Сабақ : қазақ тілі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: жоқ.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

2. 3.8.1. Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай ажырату және сәйкес тыныс белгілерін қолдану.

Бағалау критерийлері:

Барлық оқушылар орындай алады: Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай анықтау және тыныс белгілерін атайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады.Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай тыныс тыныс белгілерін қолданады, сәйкестендіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады: Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына қарай тыныс тыныс белгілерін түсіндіреді, дәлелдейді.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Сөйлем құрастырады.

Сурет бойынша сөйлем құрастырады.

Сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қояды.

Семантикалық карта толтырады.

«Мен саған, сен маған» ойыны бойынша тапсырмалар орындау.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Леп белгісі, сұрақ белгісі, нүкте, үш тілділік.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: ауызекі сөйлеу, ғылыми стиль, пәндік стиль.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Берілген сөйлемді қандай дауыс ырғағымен оқуға болады?

Осы сөйлемдер туралы не айтуға болады?

Лепті сөйлем туралы не айтасың?

Хабарлы сөйлемге қандай мысал келтіресің?

Сұраулы сөйлем қандай мақсатта айтылады?

Не себепті ... деп ойлайсыз? Неліктен сұраулы сөйлем деп атаймыз?

Не себепті лепті сөйлемді көтеріңкі дауыспен оқимыз?

Не себепті қосудың ауыстырымдылық қасиеті деп атаймыз?

Ишара: бас изеу, жымию, арқасынан қағу.

Алдыңғы оқу

Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып, көлбеу және таза жазу.

Жоспарланған

уақыт есебі.

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарланған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Дескриптор

Ресурустар

Басы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық бәріміз ,

Арайлап атқан күнге.

Топқа бөлу. Сандар арқылы.(Леп белгісі, сұрақ белгісі, нүкте)

АКТ

Ортасы

Мағынаны тану.

Сурет бойынша жұмыс жасайды.

Сөйлем құрастырады.

Дауыс ырғағы бойынша құраған сөйлемдерін оқиды. Айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін ажыратады. Сөйлем соңына тыныс белгісін қой.

Дәптермен жұмыс. (Берілген үлгіні жаз) Жаттығу жұмысын орындау.

Ширату жаттығуы.

Топ бойынша жұмыс.

1. Топ Хабарлы сөйлем.

2. Топ Лепті сөйлем.

3. Топ Сұраулы сөйлем.

Семантикалық карта. 1- 2-3-топ.

Топ бойынша жұмыс.

Ортақ тақырып. Менің отбасым.

1. Топ- Ана.

2. Топ - Ата

3. Топ- Аға айтылу мақсатына қарай үш сөйлем құрап жазу.

Менің отбасым шағын әңгімке құрап айту.

(Хабалрлы ,сұраулы, лепті сөйлем)

Отбасы, туыс туралы мақал – мәтелдер айту.

Сәйкестендіру тест орындау.

Сурет бойынша жұмыс жасайды.

Сөйлем құрайды.

Сөйлем түрлерін ажыратады.Соңына тыныс белгісін қояды

Дауыс ырғағын келтіріп оқиды.

Сөйлемдер құрастырады, дәлелдейді.

Хабарлы ,лепті, сұраулы сөйлемдер құрастырады.

.

Әңгіме құрастырады.

Мақал- мәтелдер айтады.

Тест орындайды.

Сурет, АКТ

Дәптер, оқулық.

Қима қағаздар.

Қима қағаздар, бор, маркер.

Мақал- мәтелдер.

АКТ

Соңы

Аялдама ойыны

.Сөйлемдер құрастыру

Бағалау .

Желкенді қайық.

Қызыл - түсініксіз.

Жасыл- түсінікті.

Сары түс- сұрақ.

Сөйлемдер құрастырды. Сұрақтар қойды.Салыстырды, ажыратты, дәлелдеді.

Түсті маркер.

Рефлексия.