жаңартудың әдіс-тәсілдерін біледі.
32-33	Оқушылардың шығармашылық жобалары	Оқушылардың шығармашылық жобаларын цифрлық құралдар арқылы іске асыру	2	Оқушылар шығармашылық жобаларын цифрлық құралдармен жүзеге асыру дағдыларын меңгереді.
34	«Smart School» жүйесінің болашақтағы дамуы	Жаңа тенденциялар мен болашақта жүйені дамыту бағыттарын талқылау	2	Оқушылар «Smart School» жүйесінің болашағы мен даму бағыттарын түсінеді.

Ақпараттық-әдістемелік бөлім

«Smart School жүйесін құру» бағдарламасындағы тапсырмаларды бағалау критерийі

1. Тапсырманы орындаудың толықтығы мен дұрыстығы

10-7 балл: Оқушы тапсырманы толық орындап, барлық талаптарға жауап береді. Барлық сұрақтар мен тапсырмалар дұрыс, дәл әрі толық орындалған. Оқушы тапсырманың барлық бөліктерін нақты әрі терең түсініп, жүйелі түрде орындаған.
6-4 балл: Оқушы тапсырманың бір бөлігіне жауап бере алады, бірақ кейбір мәселелер бойынша қателіктер орын алады. Тапсырманың кейбір бөліктері толық орындалмаған немесе дұрыс емес болуы мүмкін.
3-1 балл: Оқушы тапсырманың тек бір бөлігін орындаған немесе тапсырма толық емес. Қателіктер көп кездеседі, және жауаптар жүйесіз, түсініксіз болады.

2. Шығармашылық және жаңа идеяларды қолдану

10-7 балл: Оқушы шығармашылық тұрғыдан тапсырманы орындап, жаңа идеялар мен әдістерді ұсынады. Жұмысында инновациялық шешімдер мен шығармашылық көзқарас байқалады.
6-4 балл: Оқушы шығармашылық элементтерді қолданған, бірақ олар тек шектеулі. Жаңа идеялар мен шешімдер саны аз және олардың тиімділігі орташа.
3-1 балл: Оқушы шығармашылық көзқарас пен жаңа идеялардан мүлде аулақ болған немесе оларды дұрыс қолдана алмады.

3. Теориялық білімді қолдану

10-7 балл: Оқушы теориялық білімді толық және тиімді қолданады, барлық ақпарат нақты әрі түсінікті берілген. Жұмыс ғылыми негіздерге сүйеніп, нақты деректермен толықтырылған.
6-4 балл: Оқушы теориялық білімді шектеулі деңгейде қолданады, кейбір бөлімдерде түсініксіз немесе жартылай дұрыс мәліметтер беріледі.
3-1 балл: Оқушы теориялық білімді дұрыс қолданбаған немесе дұрыс түсінбеген. Олардың жұмысында ақпараттың жеткіліксіздігі немесе қате түсіндірілгені байқалады.

4. Техникалық дағдылардың деңгейі

10-7 балл: Оқушы барлық техникалық дағдыларды дұрыс қолдана отырып, тапсырманы жоғары деңгейде орындаған. Технологиялық құралдарды тиімді пайдаланған, барлық құралдар мен ресурстарды толығымен меңгерген.
6-4 балл: Оқушы кейбір техникалық дағдыларды қолдана алса да, кейбір мәселелер бойынша қиындықтар туындайды. Жұмыста техникалық аспектілер дұрыс пайдаланылғанымен, толық емес немесе қателіктер бар.
3-1 балл: Оқушы техникалық дағдыларды қолдануда қателіктерге жол берген немесе оларды мүлде қолданбаған. Тапсырма технологиялық тұрғыдан әлсіз орындалған.

5. Уақытты басқару және тапсырмаларды орындаудың сапасы

10-7 балл: Оқушы тапсырманы белгіленген уақытта орындап, өте жоғары сапада орындаған. Уақытты тиімді пайдаланған, жұмыс толық және терең орындалған.
6-4 балл: Оқушы тапсырманы белгіленген уақытта орындағанымен, кейбір бөлімдерде уақытты тиімді пайдаланбаған. Тапсырма сапасы орташа деңгейде.
3-1 балл: Оқушы тапсырманы уақытында аяқтай алмай, жұмыс сапасы төмен болған. Көптеген тапсырмалар қысқа мерзімде орындалған немесе сапасыз болған.

6. Өз жұмысына жауапкершілікпен қарау

10-7 балл: Оқушы өз жұмысын толық жауапкершілікпен орындап, әрбір тапсырмаға ерекше назар аударған. Әрбір тапсырманың мәнін терең түсініп, жүйелі түрде орындаған.
6-4 балл: Оқушы өз жұмысын орындағанда жауапкершілік танытқанымен, кейбір тапсырмаларға жеткілікті көңіл бөлмеген. Тапсырманың кейбір бөліктері жеткіліксіз немесе асығыстықпен орындалған.
3-1 балл: Оқушы өз жұмысын жауапкершілікпен орындамаған, тапсырмалардың кейбір бөліктері немқұрайды орындалған немесе мүлде орындамаған.

7. Кері байланыс және өзін-өзі бағалау

10-7 балл: Оқушы өз жұмысын толық талдап, кері байланысқа жоғары деңгейде жауап береді. Өзін-өзі бағалауда нақты әрі дәлелді шешімдер ұсынады, өзінің жұмысындағы күшті және әлсіз тұстарын дұрыс ажырата алады.
6-4 балл: Оқушы кері байланысқа жауап береді, бірақ бағалауда кейбір нақты дәлелдер немесе аргументтер жеткіліксіз. Өзін-өзі бағалауда аздаған қателіктер болуы мүмкін.
3-1 балл: Оқушы кері байланысқа жауап бермеген немесе өзін-өзі бағалауда маңызды қателіктер жіберген. Өзін-өзі бағалауда жүйелілік жоқ, жұмысындағы кемшіліктерді анықтай алмайды.

Оқытуды ұйымдастыруға әдістемелік нұсқаулар

№ 1-2

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

«Smart School» жүйесінің негізгі принциптері

«Smart School» жүйесінің негізгі қағидаларын түсіну, түсінік қалыптастыру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінің негізгі принциптері туралы не білесіңдер?
Жауап: «Smart School» жүйесінің негізгі принциптері оқушыларға бағытталған білім беру, цифрлық сауаттылықты арттыру, жаңа ақпараттық технологияларды қолдану және оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сай оқу процесін ұйымдастыру.
Дескриптор:

Оқушылар жүйенің принциптерін дұрыс анықтайды.
Әр принциптің мәнін түсіндіріп, мысал келтіреді.
Оқушылардың білім деңгейін анықтай отырып, теория мен практика арасындағы байланысты ашады.

2 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде мұғалімдер мен оқушылар арасындағы өзара әрекеттесу қалай жүзеге асады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде мұғалімдер мен оқушылар арасындағы өзара әрекеттесу онлайн платформалар арқылы жүргізіледі. Оқушылар өз білімін бағалап, кері байланыс алады, ал мұғалімдер оқушылардың оқу процесін бақылап, түзетулер енгізеді.
Дескриптор:

Оқушылар өзара әрекеттесудің негізгі аспектілерін түсінеді.
Онлайн кері байланыс пен платформалардың рөлі туралы түсінік береді.
Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың тиімділігін талдайды.

3 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінің оқу процесін автоматтандыруда қандай артықшылықтары бар?
Жауап: «Smart School» жүйесі оқу процесін автоматтандыру арқылы тапсырмаларды тексеру уақытын үнемдейді, оқу материалдарын цифрлық форматқа ауыстырады және оқушылардың оқу нәтижелерін бақылауға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Оқушылар автоматтандырудың маңыздылығын түсінеді.
Оқу процесін автоматтандырудың тиімділігін сипаттайды.
Білім беру жүйесіндегі цифрлық өзгерістердің артықшылықтарын талдайды.

4 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде оқушылардың цифрлық сауаттылығы қалай дамытылады?
Жауап: «Smart School» жүйесі оқушыларға ақпараттық технологияларды тиімді қолдануды үйретеді. Олар компьютер мен интернет ресурстарын оқу процесінде пайдалануға дағдыланып, цифрлық сауаттылықты арттырады.
Дескриптор:

Оқушылар цифрлық сауаттылықты арттырудың жолдарын түсінеді.
Цифрлық құралдарды қолданудың практикалық тәсілдерін сипаттайды.
Интернет ресурстарын оқу процесінде қолдануды түсіндіреді.

5 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесіндегі оқу нәтижелеріне әсер ететін негізгі факторлар қандай?
Жауап: «Smart School» жүйесінде оқу нәтижелеріне әсер ететін негізгі факторлар: ақпараттық технологиялар, оқушылардың цифрлық сауаттылығы, оқу ресурстарының қолжетімділігі және оқыту әдістерінің жаңашылдығы.
Дескриптор:

Оқушылар оқу нәтижелеріне әсер ететін факторларды дұрыс анықтайды.
Әрбір фактордың білім беру процесіндегі маңызын түсіндіреді.
Жаңа технологиялар мен әдістемелердің нәтижеге әсерін талдайды.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Өздерің «Smart School» жүйесінде қолданылатын негізгі принциптерді негізге ала отырып, мектептегі оқу процесін қалай жаңартуға болатынын ойластырыңдар. Оқушылар осы тақырыпта 1-2 минуттық презентация дайындап, жүйенің нақты қай саласында инновациялық өзгерістер енгізуге болатынын көрсететін болар.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 3-4

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Жаңа білім беру технологиялары

Жаңа ақпараттық технологиялардың білім саласындағы рөлімен танысу

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Жаңа ақпараттық технологиялар білім саласында қалай қолданылады және олардың оқыту сапасына әсері қандай?
Жауап: Жаңа ақпараттық технологиялар оқу процесін тиімді ұйымдастыруға, білім беру сапасын арттыруға мүмкіндік береді. Мысалы, электронды оқулықтар, онлайн платформалар мен ресурстар оқушылардың білімін бақылау мен бағалауды жеңілдетеді. Бұл технологиялар оқушылардың қызығушылығын арттырып, оқу материалын тиімді меңгеруге жағдай жасайды.
Дескриптор:

Ақпараттық технологиялардың білім беру процесіндегі рөлін түсіну.
Жаңа технологияларды оқу сапасын арттыру үшін қолдану мүмкіндіктерін талдау.
Оқушылардың білім алу процесінде ақпараттық құралдарды қолданудың артықшылықтарын сипаттау.

2 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде жаңа білім беру технологияларының қолданылуы қалай жүзеге асады?
Жауап: «Smart School» жүйесі оқытудың сан түрлі жаңа әдістерін біріктіреді, мысалы, виртуалды және қосымша шындықты пайдалану, онлайн бағалау жүйелері мен автоматтандырылған оқу ресурстары. Бұл жүйе оқушыларға білімді тез әрі тиімді меңгеруге мүмкіндік береді, сонымен қатар мұғалімдерге оқыту процесін оңтайландыруға көмектеседі.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесінде қолданылатын жаңа әдістер мен технологияларды түсіндіру.
Оқушылардың білім алу процесіндегі жаңа әдістердің маңызын түсіну.
Оқыту мен оқу арасындағы байланысты нығайту үшін жаңа технологияларды қолдану жолдарын көрсету.

3 тапсырма
Сұрақ: Жаңа білім беру технологияларының оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттырудағы рөлі қандай?
Жауап: Жаңа ақпараттық технологиялар оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыруға ықпал етеді. Оқушылар интернет ресурстарын тиімді пайдаланып, электронды құжаттармен жұмыс істеп, ақпараттарды жинақтап, өңдей алады. Сонымен қатар, жаңа білім беру технологиялары оқушылардың деректерді өңдеу, талдау және шешім қабылдау дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.
Дескриптор:

Оқушылардың цифрлық сауаттылығын дамытудағы технологиялардың рөлін түсіндіру.
Цифрлық құралдарды қолданудағы тиімді әдістерді сипаттау.
Оқушылардың практикалық дағдыларын дамыту үшін жаңа технологияларды қолдану жолдарын көрсету.

4 тапсырма
Сұрақ: Оқытудың интерактивті құралдары мен әдістерінің білім сапасына әсері қандай?
Жауап: Интерактивті құралдар мен әдістер, мысалы, интерактивті тақта мен оқу платформалары, оқушылардың белсенділігін арттырып, олардың оқу процесінде толыққанды қатысуына мүмкіндік береді. Оқушылар өз бетімен жұмыс істеп, тапсырмаларды орындау арқылы оқу материалын тереңірек меңгереді, бұл олардың білімін бақылау мен бағалауды жеңілдетеді.
Дескриптор:

Интерактивті құралдардың оқушылардың белсенділігін арттырудағы рөлін түсіндіру.
Интерактивті әдістерді оқу процесінде қолданудың маңыздылығын сипаттау.
Оқушылардың білім деңгейін арттыруға арналған жаңа әдістерді көрсету.

5 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде оқушыларға арналған қандай цифрлық ресурстар мен құралдар бар?
Жауап: «Smart School» жүйесінде оқушыларға арналған түрлі цифрлық ресурстар мен құралдар бар, мысалы, электронды оқулықтар, онлайн платформалар, виртуалды зертханалар мен симуляторлар. Бұл ресурстар оқушылардың оқу материалын қызықты әрі жеңіл меңгеруіне, олардың білім сапасын арттыруға көмектеседі.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесіндегі цифрлық ресурстар мен құралдарды түсіндіру.
Оқушылардың оқу процесін жеңілдететін цифрлық құралдарды анықтау.
Оқу процесінің сапасын арттыру үшін ресурстарды қалай қолдануға болатынын көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға «Smart School» жүйесінде қолданылатын жаңа білім беру технологияларын зерттеу тапсырмасы беріледі. Әр оқушы өз таңдауы бойынша бір технологияны (мысалы, онлайн платформаны, виртуалды зертхананы, интерактивті тақтаны) таңдап, оны сабақта қалай қолдануға болатындығы туралы презентация дайындайды. Презентация барысында технологияның білім сапасына, оқушының белсенділігіне және оқу нәтижелеріне қалай әсер ететінін талдайды.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 5-6

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Электронды оқулықтар мен ресурстар

Электронды оқулықтарды қолданудың әдіс-тәсілдерін үйрену

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Электронды оқулықтар мен ресурстардың оқытудағы артықшылықтары қандай?
Жауап: Электронды оқулықтар мен ресурстар оқу процесін жеңілдетіп, тиімді етеді. Олар оқушыларға материалды интерактивті түрде меңгеруге мүмкіндік береді, сондай-ақ оқытудың әртүрлі тәсілдерін қолдануға жағдай жасайды. Бұл құралдар арқылы оқушылар оқуды өздеріне ыңғайлы уақыт пен жерде жалғастыра алады, бұл «Smart School» жүйесінің негізгі принциптеріне сай келеді.
Дескриптор:

Электронды оқулықтардың артықшылықтарын түсіндіру.
Интерактивті оқыту құралдарының білім беру процесіндегі рөлін көрсету.
Оқушылардың оқу мүмкіндіктерін кеңейтетін электронды ресурстарды сипаттау.

2 тапсырма
Сұрақ: Электронды оқулықтар мен ресурстарды оқу процесінде қалай тиімді пайдалануға болады?
Жауап: Электронды оқулықтарды тиімді пайдалану үшін оқушылар алдымен оқу материалдарын жүйелі түрде және жоспарлы оқуы керек. Сонымен қатар, онлайн платформалар арқылы тапсырмаларды орындау, интернет-ресурстарды пайдалану арқылы білімдерін тексеру мүмкіндігі де бар. «Smart School» жүйесіндегі автоматтандырылған бағалау жүйелері мен кері байланыс арқылы оқушылар өз жетістіктерін бағалап, оқу процесін басқаруға мүмкіндік алады.
Дескриптор:

Электронды оқулықтарды оқу барысында қолданылатын әдістерді түсіндіру.
Оқушыларға жеке білім алу жолдарын анықтау.
Оқушылардың оқу барысындағы өз бетімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.

3 тапсырма
Сұрақ: Электронды оқулықтар мен ресурстар оқушылардың оқу мотивациясын қалай арттыра алады?
Жауап: Электронды оқулықтар мен ресурстар оқушылардың оқу мотивациясын арттыру үшін олардың материалмен интерактивті түрде жұмыс істеуіне мүмкіндік береді. Әр түрлі мультимедиялық контент, бейнемазмұн және ойын түріндегі тапсырмалар оқушыларды қызықтырып, олардың назарын ұстап тұрады. Бұл тәсілдер «Smart School» жүйесінің оқушыға бағытталған білім беру принципіне сәйкес келеді, оқушылардың оқу процесінде белсенділігін арттырады.
Дескриптор:

Электронды оқулықтардың оқушылардың мотивациясына әсерін талдау.
Интерактивті тапсырмалар мен контенттердің оқу процесіндегі маңызын көрсету.
Оқушылардың оқу процесінде қызығушылығын арттыру үшін қолданылатын әдістерді сипаттау.

