Бөлім:«Мен балаң жарық күнде сәуле қуған»

Мектеп: №26 Пәні: қазақ әдебиеті

Күні:02.02.2025

Мұғалімнің аты-жөні: Жумадилова А.Қ.

Сынып: 6

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

С.Мұратбеков "Жусан иісі" повесі-рухани қазына.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.4.1 көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

6.3.3.1 шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаты

- көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айтады;

- шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Қызығушылықты ояту

Оқушылар алдымен терминдермен жұмыс істеу барысында сипаттау мен суреттеу тәсілдерінің синонимдес ұғым екенін түсініп, түрлерін ажыратады

Суреттеу — әдебиетте әр түрлі жануарларды, табиғат құбылыстарын немесе жансыз нәрселерді адам кейпіне келтіріп суреттейтін көркемдік тәсіл.

Жазушы кейде шығарма оқиғасын баяндау барысында оқиғаның болған жерімен, оқиғаға қатысушы кейіпкерлермен, олардың жеке басына тән өзгешеліктерімен, оларды қоршаған ортамен таныстырып өтеді. Бұл көбіне суреттеу(сипаттау) жолымен жүзеге асады.

табиғат көркін суреттеуді пейзаж дейді.

Оқушылар әдебиет теориясы бойынша ережелерді еске түсіріп, сабақ ттақырыбын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Оқушылар назарын сабаққа аудару. Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар әдебиет теориясы бойынша ережелерді еске түсіріп, сабақ тақырыбын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

6-сынып

Қазақ әдебиеті оқулығы

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану.

- Балалар, Енді хикаятты қаншалықты меңгердіңдер, кейіпкерлер қандай әсер қалдырды, қандай ой түйдіңдер, осының барлығы бүгінгі сабақ барысында байқалып, бағаланбақ.

«Сезімді ояту» әдісі

Дескриптор:

- Кейіпкер бейнесін елестету арқылы сипаттайды;

- Кейіпкердің өзіне ұнаған қасиетіне сүйсінеді;

- Кейіпкерлердің ұнамаған қасиетін талдайды;

- Кейіпкерге жаны аяушылық сезімін білдіреді;

- Кейіпкер іс-әрекетіне байланысты өкініш сезімін білдіреді;

- Кейіпкердің іс-әрәкетіне таңданады.

ҚБ
Тапсырма. Шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазыңыз.

Дескрипторлар:

• шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазады;

• кестені толтырады.

ҚБ

Бекіту.

«Автор орындығы»

«Аян айтқан ертегі» тақырыбында эссе жазу.

(Жазған эсселерін автор орындығына отырып, оқып береді.)

ӨЛКЕТАНУ. Поэзия сағаты. І.Жансүгіров өлеңдерін жатқа мәюнерлеп оқу.

Оқушылар «Сезімді ояту» әдісі арқылы кейіпкер бейнесін талдайды.

Кестемен жұмыс жүргізеді.

ЕБҚ:жұбымен жұмыс жасайды.

Оқушылар шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазады;

Кестені толтырады.

Тақырыпқа байланысты эссе жазып, жазған эсселерін автор орындығына отырып, оқып береді. 80-90 сөз.

ЕБҚ: 50-60 сөз.

І.Жансүгіров өлеңдерін жатқа мәнерлеп оқиды.

ҚБ

3 балл

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

2 балл

«КЖ» әдісі 5 балл

Мадақтау

6-сынып

«Қазақ әдебиеті» оқулығы

Оқулықпен жұмыс

А3 парағы,оқулық, маркер

стикер

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Кері байланыс: «3-2-1» стратегиясы

Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Үй жұмысы

Аянға хат жазу.