4 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде электронды оқулықтарды қолданудың оқу процесіндегі рөлі қандай?
Жауап: «Smart School» жүйесінде электронды оқулықтарды қолдану оқу процесін жеделдетіп, нәтижелілігін арттырады. Оқушылар материалды тез және тиімді меңгеріп, қажетті ақпаратты бірқалыпты алу мүмкіндігіне ие болады. Сондай-ақ, мұғалімдер оқушылардың білімін автоматты түрде бақылап, бағалау нәтижелерін жүйелі түрде жинақтай алады. Бұл «Smart School» жүйесінің автоматтандырылған бағалау және кері байланыс принциптеріне сәйкес келеді.
Дескриптор:

Электронды оқулықтардың оқу процесіндегі рөлін түсіндіру.
«Smart School» жүйесінде оқытудағы электронды құралдардың тиімділігін бағалау.
Оқушылардың білімін бақылау мен бағалаудың автоматтандырылған әдістерін түсіндіру.

5 тапсырма
Сұрақ: Электронды ресурстарды қолдану арқылы оқушылардың білімін қалай бағалауға болады?
Жауап: Электронды ресурстар арқылы оқушылардың білімін бағалау автоматтандырылған жүйелер арқылы жүзеге асырылады. Бұл жүйелер оқушылардың оқу нәтижелерін жылдам әрі дәл бағалауға мүмкіндік береді. Электронды ресурстарды қолдану мұғалімдерге оқушылардың жетістіктерін нақты уақыт режимінде бақылауға мүмкіндік береді, бұл оқыту процесінің тиімділігін арттырады.
Дескриптор:

Электронды ресурстар арқылы оқушылардың білімін бағалаудың әдістерін түсіндіру.
Оқу нәтижелерін автоматтандырылған түрде бақылау мен бағалаудың артықшылықтарын сипаттау.
Оқушылардың білімін тексеру үшін жаңа әдістерді қолдану жолдарын көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға өздігінен жұмыс істеу үшін электронды оқулықтардың бірін таңдап, сол оқулықтың оқу материалын зерттеп, оқу процесінде оны қалай тиімді қолдануға болатынын талдаңыз. Әр оқушы электронды оқулықтың ерекшеліктерін сипаттап, оны оқыту процесінде қолдану тәсілдерін көрсететін презентация дайындайды. Сонымен қатар, «Smart School» жүйесінде электронды оқулықтарды пайдалану арқылы оқушылардың оқу нәтижелерін қалай бақылауға болатыны туралы пікір білдіреді.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 7-8

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Мектеп ішінде интернет ресурстарын қолдану

Мектепте интернет ресурстарын пайдалану арқылы оқытуды ұйымдастыру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Интернет ресурстарын пайдалану кезінде ақпаратты дұрыс таңдау үшін қандай дағдылар қажет?
Жауап: Интернет ресурстарын дұрыс пайдалану үшін ақпаратты іздеудің, талдаудың және бағалаудың негізгі дағдылары қажет. Оқушылар ақпараттың сапасын бағалай алуы тиіс, яғни сенімді және дұрыс деректерді таңдай білуі керек. «Smart School» жүйесінде бұл дағдылар автоматтандырылған бағалау арқылы жетілдіріледі, сондай-ақ оқушыларға интернетте жауапкершілікпен жұмыс істеу тәсілдері үйретіледі.
Дескриптор:

Интернеттегі ақпаратты бағалау дағдыларын түсіндіру.
Сенімді ақпарат көздерін таңдау тәсілдерін сипаттау.
«Smart School» жүйесінің білім алу процесіндегі рөлін көрсету.

2 тапсырма
Сұрақ: Мектеп ішінде интернет ресурстарын қолданудың оқушылар үшін қандай пайдасы бар?
Жауап: Интернет ресурстары оқушыларға кең көлемде ақпаратқа қол жеткізуге мүмкіндік береді. Олар әртүрлі оқу құралдарын, бейнемазмұнды, ғылыми мақалалар мен кітаптарды оңай тауып, өз білімдерін толықтыра алады. Сонымен қатар, «Smart School» жүйесінің интерактивті элементтері мен тапсырмалары арқылы оқушылар интернет ресурстарын тиімді пайдалануды үйренеді, әрі бұл олардың білім сапасын арттыруға ықпал етеді.
Дескриптор:

Интернет ресурстарының оқушылар үшін пайдаларын сипаттау.
«Smart School» жүйесіндегі онлайн ресурстардың рөлін түсіндіру.
Оқушылардың интернет ресурстарын тиімді пайдалану жолдарын көрсету.

3 тапсырма
Сұрақ: Оқушылар интернет арқылы ақпарат іздеу барысында қандай қателіктер жиі жібереді?
Жауап: Оқушылар интернет арқылы ақпарат іздеу кезінде көбінесе сенімсіз немесе жалған ақпаратты тауып алады, себебі олар тек бірінші шыққан нәтижеге сенеді. Бұндай қателіктерден сақтану үшін «Smart School» жүйесі ақпараттың қайнар көзін тексеруге, әртүрлі дереккөздерден салыстыру жүргізуге көмектесетін құралдар ұсынады. Сонымен қатар, интернеттің барлық мүмкіндіктерін тиімді пайдалану үшін арнайы дағдылар мен әдістемелерді үйрену маңызды.
Дескриптор:

Интернетте ақпарат іздеудің қателіктерін анықтау.
Сенімді дереккөздерді таңдау дағдыларын қалыптастыру.
«Smart School» жүйесінің ақпаратты дұрыс өңдеудегі рөлін түсіндіру.

4 тапсырма
Сұрақ: Мектепте интернет ресурстарын тиімді қолдану үшін қандай қауіпсіздік шараларын ескеру қажет?
Жауап: Интернет ресурстарын қолдану барысында ақпараттық қауіпсіздік мәселелері ерекше маңызды. Оқушылар жеке мәліметтерді қорғамау, зиянды бағдарламаларды жүктемеу және интернет алаяқтарынан сақтану қажет. «Smart School» жүйесі бұл мәселені шешу үшін ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ететін арнайы құралдар мен оқыту бағдарламаларын ұсынады, сондай-ақ оқушыларға интернетте қауіпсіз жұмыс істеу ережелері түсіндіріледі.
Дескриптор:

Интернеттегі қауіпсіздік шараларын түсіндіру.
Оқушылардың интернет қауіпсіздігі туралы білімдерін қалыптастыру.
«Smart School» жүйесіндегі қауіпсіздік шаралары мен құралдарын көрсету.

5 тапсырма
Сұрақ: Интернет ресурстарын қолдану арқылы оқу процесін қалай тиімді басқаруға болады?
Жауап: Интернет ресурстарын оқу процесінде қолдану арқылы мұғалімдер оқушылардың оқу материалдарына қолжетімділігін арттырып, тапсырмаларды интерактивті түрде ұсынуға мүмкіндік алады. Сонымен қатар, интернет платформалары мен «Smart School» жүйесі оқушылардың жетістіктерін мониторингтеуге және кері байланыс беруге мүмкіндік береді. Оқушылар интернет арқылы оқу нәтижелерін өз бетімен бағалап, өзін-өзі дамытуға мүмкіндік алады.
Дескриптор:

Интернет ресурстарын оқу процесін басқаруда қолданудың тиімді жолдарын түсіндіру.
«Smart School» жүйесінің оқушылардың білім алуындағы рөлін анықтау.
Оқушылардың білімін бағалау мен мониторингтеу әдістерін көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға мектеп ішіндегі интернет ресурстары арқылы нақты тақырып бойынша ғылыми мақала жазуды тапсыр. Олар интернетті пайдаланып, бірнеше дереккөздерден ақпарат жинап, сол мәліметтерді салыстырып, өз ойын жазбаша түрде білдіреді. «Smart School» жүйесіндегі баға беру мен кері байланыс құралдарын қолдана отырып, мұғалімдер оқушылардың зерттеу жұмыстарына сараптама жасайды.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жина

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 9-10

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқытудың интерактивті құралдары

Интерактивті тақта және басқа құралдарды қолдануды үйрену

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Интерактивті құралдарды қолдану оқушылардың білім сапасына қалай әсер етеді?
Жауап: Интерактивті құралдар оқушылардың оқу материалдарына қызығушылығын арттырады, олардың тақырыпты тереңірек түсінуіне мүмкіндік береді. «Smart School» жүйесінің мүмкіндіктері арқылы оқушылар пәнді жаңа форматта меңгеріп, өз білімдерін түрлі әдістермен тексере алады. Сонымен қатар, бұл құралдар оқушыларға оқу барысында тиімді кері байланыс алуға көмектеседі.
Дескриптор:

Интерактивті құралдардың оқушылардың білім сапасына әсерін түсіндіру.
«Smart School» жүйесіндегі интерактивті құралдардың рөлін сипаттау.
Оқушылардың білімін арттыру үшін интерактивті құралдарды қолданудың артықшылықтарын көрсету.

2 тапсырма
Сұрақ: Интерактивті тақтаны қолдану арқылы оқушылар қандай дағдыларды меңгере алады?
Жауап: Интерактивті тақта оқушыларға пән бойынша материалдарды визуалды түрде түсінуге мүмкіндік береді. Олар тақтаға жазу, сурет салу, диаграммаларды құрастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамытады. «Smart School» жүйесінде интерактивті тақтаны қолдану арқылы оқушылар тек теориялық білім емес, практикалық дағдыларды да меңгереді.
Дескриптор:

Интерактивті тақтаның білім процесіндегі маңызын түсіндіру.
Оқушылардың интерактивті құралдар арқылы дағдыларын дамыту жолдарын көрсету.
«Smart School» жүйесінде интерактивті тақтаны қолданудың тиімділігі туралы пікір білдіру.

3 тапсырма
Сұрақ: Мультимедиялық құрылғылардың оқу үдерісіндегі рөлі қандай?
Жауап: Мультимедиялық құралдар (бейнемазмұн, анимациялар, инфографика) оқу материалын тиімді әрі қызықты етеді. Олар оқушыларға тақырыпты жақсы түсінуге және визуалды түрде қабылдауға көмектеседі. «Smart School» жүйесінде бұл құралдар оқытуды оңайлатуға және оқушылардың оқу деңгейін арттыруға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Мультимедиялық құралдардың білім беру процесіндегі маңызын түсіндіру.
Оқушылардың оқу материалын жеңіл қабылдау дағдыларын қалыптастыру.
«Smart School» жүйесіндегі мультимедиялық құралдардың тиімділігі туралы айту.

4 тапсырма
Сұрақ: Оқытудың интерактивті әдістері оқушылардың ойлау қабілеттерін қалай дамытуға көмектеседі?
Жауап: Интерактивті әдістер оқушылардың шығармашылық ойлауын, сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытуға ықпал етеді. Олар сұрақтар қою, пікір алмасу, проблемаларды шешу барысында белсенді қатысады. «Smart School» жүйесіндегі интерактивті тапсырмалар оқушылардың ойлау қабілетін арттырып, оқу процесіне белсенді қатысуға ықпал етеді.
Дескриптор:

Интерактивті әдістердің оқушылардың ойлау қабілетіне әсерін түсіндіру.
Оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту жолдарын көрсету.
«Smart School» жүйесінде интерактивті әдістердің рөлін сипаттау.

5 тапсырма
Сұрақ: Интерактивті құралдарды қолдана отырып, оқушыларды топтық жұмысқа қалай жұмылдыра аламыз?
Жауап: Интерактивті құралдар арқылы оқушылар топтық жұмыс кезінде бір-бірімен тиімді қарым-қатынас жасап, идеяларды ортаға салады. «Smart School» жүйесі арқылы топтық жобалар жасау, тапсырмаларды бірлесіп орындау арқылы оқушылар өзара тәжірибе алмасып, топтық жұмыстың маңызын түсінеді. Мұндай тапсырмалар оқушылардың сыни ойлауын және командалық жұмыс дағдыларын дамытады.
Дескриптор:

Интерактивті құралдар арқылы топтық жұмысты ұйымдастыру жолдарын түсіндіру.
Оқушылардың топтық жұмысқа қатысу дағдыларын дамыту.
«Smart School» жүйесінде топтық жұмыс пен ынтымақтастықты нығайту әдістерін көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушылар интерактивті тақта мен мультимедиялық құралдарды қолдана отырып, белгілі бір тақырып бойынша презентация дайындайды. Олар бейнемазмұн мен инфографикаларды пайдалана отырып, тапсырманы түсіндіру үшін визуалды элементтерді қосады. «Smart School» жүйесі арқылы оқушылардың жұмыстары бағаланады және мұғалімнің кері байланысы ұсынылады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 11-12

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Цифрлық сауаттылықтың негіздері

Оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру, компьютерлік және интернет дағдыларын дамыту

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Цифрлық сауаттылықты арттыру үшін компьютер мен интернетті қалай тиімді пайдалану қажет?
Жауап: Компьютер мен интернетті тиімді пайдалану үшін оларды тек білім алу мақсатында қолдану керек. «Smart School» жүйесінде оқушылар онлайн ресурстарды іздеп, оларды тексеріп, ақпаратты бағалаудың жаңа әдістерін үйренеді. Сонымен қатар, интернеттің қауіпсіздігін сақтай отырып, ақпаратты дұрыс іздеу мен өңдеу дағдыларын меңгереді.
Дескриптор:

Интернет пен компьютерді оқу процесінде тиімді қолдану әдістерін түсіндіру.
«Smart School» жүйесіндегі ақпарат іздеу және бағалау дағдыларын үйрету.
Интернетті қауіпсіз және этикалық түрде пайдалану туралы пікір білдіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Оқушылар интернетте ақпарат іздеу барысында қандай дағдыларды дамытуы қажет?
Жауап: Оқушылар интернетте ақпарат іздеу кезінде дұрыс сұрау жасау, сенімді көздерден ақпарат алу, мәліметті өңдеу және оны түсінікті түрде ұсыну дағдыларын меңгеруі қажет. «Smart School» жүйесі оқушыларға ақпаратты тексеру әдістерін көрсетіп, онлайн ортада этикалық әрекет ету жолдарын үйретеді. Сонымен қатар, олар түрлі платформаларда қауіпсіз жұмыс істеуді үйренеді.
Дескриптор:

Интернетте ақпарат іздеу дағдыларын қалыптастыру.
«Smart School» жүйесінде ақпаратты өңдеу және тексеру дағдыларын дамыту.
Оқушылардың интернетте этикалық әрекет ету дағдыларын көрсетіп, түсіндіру.

3 тапсырма
Сұрақ: Интернеттің қауіпсіздігіне қатысты негізгі ережелер қандай?
Жауап: Интернетте қауіпсіз жұмыс істеу үшін ең алдымен жеке мәліметтерді қорғау, күмәнді сайттардан аулақ болу және тексерілмеген ақпаратты қабылдамау маңызды. «Smart School» жүйесіндегі цифрлық сауаттылық сабақтары барысында оқушылар қауіпсіздік ережелерін меңгереді. Олар онлайн қауіптерден қалай қорғану керектігін және жеке деректерді қорғаудың маңыздылығын түсінеді.
Дескриптор:

Интернетте қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.
«Smart School» жүйесіндегі қауіпсіз жұмыс істеу дағдыларын дамыту.
Оқушылардың жеке деректерді қорғау қажеттілігін түсіндіру.

4 тапсырма
Сұрақ: Интернет пен компьютерлік бағдарламаларды этикалық тұрғыдан қалай қолдануға болады?
Жауап: Интернет пен бағдарламаларды этикалық тұрғыдан қолдану үшін ақпаратты тексеру, басқалардың жұмысына құрметпен қарау және құқықтық мәселелерге мән беру қажет. «Smart School» жүйесінде оқушыларға интернетті этикалық тұрғыдан пайдалану тәсілдері үйретіледі. Олар авторлық құқықты сақтау және интернеттегі адами қатынастарды ескеру арқылы жауапкершілікті сезінеді.
Дескриптор:

Интернет пен компьютерлік бағдарламаларды этикалық тұрғыдан қолдану туралы түсінік беру.
«Smart School» жүйесінде этикалық мәселелерге қатысты білім беру.
Оқушылардың интернеттегі жауапкершілігін түсіндіріп, оны тәрбиелеу.

5 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде цифрлық сауаттылықты арттыру үшін қандай құралдар пайдаланылады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде цифрлық сауаттылықты арттыру үшін онлайн курстар, оқу платформалары, виртуалды оқыту құралдары мен ресурстар пайдаланылады. Оқушылар осы құралдар арқылы ақпаратты жылдам тауып, өңдеп, талдай алады. Сонымен қатар, олар компьютерлік қауіпсіздік және этикалық интернет қолдану дағдыларын да меңгереді.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесіндегі цифрлық сауаттылықты арттыру құралдарын түсіндіру.
Оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру жолдарын көрсету.
Онлайн ресурстар мен құралдарды тиімді пайдалану туралы пікір білдіру.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушылар интернет арқылы өздеріне қызықты тақырып бойынша зерттеу жүргізіп, мәлімет жинайды. Олар интернеттен табылған ақпаратты тексеріп, оны басқа дереккөздермен салыстырады. Тапсырманы орындау барысында олар «Smart School» жүйесі арқылы өздерінің зерттеу жұмысының нәтижелерін жүйелі түрде ұсынады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 13-14

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқу процесін автоматтандыру

Оқу процесінің автоматтандырылған жүйесін енгізудің маңыздылығын түсіну

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Оқу процесін автоматтандырудың артықшылықтары қандай?
Жауап: Оқу процесін автоматтандыру оқытуды жеңілдетіп, білім беру сапасын арттырады. Ол оқу жоспарларын, сабақ кестелерін, тестілеу мен бағалау үдерістерін автоматты түрде жүзеге асыруға мүмкіндік береді. «Smart School» жүйесінде автоматтандырылған жүйелер оқу процесін оңтайландыруда маңызды рөл атқарады.
Дескриптор:

Оқу процесін автоматтандырудың артықшылықтары туралы түсінік беру.
«Smart School» жүйесінде автоматтандыруды тиімді пайдалану тәсілдерін түсіндіру.
Оқушыларға автоматтандырылған жүйелер арқылы білім алу және бағалау мүмкіндіктерін көрсету.

2 тапсырма
Сұрақ: Автоматтандырылған жүйелер оқу үдерісін қалай жеңілдетеді?
Жауап: Автоматтандырылған жүйелер оқушылардың білімін бағалауды жеңілдетіп, уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Олар студенттердің оқу жетістіктерін автоматты түрде бағалап, оқыту материалдарын жеке қажеттіліктеріне сәйкес ұсына алады. «Smart School» жүйесі арқылы оқушылар автоматтандырылған тестілеу мен бағалау жүйелерін қолдана отырып, нәтижелерін тез ала алады.
Дескриптор:

Автоматтандырылған жүйелердің білім алуды жеңілдететін аспектілерін түсіндіру.
«Smart School» жүйесінде оқу процесін автоматтандыруды қолданудың артықшылықтарын көрсету.
Оқушыларға автоматтандырылған бағалау әдістері мен олардың тиімділігін түсіндіру.

3 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде автоматтандыруды қалай қолдануға болады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде автоматтандыру сабақ кестесін жоспарлау, оқу материалдарын ұсыну, тестілеу мен бағалауды автоматты түрде жүзеге асыру арқылы қолданылады. Оқушылар жүйеде тест тапсырмаларын орындап, нәтижелерін автоматты түрде ала алады. Бұл жүйе оқу процессін жеңілдетіп, оқушыларға деректерді талдауда көмек көрсетеді.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесіндегі автоматтандыру құралдарын түсіндіру.
Оқушыларға автоматты бағалау мен тестілеу жүйесінің тиімділігін көрсету.
Автоматтандырылған жүйелерді оқытудың барлық кезеңдерінде қолдану туралы пікір білдіру.

4 тапсырма
Сұрақ: Оқушылар автоматтандырылған жүйе арқылы оқу процесін қалай оңтайландырады?
Жауап: Оқушылар автоматтандырылған жүйелер арқылы оқу тапсырмаларын уақытында орындап, нәтижелерін дереу ала алады. «Smart School» жүйесі оларды тестілеу мен тапсырмаларды автоматты түрде тексеру арқылы тиімді оқытуға мүмкіндік береді. Бұл жүйе оқу процесін тез әрі тиімді ұйымдастыруды қамтамасыз етеді.
Дескриптор:

Оқушыларға автоматтандырылған жүйенің тиімділігі мен артықшылықтарын түсіндіру.
«Smart School» жүйесіндегі автоматтандырудың оқу процесіне әсерін талқылау.
Оқушылардың автоматтандырылған жүйелерді пайдалану дағдыларын қалыптастыру.

5 тапсырма
Сұрақ: Оқу процесін автоматтандырудың білім сапасына әсері қандай?
Жауап: Оқу процесін автоматтандыру білім беру сапасын арттыруға ықпал етеді, өйткені ол оқушылардың оқу материалын нақты қажеттілігіне сай ұсынып, тестілеуді тездетеді. «Smart School» жүйесі оқу нәтижелерін уақытылы тексеріп, оқушыларға кері байланыс береді. Бұл әдіс оқушылардың оқу процесіне белсенді қатысуын қамтамасыз етеді.
Дескриптор:

Автоматтандырылған жүйелердің білім сапасына әсері туралы түсінік беру.
«Smart School» жүйесінде автоматтандырудың білім беру сапасын жақсартудағы рөлін көрсету.
Оқушыларға автоматтандырылған жүйелер арқылы білім беру сапасын бағалауды үйрету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға «Smart School» жүйесін пайдаланып, автоматтандырылған тест тапсырмасын орындау ұсынылады. Олар жүйе арқылы сұрақтарға жауап беріп, нәтижелерін автоматты түрде алады. Тапсырманы орындау барысында оқушылар жүйенің тиімділігін бағалап, автоматтандырылған бағалау әдісінің білім алу процесіне әсерін талқылайды.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 15-16

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс

Оқушы мен мұғалім арасындағы байланыс құралдарын тиімді пайдалану

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Кері байланыс оқу процесінде қандай рөл атқарады?
Жауап: Кері байланыс оқушылардың жетістіктерін бағалауға, оқыту әдістерін жақсартуға және оқу процесін тиімді басқаруға көмектеседі. Оқушы мен мұғалім арасындағы байланыс студенттің оқу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. «Smart School» жүйесінде кері байланыс электронды түрде жүзеге асырылады, бұл оқу процесін жылдамдатуға және оңтайландыруға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Кері байланыстың оқу процесіндегі рөлін түсіндіру.
«Smart School» жүйесіндегі кері байланыстың тиімділігі туралы айту.
Оқушыларға кері байланысты қолданудың маңыздылығын көрсету.

2 тапсырма
Сұрақ: Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы кері байланысты қалай тиімді пайдалану керек?
Жауап: Мұғалімдер оқушыларға уақытында нақты әрі түсінікті кері байланыс беруі керек, бұл оқушылардың оқу процесіне белсенді қатысуына әсер етеді. Оқушылар кері байланыс арқылы өздерінің жетістіктері мен кемшіліктері туралы ақпарат алып, өз білімін жетілдіру мүмкіндігіне ие болады. «Smart School» жүйесінде кері байланыс әрдайым жазбаша түрде жүргізіліп, оқушыларға нақты ұсыныстар мен бағалар беріледі.
Дескриптор:

Мұғалім мен оқушы арасындағы тиімді кері байланыс құралдарын түсіндіру.
Оқушыларға кері байланыс арқылы білім алудың артықшылықтарын көрсету.
«Smart School» жүйесінде кері байланысты қалай пайдалану керектігін көрсету.

3 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс қалай жүзеге асырылады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде оқушылар мен мұғалімдер электронды журналдар мен онлайн платформалар арқылы кері байланыс орнатады. Оқушылар өз жұмыстарын электронды түрде жіберіп, нәтижелерін жүйеден алады. Мұғалімдер оқушының білімін бағалап, нақты ұсыныстар мен пікірлер жазады. Бұл жүйе оқу процесін оңтайландырып, кері байланысты жылдам әрі тиімді етуге мүмкіндік береді.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесінде кері байланыстың қалай жүзеге асырылатыны туралы түсінік беру.
Электронды журналдар мен платформалардың кері байланыс құралдары ретінде қолданылуын көрсету.
Оқушыларға кері байланыс алу мен оны пайдалану әдістерін түсіндіру.

4 тапсырма
Сұрақ: Оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланыс оқушының білімін қалай жетілдіреді?
Жауап: Кері байланыс оқушының оқу процесіндегі қателіктерін анықтауға көмектеседі және оларды болдырмау үшін ұсыныстар береді. Оқушылар өздерінің күшті жақтары мен әлсіз тұстарын біле отырып, келешекте білімін жетілдіру үшін нақты әрекеттер жасайды. «Smart School» жүйесінде кері байланыс уақытында беріледі, бұл оқушыларға өз білімін жақсартуға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Кері байланыстың оқушылардың білімін жетілдірудегі рөлін түсіндіру.
Оқушыларға кері байланыс арқылы білім алу процесін жақсарту жолдарын көрсету.
«Smart School» жүйесінде кері байланыс қалай білім сапасын арттыруға ықпал ететінін түсіндіру.

5 тапсырма
Сұрақ: Оқушылар «Smart School» жүйесінде мұғалімдермен қалай тиімді байланыс орната алады?
Жауап: Оқушылар «Smart School» жүйесінде мұғалімдермен онлайн чаттар, электронды хабарламалар және платформалық сұрақ-жауап жүйелері арқылы байланыс орната алады. Бұл жүйелер оқушыларға сұрақ қоюға, жауап алу үшін кері байланыс алуға мүмкіндік береді. Кері байланыс оқушылардың оқу деңгейіне және қажеттіліктеріне сәйкес уақытылы беріледі, бұл оқу процесін одан әрі жақсартады.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесінде оқушы мен мұғалім арасындағы байланыс құралдарын түсіндіру.
Оқушыларға онлайн жүйелер арқылы тиімді кері байланыс орнатуды үйрету.
«Smart School» жүйесінің білім беру сапасына әсерін көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға «Smart School» жүйесінде өздерінің оқу тапсырмаларын орындап, мұғалімнен кері байланыс алу тапсырмасы беріледі. Оқушылар тапсырмаларын электронды түрде жіберіп, мұғалімнің берген кері байланысына сәйкес жұмыс жасайды. Әр оқушы кері байланыс нәтижесінде өздерінің білімін жақсарту үшін қандай әрекеттер жасау керектігін анықтап, оны жазбаша түрде жазады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жина

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 17-18

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

«Smart School» жүйесіндегі бағалау әдістері

Білімді бағалаудың жаңа әдістері мен жүйелерін талдау

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде білімді бағалаудың жаңа әдістері мен дәстүрлі әдістердің айырмашылығы қандай?
Жауап: Smart School жүйесіндегі бағалау әдістері автоматтандырылған жүйелер арқылы жүзеге асырылады, бұл оқушылардың жетістіктерін нақты әрі дәл бағалауға мүмкіндік береді. Дәстүрлі әдістерде мұғалімнің бағалауы адам факторының ықпалында болғанымен, жаңа әдістер автоматты түрде жинақталатын деректер мен аналитика арқылы жүргізіледі. Бұл оқу процесінде объективтілік пен ашықтықты қамтамасыз етеді.
Дескриптор:

Smart School жүйесіндегі бағалау әдістерінің ерекшеліктерін түсіндіру.
Дәстүрлі және цифрлық бағалау әдістерінің айырмашылықтарын салыстыру.
Оқушыларға жаңа бағалау жүйесінің артықшылықтарын түсіндіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Оқушының Smart School жүйесінде білім деңгейін қалай объективті бағалауға болады?
Жауап: Smart School жүйесінде оқушылардың білім деңгейін бағалау үшін автоматтандырылған тестілеу, онлайн бақылау және тапсырмаларды цифрлық жүйе арқылы бағалау әдістері қолданылады. Бұл әдістер оқушылардың нақты білім деңгейін көрсетеді, әрі олардың сабаққа қатысуы мен тапсырмаларды орындауы туралы деректер жүйелі түрде сақталады. Бұл жүйе оқушыларға өз жетістіктерін нақты көруге мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Smart School жүйесіндегі бағалау әдістерін түсіндіру.
Оқушылардың білім деңгейін цифрлық жүйелер арқылы бағалаудың тиімділігін көрсету.
Автоматтандырылған жүйелердің оқу процесіндегі маңызды рөлін түсіндіру.

3 тапсырма
Сұрақ: Қалайша Smart School жүйесінде оқушылардың бағалау деректерін жинақтап, оларды талдауға болады?
Жауап: Smart School жүйесі оқушылардың білімін бағалауды автоматтандырылған түрде жүзеге асырады, оның нәтижелері арнайы платформаларда жинақталады. Бұл жүйе әрбір тапсырмаға берілген балдарды, тест нәтижелерін және басқа да көрсеткіштерді автоматты түрде сақтайды, мұғалімдер мен оқушылар осы деректерді пайдаланып, оқу деңгейін талдай алады. Оқушылар өз нәтижелерін көріп, күшті және әлсіз тұстарын анықтай алады.
Дескриптор:

Smart School жүйесіндегі бағалау деректерін жинақтау мен талдаудың тәсілдерін түсіндіру.
Деректерді қолдана отырып оқу нәтижелерін талдаудың маңыздылығын көрсету.
Оқушыларға өз бағаларын цифрлық түрде бақылау жолдарын көрсету.

4 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесіндегі бағалау критерийлерін қалай қолдануға болады?
Жауап: Smart School жүйесінде бағалау критерийлері нақты әрі айқын болады, мұнда әрбір оқушының жұмысын бағалауға арналған параметрлер мен көрсеткіштер жүйелі түрде ұсынылады. Оқушыларға тапсырмаларды орындау кезінде осы критерийлерді ескеріп, өз білімін бағалаудың нақты әдістерін қолдануға болады. Сонымен қатар, бұл жүйе оқушыларға өз жұмысын жақсартуға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Smart School жүйесіндегі бағалау критерийлерін түсіндіру.
Бағалау критерийлерінің оқушыларға оқу үдерісінде қалай көмектесетінін көрсету.
Оқушыларға критерийлер арқылы өз жұмысын бағалауды үйрету.

5 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесі арқылы оқушыларға өзін-өзі бағалаудың тиімді әдісін қалай ұсынуға болады?
Жауап: Smart School жүйесі оқушыларға өз білімін тексеруге және жетілдіруге мүмкіндік беретін өзін-өзі бағалау жүйесін ұсынады. Оқушыларға әрбір тапсырмадан кейін жүйе арқылы өз нәтижелерін көру ұсынылады, және олар өздерінің күшті тұстарын және жақсартуды қажет ететін салаларын анықтай алады. Бұл әдіс оқушылардың өзін-өзі жетілдіруге деген қызығушылығын арттырады және білім алу мотивациясын жоғарылатады.
Дескриптор:

Smart School жүйесінде өзін-өзі бағалаудың мүмкіндіктерін түсіндіру.
Оқушыларға өзін-өзі бағалау арқылы білім деңгейін бақылау әдісін көрсету.
Әр оқушының өзін-өзі бағалаудағы артықшылықтарын көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушылар Smart School жүйесі арқылы өз білімін бағалайтын онлайн тестке қатысады. Әрбір оқушы тестті аяқтаған соң, нәтижелерін қарап, өз жұмысына қатысты кері байланыс алады. Оқушылар өз нәтижелеріне сәйкес өзін-өзі бағалап, білімдерін жақсарту үшін келесі қадамдарды анықтайды. Әр оқушы тест тапсырмаларын қайта қарастырып, жүйенің берген ұсыныстары негізінде білімін жетілдіру жолдарын жазады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 19-20

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Онлайн оқыту платформалары

Онлайн білім беру платформаларының артықшылықтары мен кемшіліктерін зерттеу

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Онлайн оқыту платформаларын пайдалану барысында қандай ерекшеліктер мен артықшылықтар бар?
Жауап: Онлайн оқыту платформалары білім алушыларға әлемнің кез келген нүктесінен қолжетімділік ұсынады, бұл білім беру процесін ыңғайлы әрі жан-жақты етеді. Бұл платформалар оқушыларға өз уақытында оқу мүмкіндігін, кері байланыс алу мүмкіндігін, жеке оқыту бағдарламаларын қолдану мүмкіндіктерін ұсынады. Сонымен қатар, олар оқушылардың оқу нәтижелерін автоматты түрде бағалауға көмектеседі.
Дескриптор:

Онлайн платформалардың артықшылықтарын анықтау.
Қашықтан оқытудың тиімділігін түсіну.
Оқушыларға жаңа әдістерді қолдану мүмкіндігін көрсету.

2 тапсырма
Сұрақ: Онлайн оқыту платформаларында сабақ жүргізу үшін қандай әдістер тиімді болады?
Жауап: Онлайн оқыту платформаларында сабақтарды тиімді жүргізу үшін, өзара әрекеттесуді арттыру, оқушылардың қызығушылығын оятатын тапсырмалар ұсыну маңызды. Мысалы, бейнемазмұндар, интерактивті тапсырмалар мен тесттер арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын сақтау, сонымен қатар платформалардағы кері байланыс жүйесін тиімді пайдалану қажет.
Дескриптор:

Онлайн платформаларды пайдалану кезінде тиімді әдістерді түсіндіру.
Оқушылардың қатысуын қамтамасыз ету жолдарын анықтау.
Интерактивті тапсырмаларды онлайн форматта ұйымдастыру.

3 тапсырма
Сұрақ: Онлайн платформалардың кемшіліктері мен оларды жеңу жолдары қандай?
Жауап: Онлайн оқыту платформаларының кемшіліктері – интернетке тұрақты қолжетімділік болмауы, техникалық ақаулар және оқушылардың оқу мотивациясының төмендеуі болуы мүмкін. Оларды жеңу үшін, тиімді техникалық қолдау, интернет ресурстарының ыңғайлы болуы, оқушыларға қызықты және мотивация беретін тапсырмалар ұсыну қажет.
Дескриптор:

Онлайн платформалардың кемшіліктерін анықтау.
Әр кемшілікті жеңу жолдарын ұсыну.
Оқушылардың мотивациясын арттыру әдістерін көрсету.

4 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесімен онлайн оқыту платформасын интеграциялаудың қандай артықшылықтары бар?
Жауап: Smart School жүйесі мен онлайн оқыту платформасын интеграциялау арқылы оқушылардың оқу үдерісі тиімдірек болады. Бұл жүйе арқылы оқушылардың оқу материалдары мен тапсырмалары автоматты түрде беріледі, бағалау жүйесі жақсарады, ал мұғалімдер оқушылардың нәтижелерін нақты уақытта қадағалап, кері байланыс бере алады. Бұл оқыту сапасын арттырады.
Дескриптор:

Smart School жүйесінің онлайн платформалармен интеграциясын түсіндіру.
Оқушылардың оқу нәтижелерін бақылау мен бағалаудың тиімділігін көрсету.
Оқу процессінің тиімділігін арттыруға мүмкіндік беру.

5 тапсырма
Сұрақ: Онлайн оқыту платформаларын пайдалану арқылы оқушылардың оқу процесін қалай тиімді басқаруға болады?
Жауап: Онлайн оқыту платформалары арқылы оқушылардың тапсырмаларын уақытында орындауына, сабаққа қатысуына бақылау жасауға болады. Сонымен қатар, платформалар арқылы оқушылардың жеке оқу жоспары мен олардың прогресі нақты көрініс береді. Оқушылар өз нәтижелерін бақылап, қай жерде жақсартулар қажет екенін түсіне алады.
Дескриптор:

Онлайн платформалардың оқушылардың оқу процесін басқарудағы рөлін түсіндіру.
Оқушыларға жеке оқу жоспарын құру жолдарын көрсету.
Оқушылардың нәтижелерін басқару жүйесінің тиімділігі туралы мәлімет беру.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушылар Smart School жүйесін пайдаланып, онлайн оқыту платформасында бір тақырып бойынша тапсырма орындайды. Әр оқушы тапсырманы орындағаннан кейін нәтижелерін көреді және өз жұмысына өздік талдау жасайды. Оқушыларға сабақтың нәтижелерін бағалау, өз қателіктерін анықтау және келесі сабақта қалай жетілдіру керектігі туралы ұсыныс жазу тапсырылады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 21-22

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

«Smart School» жүйесіндегі қауіпсіздік мәселелері

Жүйенің ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету жолдарын қарастыру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде ақпараттық қауіпсіздікке неге ерекше назар аударылады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде ақпараттық қауіпсіздік білім беру процесінде жеке мәліметтердің қорғалуын қамтамасыз ету үшін маңызды. Бұл жүйе оқушылардың, мұғалімдердің жеке ақпараттарын қорғауға арналған шараларды қабылдайды, алаяқтық, кіру құқықтары мен деректерді бұзу мүмкіндіктерін болдырмайды.
Дескриптор:

Ақпараттық қауіпсіздіктің маңызын түсіндіру.
Жүйеде ақпараттың қауіпсіздігін сақтау әдістерін баяндау.
Жеке мәліметтерді қорғау ережелерін түсіндіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Интернетте қауіпсіз жұмыс істеудің негізгі ережелері қандай?
Жауап: Интернетте қауіпсіз жұмыс істеу үшін маңызды ережелер: жеке мәліметтерді ешкіммен бөліспеу, белгісіз сілтемелерге баспау, күшті парольдерді пайдалану, тек сенімді көздерден ақпарат алу. Бұл ережелер интернетте алаяқтықтан және деректердің ұрлануынан сақтануға көмектеседі.
Дескриптор:

Интернеттегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.
Қауіпсіз жұмыс істеудің негізгі аспектілерін анықтау.
Оқушыларға деректерді қорғау шараларын ұсыну.

3 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде мұғалімдер мен оқушылар үшін қауіпсіздік шаралары қандай?
Жауап: «Smart School» жүйесінде мұғалімдер мен оқушыларға арналған қауіпсіздік шаралары ретінде жеке ақпаратты қорғау, жүйеге тек қажетті құқықтары бар тұлғаларға кіруге рұқсат беру және әрбір пайдаланушының әрекеттерін бақылау қарастырылған. Сонымен қатар, жүйеде оқу материалдары мен сабақтарды қорғау үшін қауіпсіздік деңгейі жоғары болады.
Дескриптор:

Мұғалімдер мен оқушыларға арналған қауіпсіздік шараларын түсіндіру.
Қауіпсіздік ережелерінің сабақ барысында қалай сақталатынын көрсету.
Жүйедегі қауіпсіздік шараларының тиімділігін түсіну.

4 тапсырма
Сұрақ: Парольдің қауіпсіздігіне қатысты қандай ережелерді сақтау қажет?
Жауап: Пароль қауіпсіздігі үшін төмендегідей ережелерді сақтау қажет: ұзақ әрі күрделі парольдерді пайдалану (сандар, әріптер, арнайы таңбалар), әр түрлі аккаунттар үшін әртүрлі парольдерді қолдану, екі факторлы аутентификацияны қосу. Бұл ережелер жеке мәліметтердің қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.
Дескриптор:

Пароль қауіпсіздігін арттыру ережелерін түсіндіру.
Қауіпсіз парольдерді құру жолдарын көрсету.
Оқушыларға аутентификация және пароль басқаруды үйрету.

5 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде оқушылардың жеке деректерін қорғау үшін қандай шаралар қолданылады?
Жауап: «Smart School» жүйесінде оқушылардың жеке деректерін қорғау үшін жүйеге кіруге арнайы авторизация, деректерді шифрлау және екінші деңгейдегі қорғау шаралары қарастырылған. Бұл шаралар оқушылардың жеке мәліметтерін қорғауға және сыртқы қауіптерден сақтандыруға көмектеседі.
Дескриптор:

Оқушылардың деректерін қорғау шараларын түсіндіру.
Жүйеде деректерді қорғаудың әртүрлі тәсілдерін таныстыру.
Жеке мәліметтерді сақтау және қорғау ережелерін үйрету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға Smart School жүйесінде өздерінің тіркелген аккаунттарында қауіпсіздік деңгейін тексеру тапсырылады. Олар жүйедегі парольдерді өзгертеді, екі факторлы аутентификацияны қосып, аккаунттарының қауіпсіздігін арттырады. Сонымен қатар, оқушыларға интернетте қауіпсіз жұмыс істеу бойынша практикалық кеңестер беріледі және тапсырманы орындау барысында кездескен қиындықтар туралы талқыланады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 23-24

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Мобильді білім беру қосымшалары

Мобильді қосымшаларды оқу үдерісінде пайдалану тәсілдерін игеру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Мобильді білім беру қосымшалары оқу процесін қалай тиімді етуі мүмкін?
Жауап: Мобильді білім беру қосымшалары оқу процесін жеңілдетеді, оқушыларға өз бетінше оқу мүмкіндігін береді, әрі интерактивті тапсырмаларды орындау арқылы оқу қызықты әрі тиімді болады. Сонымен қатар, бұл қосымшалар оқушылардың оқу материалдарын қайталауға және қосымша ресурстарды пайдаланып білімдерін тереңдетуге мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Мобильді қосымшалардың оқытудағы рөлі мен тиімділігін түсіндіру.
Қосымшаларды оқу үдерісінде қолдану тәсілдерін сипаттау.
Оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

2 тапсырма
Сұрақ: Қандай мобильді қосымшалар білім алуда тиімді қолданылады және оларды қалай пайдалану керек?
Жауап: Білім алуда тиімді қолданылатын мобильді қосымшаларға Google Classroom, Khan Academy, Quizlet сияқты қосымшалар жатады. Бұл қосымшалар оқушыларға интерактивті тапсырмалар орындауға, оқу материалдарын қайталауға және жаңа ақпараттарды игеруге көмектеседі. Оларды қолдану үшін алдын ала тіркеліп, сабақтарға қатысып, тапсырмаларды орындау қажет.
Дескриптор:

Оқушыларға танымал мобильді білім беру қосымшаларын түсіндіру.
Қосымшаларды пайдалану тәсілдері мен олардың тиімділігін көрсету.
Оқушыларға мобильді қосымшаларды қолдану арқылы білімдерін арттыру жолдарын түсіндіру.

3 тапсырма
Сұрақ: Мобильді қосымшалардың оқыту үдерісінде қандай артықшылықтары бар?
Жауап: Мобильді қосымшалардың негізгі артықшылықтары – бұл оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру, оқу материалын кез келген уақытта қайталау, әрі оқу процесін өз бетінше басқару мүмкіндігі. Сондай-ақ, қосымшалар уақытты үнемдеуге және тиімді оқуға көмектеседі, ал интерактивті тапсырмалар білімді тереңдетуге септігін тигізеді.
Дескриптор:

Мобильді қосымшалардың оқу процесінде қалай жұмыс істейтінін түсіндіру.
Қосымшалардың оқыту сапасын арттырудағы рөлін түсіндіру.
Артықшылықтарын нақты мысалдармен көрсету.

4 тапсырма
Сұрақ: Мобильді білім беру қосымшаларының оқу процесінде қолданудың қандай қиындықтары болуы мүмкін?
Жауап: Мобильді қосымшаларды қолданудың негізгі қиындықтары - интернет байланысының тұрақсыздығы, қосымшалардың техникалық ақаулары және оқушылардың мобильді құрылғыларды дұрыс пайдаланбауы. Бұған қоса, кейбір қосымшалар тек қана белгілі бір операциялық жүйелерде жұмыс істейді, бұл қосымшаны барлық оқушылар үшін қолжетімді етпеуі мүмкін.
Дескриптор:

Мобильді қосымшаларды қолдануда туындайтын қиындықтарды анықтау.
Қиындықтардың алдын алу жолдарын сипаттау.
Қосымшалардың қолдану тиімділігі мен мәселелерін талдау.

5 тапсырма
Сұрақ: «Smart School» жүйесінде мобильді қосымшаларды тиімді қолданудың принциптері қандай?
Жауап: «Smart School» жүйесінде мобильді қосымшаларды тиімді қолданудың негізгі принциптері: қосымшалардың оқу материалдарын толықтай қамтуы, оқушының жеке оқу траекториясын ескере отырып ұсынылуы, сондай-ақ оқу үдерісін басқаруды жеңілдететін интеграцияның болуы. Бұл принциптер оқушылардың сабақта өз бетінше жұмыс істеуіне және олардың білімін жан-жақты дамытуға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

«Smart School» жүйесіндегі мобильді қосымшалардың принциптерін түсіндіру.
Қосымшаларды оқу үдерісінде қолданудың тиімді жолдарын көрсету.
Қосымшалардың оқушылардың білім деңгейін қалай арттыратынын түсіндіру.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Оқушыларға Google Classroom немесе Khan Academy мобильді қосымшасын пайдалану арқылы берілген тақырып бойынша қысқаша оқу сабағын ұйымдастыру тапсырылады. Олар өз білімдерін қайталау, жаңа ақпараттарды игеру және берілген тапсырманы орындау арқылы сабаққа белсенді қатысады. Тапсырма нәтижесінде оқушылар өздері таңдаған қосымша арқылы білімін тексереді, ал мұғалім тапсырмаларды бағалап, кері байланыс береді.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жина

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 25-26

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Мұғалімдердің кәсіби дамуы

Мұғалімдердің жаңа білім беру технологияларын меңгеру жолдарын талқылау

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Мұғалімдердің кәсіби дамуының білім беру үдерісіне қалай әсер ететінін түсіндіріңіз.
Жауап: Мұғалімдердің кәсіби дамуы білім беру сапасын арттыруға ықпал етеді. Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімдердің оқыту әдістерін жаңартып, оқу процесін тиімді етеді. Сонымен қатар, мұғалімдер кәсіби даму арқылы жаңа әдіс-тәсілдерді меңгеріп, оқушыларға білім беру сапасын жақсартады.
Дескриптор:

Мұғалімдердің кәсіби дамуының білім беру үдерісіндегі маңызын түсіндіру.
Мұғалімдердің жаңа әдістерді меңгеру жолдары мен тиімділігін көрсету.
Қазіргі білім беру технологияларын қолданудың нәтижелері туралы баяндау.

2 тапсырма
Сұрақ: Қандай жаңа білім беру технологиялары мұғалімдерге кәсіби даму барысында пайдалы болуы мүмкін?
Жауап: Мұғалімдер үшін тиімді білім беру технологияларына онлайн оқу платформалары, мобильді қосымшалар, интерактивті тақталар және оқытуға арналған арнайы бағдарламалар кіреді. Бұл құралдар мұғалімдерге жаңа әдіс-тәсілдерді меңгеруге, сабақтарды тиімді өткізуге және оқушылармен кері байланысты жақсартуға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Мұғалімдерге тиімді болатын жаңа білім беру технологияларын талқылау.
Оқу процесін жақсартатын құралдар мен әдістерді анықтау.
Мұғалімдерге кәсіби дамуды жақсартуға көмектесетін технологияларды сипаттау.

3 тапсырма
Сұрақ: Мұғалімдер өз кәсіби дамуын қалай бақылап отыруы тиіс?
Жауап: Мұғалімдер кәсіби дамуын өз бетінше оқыту, семинарларға қатысу және кәсіби жетілдіру бойынша арнайы курстардан өту арқылы бақылап отыруы тиіс. Сонымен қатар, олар оқушылардың нәтижелерін талдап, оқу әдістерін жетілдіріп отыруы қажет. Оқушылардың жауаптары мен пікірлерін назарға ала отырып, олар білім беру әдістерін жетілдіре алады.
Дескриптор:

Мұғалімдердің кәсіби дамуын бақылау жолдарын сипаттау.
Өз даму траекториясын бақылау мен жақсарту әдістерін түсіндіру.
Оқушылардың нәтижелеріне қарап мұғалімнің даму стратегияларын талдау.

4 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде мұғалімдердің кәсіби дамуына арналған қандай құралдар бар?
Жауап: Smart School жүйесінде мұғалімдер үшін түрлі құралдар бар, оның ішінде оқу процесін тиімді ұйымдастыруға арналған электронды журналдар, бағалау жүйелері және онлайн оқыту платформалары. Бұл құралдар мұғалімдерге оқу үдерісін басқаруға, өз біліктілігін арттыруға және оқушыларға заманауи білім беру әдістерін қолдануға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Smart School жүйесінде мұғалімдерге арналған кәсіби даму құралдарын сипаттау.
Жүйенің мүмкіндіктерін мұғалімдердің кәсіби дамуы үшін пайдалану жолдарын көрсету.
Технологиялардың мұғалімдер үшін тиімділігін талқылау.

5 тапсырма
Сұрақ: Мұғалімдердің кәсіби дамуына қандай жаңа әдіс-тәсілдер әсер етеді және оларды қалай қолдануға болады?
Жауап: Жаңа әдіс-тәсілдерге интерактивті оқыту, flipped classroom (аударылған сынып), gamification (ойын элементтерімен оқыту) және жобалық әдіс кіреді. Бұл әдістер мұғалімдерге оқушылармен тиімді қарым-қатынас орнатуға, сабақты қызықты әрі тиімді өткізуге мүмкіндік береді. Әр әдіс мұғалімдердің оқыту әдістерін жаңартуға және оқушылардың білімін тереңдетуге көмектеседі.
Дескриптор:

Мұғалімдердің кәсіби дамуына әсер ететін жаңа әдіс-тәсілдер мен олардың қолданылу ерекшеліктерін түсіндіру.
Жаңа әдістердің мұғалімдердің сабақ беру сапасын арттырудағы рөлін көрсету.
Әдіс-тәсілдердің тиімділігін нақты мысалдармен көрсету.

Практикалық тапсырма
Тапсырма:
Мұғалімдерге Google Classroom платформасын пайдалана отырып, жаңа білім беру әдістерін енгізу бойынша жоспар құру тапсырмасы беріледі. Оқушыларға әртүрлі тапсырмалар беру және олардың жұмысын бақылау үшін платформаның мүмкіндіктерін пайдалану ұсынылады. Тапсырма барысында мұғалімдер өздерінің оқыту әдіс-тәсілдерін Smart School жүйесі арқылы бағалап, кері байланыс алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 27-28

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы

Оқушылардың өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру әдістерін үйрену

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Оқушылардың өзін-өзі бағалауының оқу үдерісінде қандай маңызы бар?
Жауап: Оқушылардың өзін-өзі бағалауы олардың өз жетістіктерін түсінуіне, дамуын бақылауына және мақсаттарына жетуге көмек береді. Бұл әдіс оқушыларға өз білім деңгейін объективті бағалауға мүмкіндік береді, сондай-ақ олардың жауапкершілігін арттырады. Өз-өзіне баға беру арқылы оқушылар өз қатесін байқап, ол бойынша жұмыс істейді.
Дескриптор:

Оқушылардың өзін-өзі бағалауының маңызын түсіндіру.
Өзін-өзі бағалаудың оқу үдерісіне қалай әсер ететінін көрсету.
Өз-өзін бағалаудың оқушының жетістіктеріне қалай әсер ететінін түсіндіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде өзін-өзі бағалау қалай жүзеге асады және оның артықшылықтары қандай?
Жауап: Smart School жүйесінде оқушылар өз жұмысын цифрлық платформалар арқылы бағалап, бағалау критерийлерін онлайн түрде көреді. Бұл жүйе арқылы оқушылар өз тапсырмаларының нәтижелерін көріп, оларды жетілдіру бойынша нақты қадамдар жасауға мүмкіндік алады. Сонымен қатар, мұғалімдер де оқушылардың өзін-өзі бағалауын бақылап, кері байланыс береді.
Дескриптор:

Smart School жүйесінде өзін-өзі бағалаудың қалай жүзеге асатынын түсіндіру.
Онлайн бағалау жүйесінің артықшылықтарын көрсету.
Өзін-өзі бағалау мен мұғалімнің кері байланысы арасындағы байланысты түсіндіру.

3 тапсырма
Сұрақ: Өзін-өзі бағалау үшін қолданылатын негізгі әдістер мен құралдар қандай?
Жауап: Өзін-өзі бағалау үшін онлайн тесттер, тапсырмаларды тексеру жүйелері, рефлексиялық журналдар және бағалау шкалалары сияқты құралдар қолданылады. Бұл құралдар оқушыларға өз нәтижелерін нақты түрде бағалауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, олар өздерінің күшті және әлсіз жақтарын анықтап, ары қарай даму үшін нақты мақсаттар қоя алады.
Дескриптор:

Өзін-өзі бағалау әдістерін сипаттау.
Өзін-өзі бағалау үшін қолданылатын цифрлық құралдарды көрсету.
Оқушыларға тиімді өзін-өзі бағалау үшін қажетті әдістерді ұсыну.

4 тапсырма
Сұрақ: Өз жұмысыңыздың нәтижесін бағалағанда қандай критерийлерді ескеру керек?
Жауап: Өз жұмысыңызды бағалағанда, бірінші кезекте оның сапасын, тапсырманың толық орындалуын, уақытты тиімді пайдалануын және шығармашылық аспектілерін ескеру керек. Сонымен қатар, жұмыстың техникалық және эстетикалық тұрғыдан орындалуын да бағалау маңызды. Осы критерийлерді негізге ала отырып, оқушылар өз жұмысына объективті түрде баға береді.
Дескриптор:

Өзін-өзі бағалауда қолданылатын критерийлерді түсіндіру.
Өзін-өзі бағалау барысында негізгі аспектілерге назар аудару.
Өз жұмысының нәтижесін бағалаудың әдіс-тәсілдерін көрсету.

5 тапсырма
Практикалық тапсырма:
Сіз Google Classroom немесе Smart School платформасында өзіңіздің соңғы тапсырмаңызды бағалаңыз. Оған арналған критерийлерді анықтап, өз жұмысыңызды әрбір критерий бойынша бағалаңыз. Өз бағалауыңызға негіздеме жасаңыз және қай тұстарда жақсартуға болатыны туралы пікір жазыңыз. Сонымен қатар, келесі тапсырмалар үшін не қосымша жетілдіру қажет екенін атап өтіңіз.
Дескриптор:

Тапсырманың нәтижесін өзіңізге объективті түрде бағалау.
Әрбір бағалау критерийі бойынша өз жұмысыңыздың тиімділігін түсіндіру.
Өз бағалауыңызға толық негіздеме жасап, жетілдіру бағыттарын көрсету.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 29-30

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқу материалдарын цифрландыру

Оқу материалдарын цифрлық форматқа ауыстырудың негізгі әдістері

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Оқу материалдарын цифрландырудың қандай артықшылықтары бар?
Жауап: Оқу материалдарын цифрландыру арқылы оқушылар материалдарға оңай қол жеткізе алады, оларды кез келген уақытта және жерде пайдалану мүмкіндігі бар. Цифрлық оқу құралдары оқу процесін интерактивті етеді, жеке білім алуды жетілдіреді және оқу нәтижелерін нақты бағалауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, цифрландыру оқу процесінде уақытты үнемдеуге және ресурстарды тиімді пайдалануға көмектеседі.
Дескриптор:

Цифрландырудың артықшылықтарын түсіндіру.
Оқу материалдарын цифрландырудың білім сапасына әсерін көрсету.
Цифрлық құралдардың оқу процесін қалай тиімді ететінін түсіндіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде оқу материалдарын цифрландыру қалай жүзеге асады?
Жауап: Smart School жүйесінде оқу материалдарын цифрландыру білім беру платформалары мен құралдар арқылы жүзеге асады. Бұл жүйе оқушыларға бейнемазмұндар, интерактивті тапсырмалар, виртуалды зертханалар және тесттер сияқты цифрлық ресурстарды ұсынады. Мұғалімдер тапсырмаларды онлайн форматта ұсына алады, ал оқушылар өз жұмыстарын электронды түрде тапсырады және олардың нәтижелерін онлайн бақылайды.
Дескриптор:

Smart School жүйесінде цифрландыруды қалай жүзеге асыруды түсіндіру.
Оқушылар мен мұғалімдер үшін цифрлық ресурстардың қалай тиімді пайдаланылатынын көрсету.
Оқу үдерісіндегі цифрлық материалдардың маңызын атап өту.

3 тапсырма
Сұрақ: Оқу материалдарын цифрландыру оқушылардың оқу нәтижелеріне қалай әсер етеді?
Жауап: Цифрландыру оқушыларға материалды өз ырғағында үйренуге, қайта қарауға және жаттығуларды қайта орындауға мүмкіндік береді. Бұл тәсіл олардың білімдерін тереңдетуге және өз нәтижелерін салыстыруға көмектеседі. Сонымен қатар, цифрландырылған оқу материалдары оқушыларға бірегей кері байланыс пен автоматты түрде баға қою жүйесін ұсынады. Осылайша, оқушылар өз білімін нақты уақыт режимінде бағалап, нәтижелерін жақсарта алады.
Дескриптор:

Цифрландырудың оқушының оқу нәтижелеріне қалай әсер ететінін түсіндіру.
Оқушыларға цифрлық материалдар арқылы қайталап оқу және жаттығулар жасау мүмкіндігін көрсету.
Цифрлық бағалау жүйесінің тиімділігін түсіндіру.

4 тапсырма
Сұрақ: Оқу материалдарын цифрландырудың оқыту әдістеріне қандай әсері бар?
Жауап: Цифрландыру оқыту әдістерін өзгертуге мүмкіндік береді. Мысалы, интерактивті тапсырмалар мен бейнемазмұндар арқылы оқу материалдарын көру және тәжірибеде қолдану мүмкіндігі артады. Бұл оқушылардың ынтасын арттырып, теория мен практиканы біріктіруге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, цифрландыру оқушыларға жеке прогресін бақылау және өз білімін арттыруға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Оқу әдістерінің цифрландыру арқылы қалай өзгеретінін түсіндіру.
Цифрлық әдістердің оқу тиімділігін қалай арттыратынын көрсету.
Интерактивті тапсырмаларды оқыту үдерісінде қолданудың артықшылықтарын талқылау.

5 тапсырма (Практикалық)
Сұрақ: Google Classroom немесе Smart School платформасында өз оқыту материалыңызды цифрлық форматқа түрлендіріңіз. Оған мәтіндер, бейнемазмұндар, инфографика және тест тапсырмалары қосыңыз. Өз материалдарыңыздың нәтижелілігін бағалап, ол үшін қандай цифрлық құралдарды пайдаланғаныңызды түсіндіріңіз.
Дескриптор:

Цифрландыру құралдарын тиімді пайдалану.
Өз материалдарыңызды цифрлық форматқа түрлендіру.
Материалдардың нәтижелілігін бағалау және оны жақсарту жолдарын ұсыну.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 31-32

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқу жүйесіндегі деректерді басқару

Мектептің оқу деректерін басқарудың жаңа әдістерін түсіну

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Оқу жүйесіндегі деректерді басқару дегеніміз не және оның маңызы қандай?
Жауап: Оқу жүйесіндегі деректерді басқару — бұл мектептің оқу үдерісіндегі ақпаратты жинау, өңдеу және сақтауды қамтамасыз ету жүйесі. Ол оқушылардың білім деңгейін бақылауға, мұғалімдердің жұмысын жеңілдетуге және оқу процесін тиімді етуге көмектеседі. Деректерді дұрыс басқару оқу нәтижелерін жақсартып, оқу материалдарын жоспарлауға және оқушылардың қажеттіліктерін түсінуге мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Деректерді басқарудың мәні мен маңызын түсіндіру.
Оқу жүйесіндегі деректердің қалай қолданылатынын көрсету.
Деректерді тиімді басқарудың оқу процесіне әсерін түсіндіру.

2 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде оқу деректерін басқару қалай жүзеге асырылады?
Жауап: Smart School жүйесінде оқу деректерін басқару электронды түрде жүзеге асырылады. Бұл жүйе оқушылардың бағаларын, қатысуларын, тест нәтижелерін және басқа да маңызды ақпаратты автоматты түрде жинап, өңдейді. Мұғалімдер мен әкімшілік жүйе арқылы оқу деректерін тиімді талдай алады және оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескеріп, оқу процесін жоспарлай алады.
Дескриптор:

Smart School жүйесіндегі деректерді басқарудың құрылымын түсіндіру.
Оқушылар мен мұғалімдер үшін деректерді тиімді пайдаланудың маңыздылығын көрсету.
Оқу деректерін өңдеудің оқу нәтижелеріне әсерін талқылау.

3 тапсырма
Сұрақ: Оқу деректерін өңдеу процесінде қандай құралдар мен технологиялар қолданылады?
Жауап: Оқу деректерін өңдеу үшін түрлі технологиялар мен құралдар қолданылады, мысалы, электронды журналдар, оқу платформалары (Google Classroom, Microsoft Teams) және деректерді сақтау мен талдау үшін арнайы бағдарламалар. Бұл құралдар оқу деректерін жинауға, өңдеуге және талдауға мүмкіндік береді, сондай-ақ оқушылардың жетістіктерін бақылап, нәтижелерін жақсартуға көмектеседі.
Дескриптор:

Оқу деректерін өңдеуге арналған құралдарды атау.
Бұл құралдардың оқу процесіндегі рөлін түсіндіру.
Оқу деректерін тиімді басқару үшін қолданылатын технологияларды сипаттау.

4 тапсырма
Сұрақ: Деректерді басқару жүйелерінің оқушылардың оқу нәтижелеріне қалай әсер ететіні туралы не айта аласыз?
Жауап: Деректерді басқару жүйелері оқушылардың оқу нәтижелерін жақсартуға мүмкіндік береді. Олар оқушылардың дамуын нақты уақыт режимінде бақылауға және қажетті түзетулер енгізуге мүмкіндік береді. Мұғалімдер деректерді талдай отырып, оқушылардың күшті және әлсіз тұстарын анықтайды және оларға жеке бағдарлама ұсынып, оқу сапасын арттыруға мүмкіндік алады.
Дескриптор:

Деректерді басқарудың оқу нәтижелеріне қалай әсер ететінін түсіндіру.
Оқушыларға қатысты деректерді қалай дұрыс талдау керектігін көрсету.
Оқушылардың оқу деңгейін жақсартуға деректердің қалай көмектесетінін түсіндіру.

5 тапсырма (Практикалық)
Сұрақ: Google Sheets немесе Excel бағдарламасында оқу деректерінің кестесін құрыңыз. Ол бағаларды, қатысуларды және тест нәтижелерін қамтуы тиіс. Кестені талдап, оқушылардың нәтижелерін жақсарту үшін қандай қадамдар жасау керектігін түсіндіріңіз.
Дескриптор:

Google Sheets немесе Excel бағдарламасында деректерді жинау және өңдеу.
Жасалған кестені талдай отырып, оқушылардың нәтижелерін жақсарту үшін ұсыныстар жасау.
Оқу деректерін тиімді басқаруға арналған құралдарды қолдану.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Виртуалды және қосымша шындықты қолдану

Виртуалды және қосымша шындық технологияларын оқу үдерісінде пайдалану

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма
Сұрақ: Виртуалды және қосымша шындықтың оқу үдерісіндегі маңызы неде?
Жауап: Виртуалды және қосымша шындық технологиялары білім беру үдерісін интерактивті және қызықты етеді. Олар оқушыларға оқу материалдарын нақты өмірде тәжірибелік жолмен көруге және үйренуге мүмкіндік береді. Виртуалды шындық арқылы оқушылар белгілі бір тақырыпты толықтай зерттеп, қосымша шындық технологиясы арқылы оның визуализациясын көру арқылы материалды жақсы меңгереді.
Дескриптор:

Виртуалды және қосымша шындықтың оқу процесіндегі маңызын түсіндіру.
Оқу барысында оларды қолданудың артықшылықтарын көрсету.
Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға әсерін талқылау.

2 тапсырма
Сұрақ: Smart School жүйесінде виртуалды және қосымша шындықты қалай қолдануға болады?
Жауап: Smart School жүйесінде виртуалды және қосымша шындықты қолдану үшін арнайы құрылғылар мен бағдарламалық жасақтамалар қолданылады. Мысалы, мұғалімдер 3D модельдерін, виртуалды экскурсияларды немесе сабаққа интерактивті қосымшалар енгізе алады. Бұл технологиялар оқушыларға нақты әлемді имитациялауға және қашықтықтан оқу тәжірибесін алу мүмкіндігін береді.
Дескриптор:

Smart School жүйесінде виртуалды және қосымша шындықты қолдану жолдарын көрсету.
Бұл технологиялардың оқу сапасын жақсартуға қалай ықпал ететінін түсіндіру.
Оқушылардың оқу үдерісіне қызығушылығын арттыру әдістерін сипаттау.

3 тапсырма
Сұрақ: Виртуалды және қосымша шындықты қолдану оқушылардың түсінігін тереңдетуге қалай көмектеседі?
Жауап: Виртуалды және қосымша шындық оқу материалының визуализациясына мүмкіндік береді. Мысалы, биология пәнінде виртуалды лабороториялар арқылы оқушылар анатомияны немесе экосистемаларды көре алады. Бұл технологиялар оқушыларға абстрактылы ұғымдарды нақты көрнекі түрде түсінуге көмектеседі, нәтижесінде олардың оқу материалдарын меңгеруі жеңілдейді.
Дескриптор:

Виртуалды және қосымша шындықтың оқушылардың түсінігін тереңдетуге әсерін көрсету.
Оқу материалдарын визуализациялаудың тиімділігін түсіндіру.
Қосымша шындықтың оқытудағы практикалық артықшылықтарын көрсету.

4 тапсырма
Сұрақ: Қандай пәндерде виртуалды және қосымша шындық тиімді қолданылуы мүмкін?
Жауап: Виртуалды және қосымша шындық технологиялары барлық пәндерде қолданылуы мүмкін, бірақ әсіресе қиын немесе абстрактілі тақырыптарда тиімді. Мысалы, физикада молекулалардың құрылымын виртуалды түрде көрсету, тарихта көне қалаларды 3D форматта көрсету немесе географияда жердің құрылымын визуализациялау. Бұл әдістер оқушыларға сабақтағы материалдарды жақсы түсінуге көмектеседі.
Дескриптор:

Виртуалды және қосымша шындықтың әртүрлі пәндердегі қолданылуын көрсету.
Бұл технологиялардың пәндердегі оқытуды қалай жеңілдететінін түсіндіру.
Пәндер бойынша нақты мысалдар келтіру.

5 тапсырма (Практикалық)
Сұрақ: Google Cardboard немесе басқа да виртуалды шындық құралдарын пайдаланып, өзіңізге арналған қосымша шындық тәжірибесін жасаңыз. Тақырып ретінде географиядан белгілі бір аймақты немесе тарихтан маңызды оқиғаны таңдаңыз. Бұл тәжірибені оқу процесінде қалай қолдануға болатынын сипаттаңыз.
Дескриптор:

Виртуалды шындық құралдарын пайдалану әдісін көрсетіңіз.
Тәжірибені жасау кезінде құралдарды тиімді қолдану.
Оқушылардың білімін арттыру үшін виртуалды тәжірибені қалай қолдануға болатынын түсіндіру.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Қашықтан оқыту әдістемелері

Қашықтан оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін үйрену

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма

Сұрақ: Қашықтан оқыту барысында қолданылатын негізгі құралдар мен платформалар туралы не білуге болады?
Жауап: Қашықтан оқытуда негізгі құралдар ретінде онлайн платформалар, бейне сабақтар, форумдар, тестілеу жүйелері және интерактивті құралдар қолданылады. Мысалы, Google Classroom, Microsoft Teams, Zoom сияқты платформалар оқу материалдарын басқаруға, оқушылармен байланыс орнатуға және тапсырмаларды орындауға мүмкіндік береді.
Дескриптор:

Қашықтан оқыту үшін қолданылатын негізгі құралдар мен платформаларды анықтау.
Әрбір құралдың функционалдық мүмкіндіктерін түсіндіру.
Қашықтан оқыту кезінде тиімді құралдарды таңдаудың маңыздылығын көрсету.

2 тапсырма

Сұрақ: Қашықтан оқытуда оқушылардың белсенділігін арттыру үшін қандай әдістерді қолдануға болады?
Жауап: Қашықтан оқытуда оқушылардың белсенділігін арттыру үшін түрлі интерактивті тапсырмалар мен онлайн ойындар, виртуалды зертханалар және кейс-стадилер қолдануға болады. Мысалы, Quizlet, Kahoot, Padlet сияқты платформалар арқылы оқушылардың қызығушылығын арттыруға болады. Бұл әдістер оқушылардың пәнге деген қызығушылығын оятады және оқу процесіне белсене қатысуына ықпал етеді.
Дескриптор:

Қашықтан оқытуда белсенділікті арттыру әдістерін қолдану.
Интерактивті тапсырмаларды тиімді қолдану жолдарын көрсету.
Әрбір әдістің артықшылықтарын түсіндіру.

3 тапсырма

Сұрақ: Қашықтан оқытудың артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстырып талдаңыз.
Жауап: Қашықтан оқытудың артықшылықтары:

Оқушылардың уақытты тиімді пайдалануы.
Үйден оқуға мүмкіндік береді.
Әртүрлі онлайн ресурстарға қол жетімділік. Қашықтан оқытудың кемшіліктері:
Интернетке тәуелділік.
Тікелей байланыс пен өзара қарым-қатынастың болмауы.
Оқушылардың назарын сақтау қиындығы. Дескриптор:
Қашықтан оқытудың артықшылықтары мен кемшіліктерін нақты салыстырып талдау.
Әрқайсысының білім беру процесіне қалай әсер ететінін түсіндіру.
Қашықтан оқыту әдістерінің тиімділігін бағалау.

4 тапсырма

Сұрақ: Қашықтан оқыту кезінде ақпарат алудың тиімді әдіс-тәсілдері қандай болуы керек?
Жауап: Қашықтан оқытуда ақпарат алудың тиімді әдістері:

Видеоконтент: Сабақтарды видео түрінде ұсыну арқылы оқушылар ақпаратты көрнекі түрде меңгереді.
Интерактивті тапсырмалар: Оқушыларды белсенді қатысуға шақыратын тапсырмалар, мысалы, онлайн викториналар.
Құжаттар мен презентациялар: Слайд-шоу және мәтіндер арқылы теориялық білімді жеткізу.
Топтық жұмыс: Виртуалды топтарда тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар арасында пікір алмасу. Дескриптор:

Қашықтан оқытудағы тиімді ақпарат алу әдістерін көрсету.
Әрбір әдіс бойынша нақты мысалдар келтіру.
Оқушылардың білім деңгейіне сәйкес әдістерді таңдаудың маңыздылығын түсіндіру.

5 тапсырма (Практикалық)

Сұрақ: Google Classroom немесе Microsoft Teams платформасында оқу процесін қалай ұйымдастыруға болады?
Жауап: Google Classroom немесе Microsoft Teams сияқты платформаларда оқу процесін ұйымдастыру үшін алдымен сыныптарды құрып, тапсырмаларды, тестілерді және оқу материалдарын орналастыру қажет. Оқушылармен тұрақты байланыс орнатып, топтық жұмыстар мен жеке тапсырмаларды беру керек. Сонымен қатар, мұғалімдер оқушылардың жұмыстарын тексеріп, кері байланыс беріп отыруы тиіс.
Дескриптор:

Google Classroom немесе Microsoft Teams платформаларын қолдану тәсілдерін көрсету.
Оқу процесін ұйымдастыру үшін қажетті қадамдарды орындау.
Оқушылармен тиімді кері байланыс орнатудың жолдарын көрсету.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелері

Оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде тексеру әдістерін зерттеу

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Автоматты түрде тексеру жүйесінің принциптері

Сұрақ: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйесінің принциптерін түсіндіріңіз.
Жауап: Автоматты түрде тексеру жүйелері білім беру процесінде оқушылардың тапсырмаларын, тестілерін немесе сұрақтарын автоматты түрде тексеріп, бағалайды. Бұл жүйелердің жұмыс принципі:

Жауаптарды жинау: Оқушылардың жауаптары жүйеге енгізіледі.
Тексеру алгоритмдері: Тапсырмалар алдын ала орнатылған алгоритмдермен тексеріледі.
Бақылау және есеп беру: Жүйе оқушылардың нәтижелерін жинақтап, толық есеп береді. Дескриптор:

Автоматты тексеру жүйелерінің негізін түсіндіру.
Оқушылардың жұмысын тиімді тексеру жолдарын көрсету.
Тапсырмаларды автоматты түрде бағалаудың артықшылықтарын түсіндіру.

2 тапсырма: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйесінің артықшылықтары

Сұрақ: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйесінің білім беру жүйесіне қосатын артықшылықтарын сипаттаңыз.
Жауап: Автоматты тексеру жүйелерінің білім беру жүйесіне қосатын артықшылықтары:

Уақыт үнемдеу: Мұғалімдерге көп уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді, өйткені олар тапсырмаларды қолмен тексерудің орнына автоматты жүйе арқылы тексереді.
Объективті бағалау: Әрбір тапсырма объективті түрде бағаланады, адами факторлардан тәуелсіз.
Жылдам кері байланыс: Оқушылар тапсырмаларын орындағаннан кейін тез арада кері байланыс алады.
Жинақталған деректерді талдау: Жүйе оқушылардың нәтижелерін жинап, әрбір оқушының даму деңгейін мониторингтеуге мүмкіндік береді. Дескриптор:
Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйесінің артықшылықтарын анықтау.
Білім беру процесіне оның әсерін түсіндіру.
Оқушылар мен мұғалімдер үшін тиімділігін көрсету.

3 тапсырма: Тапсырмаларды автоматты тексеру жүйесін қолдану

Сұрақ: Google Forms немесе Quizlet сияқты платформаларда автоматты түрде тест тапсырмаларын қалай ұйымдастыруға болады?
Жауап: Google Forms немесе Quizlet сияқты платформаларда тест тапсырмаларын ұйымдастыру үшін:

Google Forms: Жаңа форма құрып, сұрақтар мен жауаптарды орнатыңыз. Жүйе дұрыс жауаптарды автоматты түрде тексереді.
Quizlet: Тест сұрақтарын Quizlet платформасына жүктеп, оқушыларға онлайн түрде тапсырма беруге болады. Сұрақтарға дұрыс жауаптарды автоматты түрде тексеру жүйесі береді. Дескриптор:

Google Forms және Quizlet платформаларын қолдану арқылы автоматты тестілеу жүйелерін ұйымдастыру.
Оқушыларға тапсырмаларды автоматты түрде ұсыну әдістерін көрсету.
Платформаларды тиімді пайдалану жолдарын түсіндіру.

4 тапсырма: Автоматтық бағалау жүйелерімен жұмыс істеу

Сұрақ: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйесі арқылы оқушылардың нәтижелерін бақылау және талдаудың әдіс-тәсілдері қандай?
Жауап: Оқушылардың нәтижелерін автоматты түрде бақылау және талдау үшін келесі қадамдарды орындауға болады:

Бағалау критерийлерін орнату: Әрбір тапсырмаға дұрыс жауап пен бағалау шкаласын анықтау.
Нәтижелерді автоматты түрде жинақтау: Тапсырмалар орындалып, тексерілгеннен кейін оқушылардың нәтижелері автоматты түрде сақталады.
Есептер мен талдау жасау: Жүйе оқушылардың нәтижелерін талдап, әр оқушының білім деңгейін бағалауға мүмкіндік береді.
Жеке кері байланыс беру: Оқушылардың нәтижелерін талдап, олардың әлсіз жақтарын көрсетіп, жақсарту ұсыныстарын беру. Дескриптор:

Автоматтық бағалау жүйелері арқылы оқушылардың нәтижелерін бақылауды ұйымдастыру.
Оқушылардың білім деңгейін автоматты түрде талдау әдістерін көрсету.
Кері байланыс жасау жолдарын түсіндіру.

5 тапсырма: Тапсырмаларды автоматты түрде тексерудің келешегі

Сұрақ: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелерінің келешегі мен дамыту бағыттары қандай?
Жауап: Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелерінің келешегі:

Жасанды интеллект: Жасанды интеллект негізінде жүйелер оқу материалдарын терең түсініп, оқушылардың жауаптарын біршама күрделі деңгейде тексере алады.
Қиын тапсырмаларды тексеру: Әртүрлі күрделіліктегі тапсырмаларды автоматты түрде тексеретін жүйелерді дамыту.
Адаптивті бағалау: Жүйе оқушының деңгейіне қарай тапсырмаларды бейімдей алады, оқушының білім деңгейін жоғары сапада бағалауға мүмкіндік береді. Дескриптор:
Автоматтық тексеру жүйелерінің болашақта дамуы мүмкін бағыттарын талқылау.
Жасанды интеллекттің тапсырмаларды тексерудегі рөлін түсіндіру.
Тапсырмаларды автоматты түрде тексеру жүйелерінің мүмкіндіктерін болжау.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Онлайн білім беру курстары мен ресурстары

Онлайн курстар мен білім беру ресурстарын пайдалану әдістері

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Онлайн білім беру ресурстарының түрлері

Сұрақ: Онлайн білім беру курстары мен ресурстарын топтастырыңыз. Олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін түсіндіріңіз.
Жауап: Онлайн білім беру ресурстарының бірнеше түрі бар:

MOOC платформалары: Coursera, edX, Udemy сияқты платформалар тегін және ақылы курстар ұсынады. Артықшылықтары — кең ауқымды тақырыптар, өз бетімен оқыту мүмкіндігі. Кемшіліктері — кейде техникалық қиындықтар мен сертификат алу үшін төлем жасауды талап етуі.
YouTube: Бейнемазмұн арқылы әртүрлі тақырыптарды оқу мүмкіндігі бар. Артықшылығы — қолжетімділігі, кемшілігі — сапаның әртүрлі болуы.
Кітаптар мен оқулықтар: Онлайн кітаптар мен оқулықтар PDF форматында қолжетімді. Артықшылығы — кең тақырып ауқымы, кемшілігі — көбіне статикалық, жаңартылмайтын мәліметтер. Дескриптор:

Онлайн білім беру ресурстарын дұрыс топтастыра білу.
Әрқайсысының артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтау.
Онлайн оқытуда әртүрлі ресурстардың рөлін түсіндіру.

2 тапсырма: Coursera немесе edX платформаларында курс таңдау

Сұрақ: Coursera немесе edX платформасында өзіңізге қызықты тақырып бойынша курс тауып, оны қандай критерийлер бойынша таңдағаныңызды сипаттаңыз.
Жауап: Coursera немесе edX платформалары бойынша курс таңдағанда келесі критерийлерді ескеру маңызды:

Курс тақырыбы: Білім алу мақсатында өзіңізге қажетті тақырыпты таңдаңыз (мысалы, Python бағдарламалау немесе деректер ғылымы).
Курс ұзақтығы мен құрылымы: Курстың қанша уақытқа созылатынын, оның құрылымын тексеріңіз.
Оқытушы немесе университет: Курсты ұйымдастырған оқу орны немесе оқытушының тәжірибесі.
Пікірлер мен бағалар: Курс туралы пікірлер мен бағаны қарау. Дескриптор:

Онлайн платформаларда курстарды таңдау үшін тиімді критерийлерді қолдану.
Өз білімін арттыру мақсатында курс таңдау қабілетін көрсету.

3 тапсырма: Онлайн білім ресурстарын тиімді пайдалану әдістері

Сұрақ: Онлайн білім беру ресурстарын тиімді пайдалану үшін қандай әдістерді қолдануға болады?
Жауап: Онлайн білім беру ресурстарын тиімді пайдалану үшін:

Тақырыпты жүйелі түрде оқып шығу: Онлайн курстарды біртіндеп оқып, әрбір бөлімді толық меңгеруге тырысыңыз.
Практикалық тапсырмаларды орындау: Теориямен қатар, практикалық тапсырмаларды орындау дағдыларын жетілдіру.
Талқылау топтарына қатысу: Курс барысында форумдарда немесе топтық чаттарда белсенді қатысу арқылы түсініктеріңізді талқылау.
Кері байланыс алу: Оқытушы немесе басқа студенттерден кері байланыс алу арқылы өз біліміңізді жетілдіру. Дескриптор:

Онлайн білім беру курстарын тиімді пайдалану әдістерін көрсету.
Өздігінен оқудың нәтижелілігін арттыру үшін қажетті дағдыларды меңгеру.

4 тапсырма: Smart School принципін қолдана отырып онлайн курс жасау

Сұрақ: Онлайн білім беру курсын жасауда Smart School принциптерін қалай қолдануға болады?
Жауап: Smart School принциптерін қолдана отырып онлайн курс жасау үшін:

Интерактивті тапсырмалар мен тесттер: Оқушылардың білімін тексеру үшін автоматты түрде бағаланатын тесттер мен тапсырмалар жасау.
Адаптивті оқыту: Оқушылардың деңгейіне сәйкес материалды бейімдеу, мысалы, олардың көрсеткіштеріне қарай қиындық деңгейін арттыру.
Ақпараттық қауіпсіздік: Онлайн оқыту барысында жеке мәліметтердің қауіпсіздігін сақтау.
Кері байланыс және бақылау: Оқушылардың нәтижелерін бақылау үшін жүйе арқылы кері байланыс пен талдау жасау. Дескриптор:

Smart School принциптерін онлайн курсты ұйымдастыруда қолдану.
Адаптивті оқыту, кері байланыс және ақпараттық қауіпсіздік шараларын енгізу.

5 тапсырма: Онлайн білім беру платформаларындағы оқыту әдістері

Сұрақ: Онлайн білім беру платформаларында оқу үдерісін тиімді ұйымдастыру үшін қандай оқыту әдістері қолданылады?
Жауап: Онлайн білім беру платформаларында оқу үдерісін тиімді ұйымдастыру үшін қолданылатын әдістер:

Модульдік оқыту: Әрбір тақырып немесе бөлім жеке модульдерге бөлініп, оқушылар оны біртіндеп игереді.
Видео дәрістер және практикалық тапсырмалар: Теория мен практика арасындағы байланыс үшін бейнемазмұн мен тапсырмалар беріледі.
Геймификация: Оқушылардың мотивациясын арттыру үшін ойын элементтерін (ұпайлар, марапаттар) қолдану.
Жекелеген оқу траекториялары: Әр оқушының оқу траекториясын дербес таңдап, өз бетімен оқуы үшін жеке бағдарлама ұсынылуы мүмкін. Дескриптор:

Онлайн курстардағы оқыту әдістерін түсіндіру.
Әрбір әдіс арқылы оқу үдерісін тиімді ұйымдастыру жолдарын көрсету.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

«Smart School» жүйесіндегі сабақтарды жоспарлау

Оқу бағдарламаларын және сабақ жоспарларын жаңа технологияларды ескере отырып құру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Smart School жүйесінде сабақ жоспарларын құру

Сұрақ: Smart School жүйесіне негізделген сабақ жоспарын қалай құруға болады? Сабақ жоспарында қандай цифрлық құралдар қолданылуы тиіс?
Жауап: Smart School жүйесіне сәйкес сабақ жоспарларын құру үшін келесі қадамдарды орындау қажет:

Мақсаттар мен міндеттерді анықтау: Сабақтың негізгі мақсаттары мен оқыту міндеттерін белгілеу.
Цифрлық ресурстарды таңдау: Сабақтың әр кезеңінде қолданылатын цифрлық құралдар мен ресурстарды таңдау (мысалы, презентациялар, интерактивті тапсырмалар, онлайн платформалар).
Интерактивті тапсырмалар: Оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін тапсырмаларды интерактивті ету (мысалы, онлайн тесттер, квиздер, бағдарламалау тапсырмалары).
Адаптивті оқыту: Оқушылардың деңгейіне сәйкес материалды бейімдеу, мысалы, жеңілдетілген тапсырмалар немесе қосымша тапсырмалар ұсыну.
Кері байланыс: Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс алу және оларды бағалау. Дескриптор:

Сабақ жоспарында цифрлық құралдарды дұрыс таңдау.
Smart School принциптері негізінде сабақтың құрылымын ұйымдастыру.
Оқушылардың қажеттіліктеріне сәйкес тапсырмалар мен ресурстарды бейімдеу.

2 тапсырма: Цифрлық құралдар мен ресурстарды таңдау

Сұрақ: Smart School жүйесінде сабақ жоспарында қолданылатын цифрлық құралдар мен ресурстарды қалай таңдау керек?
Жауап: Сабақ жоспары үшін цифрлық құралдарды таңдау кезінде:

Тақырыпқа сәйкес құралдарды таңдау: Мысалы, программалау сабағында IDE (integrated development environment) құралдары немесе виртуалды лабораторияларды қолдану.
Оқушылардың деңгейін ескеру: Қарапайым тапсырмалар мен күрделі тапсырмаларды жасау үшін құралдар мен ресурстарды таңдау.
Интерактивтілік: Оқушыларды белсенді түрде сабаққа тарту үшін интерактивті тапсырмалар мен ойындарды қолдану.
Бағалау жүйелері: Оқушылардың білімін бағалау үшін автоматты бағалау жүйелерін енгізу. Дескриптор:

Цифрлық құралдардың сабақтың мазмұнына сәйкес таңдалуы.
Оқушыларға ыңғайлы әрі тиімді құралдар ұсыну.

3 тапсырма: Адаптивті оқыту әдісін қолдану

Сұрақ: Smart School жүйесіндегі сабақ жоспарында адаптивті оқыту әдісін қалай қолдануға болады?
Жауап: Адаптивті оқыту әдісін қолдану үшін:

Оқушының деңгейіне қарай тапсырмалар беру: Оқушының алдыңғы деңгейін бағалап, оған сәйкес тапсырмаларды таңдау.
Дербес оқу траекториясы: Оқушыларға өз бетінше тапсырмаларды орындау және тақырыптарды зерттеу мүмкіндігін беру.
Жылдам кері байланыс: Оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде бағалап, жылдам кері байланыс беру.
Қосымша ресурстар: Оқушылардың қиындықтарына байланысты қосымша оқу материалдары мен ресурстар ұсыну. Дескриптор:

Оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, сабақ жоспарында адаптивті оқытуды енгізу.
Оқушыларға өз деңгейіне сай тапсырмалар ұсыну.

4 тапсырма: Smart School жүйесінде интерактивті тапсырмалар жасау

Сұрақ: Smart School жүйесінде сабақты қызықты және интерактивті ету үшін қандай тапсырмалар жасауға болады?
Жауап: Интерактивті тапсырмалар жасау үшін:

Квиздер мен тесттер: Сабақ барысында оқушылардың білімін тексеру үшін автоматты түрде бағаланатын квиздер мен тесттер жасау.
Бағдарламалау тапсырмалары: Оқушыларға нақты код жазуға бағытталған тапсырмалар беру (мысалы, Python бағдарламалау).
Геймификация: Оқушыларды қызықтыру үшін ойын элементтерін енгізу (ұпай жинау, деңгейлер бойынша өту).
Проблемалық шешу тапсырмалары: Оқушыларға нақты мәселелерді шешуге арналған тапсырмалар беру. Дескриптор:

Сабақта интерактивті тапсырмаларды тиімді пайдалану.
Оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында тапсырмаларды қызықты ету.

5 тапсырма: Smart School жүйесі бойынша кері байланыс және бағалау

Сұрақ: Smart School жүйесінде сабақты бағалау және оқушылардан кері байланыс алу үшін қандай әдістерді қолдануға болады?
Жауап: Кері байланыс алу және бағалау үшін:

Автоматтандырылған бағалау жүйелері: Оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде тексеріп, нақты нәтижелер көрсету.
Онлайн форумдар мен пікірлер: Сабақ соңында оқушыларға сұрақ қою және олардың пікірлерін жинау.
Бейнемазмұн арқылы бағалау: Оқушылардың презентацияларын немесе бейнемазмұнды бағалау.
Топтық талқылаулар: Оқушыларға бір-бірімен өз пікірлерін бөлісу мүмкіндігін беру. Дескриптор:

Оқушылардан кері байланыс алу әдістерін тиімді пайдалану.
Бағалау жүйесін Smart School жүйесіне сәйкес ұйымдастыру.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Электронды журналдар мен күнделіктер

Электронды журналдар мен күнделіктерді қолданудың әдіс-тәсілдерін үйрену

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Электронды журналдардың функционалдық мүмкіндіктері

Сұрақ: Электронды журналдарда оқушылардың нәтижелерін қалай тиімді тіркеуге және басқаруға болады?
Жауап: Электронды журналда оқушылардың нәтижелерін тіркеу үшін келесі әдістерді қолдануға болады:

Автоматтандырылған бағалау жүйелері: Оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде тексеру және бағалау арқылы журналға енгізу.
Жеке профильдер: Әр оқушы үшін жеке профиль жасау, онда оның барлық тапсырмалары, бағалары мен жетістіктері сақталады.
Статистикалық деректер: Оқушылардың жалпы бағаларын және белгілі бір пән бойынша жетістіктерін диаграммалар немесе графиктер арқылы көрсету.
Тапсырмаларды уақытында өткізу: Оқушылардың тапсырмаларын уақытында орындауы үшін ескерту хабарламаларын жіберу. Дескриптор:

Электронды журналдарда оқушылардың нәтижелерін тиімді тіркеу.
Жеке профильдер арқылы оқушылардың жетістіктерін қадағалау.

2 тапсырма: Электронды күнделік пен оқушының оқу жетістіктерін бақылау

Сұрақ: Электронды күнделік арқылы оқушының оқу жетістіктерін қалай бақылауға болады?
Жауап: Электронды күнделік арқылы оқу жетістіктерін бақылау үшін:

Сабақтың кестесі мен тапсырмалары: Күнделікте сабақтардың кестесі мен тапсырмаларының тізімі көрсетіледі, сондықтан оқушы барлық тапсырмаларды уақытында орындауға ынталы болады.
Оқу материалдарының жүктелуі: Оқушылар электронды күнделік арқылы қажетті оқу материалдарын және тапсырмаларын жүктеп ала алады.
Жеке есептер: Әр оқушы өз жетістіктерін көру үшін жеке есептер ала алады, бұл өз білімін бағалауға көмектеседі.
Пікірлер мен ұсыныстар: Мұғалімдер оқушыларға кері байланыс пен ұсыныстарды электронды түрде бере алады. Дескриптор:

Электронды күнделік арқылы оқу жетістіктерін тиімді бақылау.
Оқушыға кері байланыс беру тәсілдерін қолдану.

3 тапсырма: Электронды журналдағы деректерді талдау

Сұрақ: Электронды журналдағы деректерді талдау үшін қандай құралдарды пайдалануға болады?
Жауап: Электронды журналдағы деректерді талдау үшін:

Графиктер мен диаграммалар: Оқушылардың нәтижелерін графиктер мен диаграммалар арқылы визуализациялау.
Математикалық модельдер: Оқушылардың бағаларын болжау үшін математикалық модельдер мен алгоритмдер қолдану.
Қателерді талдау: Оқушылардың қай тақырыптарды дұрыс меңгермегенін анықтау үшін қателерді талдау.
Динамика: Оқушының даму динамикасын бақылау үшін уақыт бойынша деректерді салыстыру. Дескриптор:

Деректерді талдауда графиктер мен диаграммаларды тиімді қолдану.
Оқушылардың даму динамикасын бақылау.

4 тапсырма: Электронды журнал арқылы ата-анамен байланыс орнату

Сұрақ: Электронды журнал арқылы ата-анамен тиімді байланыс орнатудың жолдары қандай?
Жауап: Электронды журнал арқылы ата-анамен байланыс орнату үшін:

Ата-ананың жеке аккаунты: Ата-аналар үшін жеке аккаунт жасап, олар өз балаларының оқыту процесін бақылауға мүмкіндік алады.
Қосымша хабарламалар мен ескертпелер: Ата-аналарға балаларының оқу жетістіктері мен тапсырмалары туралы қосымша хабарламалар мен ескертпелер жіберу.
Пікірлер мен ұсыныстар: Мұғалімдер ата-аналарға оқушының оқу барысы бойынша пікірлер мен ұсыныстар жіберіп отырады.
Ата-аналар үшін бейнемазмұн: Оқушылардың жетістіктері мен сабақ барысы туралы бейнемазмұндар жасау. Дескриптор:

Ата-анамен тиімді байланыс орнату үшін электронды журналдың мүмкіндіктерін пайдалану.
Ата-аналарға балаларының оқу барысы туралы уақытында ақпарат беру.

5 тапсырма: Электронды журналдың қауіпсіздігі

Сұрақ: Электронды журналдар мен күнделіктердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін қандай шаралар қабылдануы керек?
Жауап: Электронды журналдар мен күнделіктердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін:

Құпиялылық пен деректерді қорғау: Оқушылардың жеке ақпараттарын қорғау үшін деректерді шифрлау және қауіпсіз серверлерде сақтау.
Кіру құқықтарын басқару: Оқушылар мен мұғалімдерге ғана жүйеге кіру құқықтарын беру және ата-аналар үшін тек оқушының оқу нәтижелеріне қол жеткізу.
Құпия сөздер мен екі факторлы аутентификация: Жүйеге кіру кезінде құпия сөздер мен екі факторлы аутентификацияны қолдану.
Ақпаратты сақтау және жою: Ақпараттың сақталуы мен жойылуын бақылау. Дескриптор:

Электронды журналдың қауіпсіздігін қамтамасыз ету әдістерін дұрыс қолдану.
Деректердің құпиялығын сақтау.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Жүйені дамыту мен жаңарту

«Smart School» жүйесін дамыту және жаңарту жолдарын зерттеу

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Smart School жүйесін дамыту үшін қажетті жаңартулар

Сұрақ: "Smart School" жүйесінің жұмысын жақсарту үшін қандай жаңартулар қажет?
Жауап:

Интерфейсті жетілдіру: Оқушылар мен мұғалімдер үшін интерфейсті оңай әрі ыңғайлы ету қажет. Жаңа қолданушылар үшін жүйеге кіріп, қажетті ақпаратты табу жылдамдығы жоғары болуы тиіс.
Мобильді қосымшаларды енгізу: Мобильді қосымшалар арқылы оқушылар мен мұғалімдер өздерінің оқу процесін бақылап, кез келген уақытта тапсырмаларды орындауға мүмкіндік алуы тиіс.
Жасанды интеллект (AI) қолдану: Оқушылардың оқу нәтижелерін талдап, олардың әлсіз тұстарын анықтап, жеке оқу жоспарларын ұсынатын жүйелерді енгізу.
Қашықтан оқыту мүмкіндіктерін жетілдіру: Виртуалды сыныптар мен бейнемазмұндарды қолдану арқылы қашықтан оқытуды одан әрі дамыту.
Қауіпсіздік шараларын 강화лау: Оқушылардың жеке деректерінің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін жүйені шифрлау және қосымша қауіпсіздік шараларын енгізу. Дескриптор:

Жүйені жаңарту жолдарын дұрыс түсіну.
Инновациялық шешімдерді енгізу жолдарын ұсыну.

2 тапсырма: Жасанды интеллект "Smart School" жүйесінде

Сұрақ: "Smart School" жүйесінде жасанды интеллект (AI) қалай қолданылуы мүмкін?
Жауап:

Автоматтандырылған бағалау жүйелері: Жасанды интеллект оқушылардың тапсырмаларын автоматты түрде тексеріп, бағалауға мүмкіндік береді. Ол әрбір тапсырманың күрделілігін ескере отырып, жеке кері байланыс бере алады.
Жеке оқу жолдарын ұсыну: Жасанды интеллект оқушылардың білім деңгейін талдап, олардың жеке қажеттіліктеріне сай оқу бағдарламаларын ұсынады.
Қателерді болжау және алдын алу: Оқушылардың қай тақырыптар бойынша қателіктер жіберетінін талдап, болашақта оларды болдырмау үшін арнайы тапсырмалар мен жаттығулар ұсынады.
Аналитикалық құралдар: Мұғалімдерге оқушылардың оқу барысы туралы статистикалық деректер мен аналитикалық есептер ұсыну үшін жасанды интеллект жүйесін қолдануға болады. Дескриптор:

Жасанды интеллектті оқытуда қолданудың артықшылықтарын түсіну.
Оқушылардың оқу процесін жеңілдету үшін жасанды интеллект құралдарын пайдалану.

3 тапсырма: Цифрлық құралдар мен ресурстарды жаңарту

Сұрақ: "Smart School" жүйесінде цифрлық құралдар мен ресурстарды жаңарту неге маңызды?
Жауап:

Жаңашыл білім беру әдістерін енгізу: Цифрлық ресурстарды жаңарту арқылы мұғалімдер мен оқушыларға жаңа әдістер мен тәсілдер ұсынылады. Бұл оқушылардың білім алуға деген ынтасын арттырады.
Қолданылатын бағдарламалар мен қосымшалар: Білім беру саласындағы заманауи бағдарламалық жасақтамалар мен қосымшаларды жаңарту оқу процесін жеңілдетіп, интерактивті білім алуға мүмкіндік береді.
Жүйенің үйлесімділігін арттыру: Жаңа цифрлық құралдар мен ресурстар оқу материалдарына және құрылғыларға үйлесімді болуы керек. Бұл әртүрлі техникалық құралдарды қолдану кезінде қиындықтарды азайтады.
Әртүрлі медиа ресурстарды енгізу: Видеолар, анимациялар, виртуалды және қосымша шындық құралдарын пайдалану оқушылардың пәнге қызығушылығын арттырады. Дескриптор:

Цифрлық құралдарды жаңартудың оқу үдерісіндегі маңызын түсіну.
Жаңартылған құралдар мен ресурстарды тиімді қолдануды меңгеру.

4 тапсырма: "Smart School" жүйесіндегі мұғалімдердің жаңа рөлі

Сұрақ: "Smart School" жүйесінде мұғалімдердің рөлі қалай өзгерді?
Жауап:

Мұғалімнің жетекші рөлі: Мұғалімдер тек білім беруші ғана емес, сонымен қатар оқушыларды жаңа технологиялар мен цифрлық құралдарды қолдануға үйрететін жетекшілер ретінде әрекет етеді.
Мұғалімдердің кәсіби дамуы: Мұғалімдер жүйедегі жаңа жаңартулар мен әдістерді үйреніп, оны оқу процесіне енгізу үшін кәсіби дамуға ұмтылады.
Оқушыларды мотивациялау: Мұғалімдер "Smart School" жүйесінің мүмкіндіктерін қолдана отырып, оқушылардың ынтасын арттырып, өз білімдерін жетілдіруге жағдай жасайды.
Деректерді талдау және кері байланыс: Мұғалімдер оқушылардың оқу нәтижелерін электронды журналдар мен күнделіктерден қарап, кері байланыс береді. Жүйе арқылы оқушылардың нәтижелерін талдай отырып, тиімді ұсыныстар жасайды. Дескриптор:

Мұғалімнің "Smart School" жүйесіндегі рөлін түсіну.
Мұғалімдердің жаңа білім беру әдістерін қолдану жолдарын меңгеру.

5 тапсырма: Жүйенің болашақ дамуы

Сұрақ: "Smart School" жүйесінің болашақта қандай дамулар болуы мүмкін?
Жауап:

Қосымша шындық пен виртуалды шындық: Оқу процесіне қосымша және виртуалды шындық технологияларының интеграциялануы оқушыларға оқу материалдарын нақты өмірмен байланыстырып, тиімдірек түсінуге мүмкіндік береді.
Адаптивті оқыту жүйелері: Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сәйкес автоматты түрде бейімделетін оқыту жүйелері пайда болуы мүмкін. Бұл жүйе оқушының мүмкіндіктеріне сәйкес тапсырмаларды автоматты түрде таңдап береді.
Блокчейн технологиясы: Оқушылардың оқу жетістіктерін, дипломдарын және сертификаттарын блокчейн технологиясымен қорғау жүйесі енгізілуі мүмкін. Бұл жүйе деректердің қауіпсіздігін қамтамасыз етеді.
Интерактивті және ойын түріндегі оқу құралдары: Оқушылардың білімін жетілдіру үшін ойын форматында тапсырмалар мен жаттығулар ұсынылуы мүмкін. Дескриптор:

"Smart School" жүйесінің болашақ дамуын болжау.
Жаңа технологиялар мен мүмкіндіктерді оқу процесінде қолдану.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

Оқушылардың шығармашылық жобалары

Оқушылардың шығармашылық жобаларын цифрлық құралдар арқылы іске асыру

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1. Тапсырма: Веб-сайт жасау жобасы

Мақсаты: Оқушыларға цифрлық құралдар арқылы өз жобаларын веб-сайт ретінде жүзеге асыруға үйрету.

Жұмыс сипаттамасы: Оқушылар HTML, CSS және JavaScript тілдерін пайдаланып, өздерінің қызығушылықтарына немесе оқу тақырыбына сәйкес веб-сайт құра алады. Сайтта келесі бөлімдер болуы керек:

Тақырып немесе қызықты тақырыпты таңдаңыз (мысалы, "Менің сүйікті кітаптарым", "Экологиялық мәселелер", "Менің үй жануарым").
Веб-сайттың басты беті және қосымша беттері (мысалы, "Біздің мектеп" туралы ақпарат).
Түсініктеме мен сипаттама қосу.

Қажетті құралдар:

Онлайн HTML редакторлары (мысалы, CodePen, JSFiddle).
CSS, JavaScript бойынша онлайн курстар немесе құралдар.

Дескриптор:

Веб-сайттың құрылымын дұрыс жасау.
HTML, CSS және JavaScript құралдарын қолдана отырып, қарапайым веб-сайт жасау.
Дизайн және функционалдылықты үйлестіру.

2. Тапсырма: Интерактивті көрме жасау

Мақсаты: Оқушыларға шығармашылық жобаны интерактивті түрде ұсынуды үйрету.

Жұмыс сипаттамасы: Оқушылар өздерінің таңдаған тақырыбы бойынша интерактивті көрме жасайды (мысалы, ғарыш, жануарлар әлемі, тарихи оқиғалар). Көрмеде пайдаланушының өздігінен әрекет етуіне мүмкіндік беретін элементтер болуы керек.

Көрмені презентация түрінде жасап, қосымша слайдтар мен мультимедиялық құралдарды қосу.
Пайдаланушыларға әртүрлі тақырыптарға арналған ақпаратты визуалды түрде көрсету.
Слайдтарда аннотациялар мен түсініктемелер беріп, анимация қосу.

Қажетті құралдар:

Google Slides, PowerPoint немесе Prezi.
Интерактивті элементтер үшін JavaScript немесе HTML негіздері.

Дескриптор:

Интерактивті көрменің дұрыс құрылуын тексеру.
Қосымша анимациялар мен графиктерді қолдану.
Визуалды және мәтіндік ақпаратты тиімді үйлестіру.

3. Тапсырма: Мобильді қосымша жасау

Мақсаты: Оқушыларға мобильді қосымша жасау негіздерін үйрету.

Жұмыс сипаттамасы: Оқушылар мобильді қосымша жасауды үйренеді. Олардың таңдауы бойынша, бұл қосымша мектепке, денсаулық сақтау, оқу процесіне немесе спортқа қатысты болуы мүмкін.

Мобильді қосымшаның интерфейсін жобалау (мысалы, онлайн сабақтарға арналған қосымша).
Пайдаланушының қажеттіліктеріне негізделген негізгі функционалды жобалау.
Android Studio немесе App Inventor арқылы алғашқы мобильді қосымшаны жасау.

Қажетті құралдар:

App Inventor, Thunkable немесе Android Studio.
Мобильді қосымша жасаудың онлайн курстары мен ресурстары.

Дескриптор:

Мобильді қосымшаның дизайнын дұрыс жасау.
Негізгі функционалдық мүмкіндіктерді қосу.
Интерфейсті пайдаланушы үшін ыңғайлы етіп құру.

4. Тапсырма: Цифрлық бейнемазмұн жасау

Мақсаты: Оқушыларға бейнемазмұн жасап, оны әлеуметтік желілерде жариялау әдісін үйрету.

Жұмыс сипаттамасы: Оқушылар өздерінің таңдаған тақырыбы бойынша қысқаша бейнемазмұн жасайды. Бұл бейнемазмұнда олар видеоны түсіру, монтаждау, дыбыс қосу және анимация қолдану арқылы ақпаратты түсінікті әрі тартымды етіп жеткізуді үйренеді.

Видеоға мәтіндер мен графикалық элементтер қосу.
Әлеуметтік желілерде жариялауға арналған видеоны өңдеу.
Видеоны көруге қызығушылықты арттыратын анимациялар жасау.

Қажетті құралдар:

Adobe Premiere, Final Cut Pro, немесе онлайн құралдар (мысалы, WeVideo).
Canva немесе Piktochart арқылы инфографика жасау.

Дескриптор:

Бейнемазмұнды түсіру және өңдеуде шығармашылық тәсілді қолдану.
Видеоны әлеуметтік желілерде жариялауға дайын болатындай етіп өңдеу.
Графикалық және мәтіндік элементтерді үйлестіру.

5. Тапсырма: 3D модельдеу және анимация

Мақсаты: Оқушыларға 3D модельдер мен анимация жасау негіздерін үйрету.

Жұмыс сипаттамасы: Оқушылар өздерінің тақырыбы бойынша 3D модельдер жасайды. Бұл модельдер табиғат құбылыстарын, ғимараттарды немесе тұрмыстық заттарды бейнелей алады.

3D модельдерді жасау және оларды анимациялау.
Моделдерге текстура мен материалдар қосу.
Модельдерді 3D анимациямен бейнелеп, оны көрсетілетін видеомен ұсыну.

Қажетті құралдар:

Blender немесе Tinkercad (оқушылар үшін оңай бағдарлама).
SketchUp немесе AutoCAD.

Дескриптор:

3D модельдеу мен анимация жасау дағдыларын меңгеру.
Модельдер мен анимацияны үйлестіру.
Моделдердің детальдарын нақтылықпен жасау.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

№ 33-34

Сынып:

Қатысушылар саны: -

Қатыспағандар саны:

«Smart School» жүйесінің болашақтағы дамуы

Жаңа тенденциялар мен болашақта жүйені дамыту бағыттарын талқылау

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің оқу іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру, назарларын сабаққа аудару.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Оқушылар сабаққа дайындалады

Сабақтың мақсаты мен тақырыбын біледі

Сабақтың ортасы

1. Жасанды интеллект пен машиналық оқытуды енгізу

Болашақта «Smart School» жүйесінде жасанды интеллект (AI) пен машиналық оқыту технологиялары кеңінен қолданылатын болады. Бұл технологиялар оқу процесін дербестендіруде, оқушылардың білім деңгейін автоматты түрде анықтауда және олардың оқу барысындағы прогресін бақылауда маңызды рөл атқаратын болады. Мысалы, жасанды интеллект оқу контентін оқушының қажеттілігіне сәйкес бейімдей алады, және оның жетістіктерін талдап, келесі тапсырмаларды автоматты түрде ұсынуы мүмкін.

Тапсырма: Оқушыларға AI қолдану арқылы оқу прогресін қалай жақсартуға болатындығын зерттеу үшін, жасанды интеллекттің жұмыс істеу принциптерін түсіндіріңіз және оқу процесінде оны қалай пайдалану жолдарын талқылаңыз.

2. Деректерді талдау және білімді бағалау

«Smart School» жүйесінің болашақтағы дамуына деректерді талдау маңызды рөл атқарады. Оқушылардың әртүрлі көрсеткіштерін (оқу нәтижелері, қатысу белсенділігі, тапсырмаларды орындау уақыттары) жинақтап, білім деңгейін бақылау және бағалау жүйелерін автоматтандыру білім сапасын арттыруға ықпал етеді. Оқушылар мен мұғалімдер үшін аналитикалық құралдар оқу нәтижелерін тиімді талдап, болашақта оқу әдістемесін жетілдіруге мүмкіндік береді.

Тапсырма: Оқушылар деректерді жинау және өңдеуді қалай жүзеге асыратынын және оларды оқу процесінде қалай қолдануға болатындығын талқылап, түрлі аналитикалық құралдар мен жүйелердің пайдасы туралы пікір алысыңыз.

3. Интерактивті және виртуалды оқыту құралдарының кеңеюі

«Smart School» жүйесінде виртуалды және қосымша шындық (AR/VR) технологияларының интеграциясы оқу процесін толықтай өзгертеді. Мысалы, оқушыларға виртуалды зертханалар мен 3D модельдер арқылы ғылыми тәжірибелер жасауға, тарихи оқиғаларды өз көздерімен көруге мүмкіндік беріледі. Бұл тәсіл оқушылардың теориялық білімін тәжірибе арқылы тереңдетіп, олардың шығармашылық ойлау дағдыларын дамытуға көмектеседі.

Тапсырма: Оқушыларға AR/VR құралдарының оқу процесіндегі тиімділігі мен болашағы туралы түсінік беріп, виртуалды шындықты қалай қолдануға болатындығын көрсетіңіз.

4. Мобильді және бұлтты білім беру

Мобильді құрылғылар мен бұлтты технологиялардың білім беру саласында дамуы оқу процесін кез келген жерден және кез келген уақытта қолжетімді етеді. Оқушылар мен мұғалімдер түрлі онлайн ресурстарға, оқу материалдарына, тапсырмалардың нәтижелеріне оңай қол жеткізе алады. Мобильді қосымшалар мен бұлтты платформалар оқу контентін сақтау, бөлісу және жаңарту үшін тиімді құралдар ұсынады.

Тапсырма: Оқушыларға бұлтты сақтау жүйелері мен мобильді қосымшалардың көмегімен оқу материалдарын қалай тиімді басқаруға болатынын түсіндіріп, оларды нақты қолдану мысалдары арқылы көрсету.

5. Инклюзивті білім беру жүйесін дамыту

«Smart School» жүйесінің болашақта даму бағыттарының бірі – инклюзивті білім беруді жақсарту. Оқу процесінде әртүрлі мүмкіндіктері бар оқушылар үшін арнайы контент пен ресурстарды енгізу арқылы білім алу мүмкіндіктерін теңестіру. Бұл технологиялар оқушылардың әртүрлі қабілеттеріне сәйкес оқу контентін бейімдеуге мүмкіндік береді.

Тапсырма: Оқушылар инклюзивті білім беру жүйесін қолдау үшін қандай арнайы құралдар мен ресурстарды қолдануға болатынын зерттеп, өз жобаларында осы принциптерді қалай енгізуге болатындығы туралы ұсыныстар жасаңыз.

6. Жобалық оқыту мен сыни ойлауды дамыту

«Smart School» жүйесінің болашағында оқушылардың жобалық жұмыстары маңызды рөл атқарады. Оқушылар нақты өмірдегі мәселелерді шешуге бағытталған жобалар арқылы білім алады. Мұндай оқыту тәсілі сыни ойлау дағдыларын дамытуға, командада жұмыс істеуге, уақытты дұрыс басқаруға көмектеседі. Оқушылар тек теориялық білімді емес, практикалық дағдыларды да меңгереді.

Тапсырма: Оқушыларға сыни ойлау және проблемаларды шешу дағдыларын дамыту мақсатында жоба жасау тапсырмаларын беріп, олардың шығармашылық қабілеттерін бағалаңыз.

7. Білім беру экожүйесінің кеңеюі

«Smart School» жүйесі тек мектеп ішіндегі біліммен шектелмей, әртүрлі білім беру мекемелерінің, мұғалімдердің, оқушылардың және ата-аналардың бірлескен әрекет етуін қамтамасыз етуі керек. Бұл экожүйе оқушылардың білімін тек мектептің оқу бағдарламасымен шектемей, сыртқы ресурстар мен онлайн платформаларды қолдануға мүмкіндік береді.

Тапсырма: Оқушыларды білім беру экожүйесіне кірістіру және түрлі білім беру платформаларының мүмкіндіктерін түсіндіру үшін, оларды белгілі бір сыртқы ресурстармен жұмыс істеуге бағыттаңыз.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

Нәтижеге бағытталған білім алады.

Берілген тапсырманы орындайды.

Қосымша деректер жинақтайды.

ҚБ «Бағдаршам»

ҚБ: «Өзін-өзі бағалау»

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

ҚБ «Бір түйін сөз» әдісі

ҚБ: «Бас бармақ»

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

презентация, таратпа материалдар

карточкалар, ғаламтор ресурстары

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан үйренген жақсы қасиеттерін еске түсіріп, айтып береді.

Сабаққа кері байланыс береді.

Пайдаланылған әдебиеттері тізімі

Ахметова, Г. Н. (2020). Цифрлық білім беру технологиялары мен инновациялары. Алматы: ЖШС «Мектеп баспасы».
Данилов, М. А. (2019). Информатика және ақпараттық технологиялар. Мәскеу: Академия.
Жақсылықова, Б. Ә. (2021). Ақпараттық технологиялар негіздері. Астана: ЖШС «Білім баспасы».
Шәріпов, К. Қ. (2018). Жаңа технологиялар және оқыту әдістері. Алматы: Алматылық баспа.
Рахматуллина, М. Г. (2022). Электронды білім беру жүйелері. Алматы: Білім.
Воронов, В. И. (2020). Смарт мектептерді дамыту және оқу үдерісін автоматтандыру. Санкт-Петербург: Наука.
Соловьев, Н. А. (2017). Ақпараттық қоғам және оның білім беру жүйесіне әсері. Мәскеу: Просвещение.
Торопова, И. А. (2020). Цифрлық құралдарды пайдалану арқылы оқу процесін ұйымдастыру. Новосибирск: Сибирское образование.
Коновалов, А. Г. (2021). Интерактивті әдістер мен жаңа технологиялар. Астана: ЖШС «Қазақ білім».
Кравченко, Н. В. (2021). Білім берудегі цифрлық трансформация. Мәскеу: Высшая школа экономики.
Ермекова, Т. Қ. (2019). Информатика: теориясы мен әдістемесі. Алматы: Атамұра.
Тасмағамбетов, Қ. М. (2022). Қашықтан білім беру жүйелері. Астана: Педагогика баспасы.
Зарипова, Г. С. (2021). Жаңа білім беру әдістемелері мен озық технологиялар. Алматы: Қазақ университеті.
Фролова, Т. В. (2020). Смарт технологияларды білім беру жүйесінде қолдану. Қарағанды: Қарағанды университеті.
Куликова, Е. Б. (2021). Инклюзивті білім беру және жаңа әдістер. Алматы: Қазақ мектебі.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Информатика Авторлық бағдарлама 11 сынып

22.04.2025

227

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

БЕГАЙДАРОВА АСЕЛ РАХИМОВНА

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

SMART SCHOOL жүйесін құру

SMART SCHOOL жүйесін құру

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру