Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
"Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері"
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Пәні |
Қазақ тілі |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың тақырыбы: |
Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мектебі: |
Қ.Ақынов атындағы орта мектеп |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Мерзімі: |
Мұғалімнің аты- жөні: Машимова С.Қ |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сыныбы: 4 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабаққа негізделген оқу мақсаты |
Оқушыларды сөйлемнің дара және күрделі мүшелерімен туралы білімдерін жетілдіру, кұрамында күрделі мүшесі бар сөйлемдер құрастыра білуге үйрету. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Күтілетін нәтиже |
Барлық оқушы: Сұрақ қойып, сөйлем мүшесін анықтай алады. Бір сөзден болған мүшені дара мүше дейтінін, екі немесе бірнеше сөзден тіркесіп бір сұраққа жауап берсе күрделі мүше екенін біледі. Көп оқушы: Сөйлем ішінен күрделі бастауыш пен баяндауышты таба алады Кейбір оқушы: Сөз тіркесі мен күрделі мүшені ажырата алады. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Алдыңғы оқу |
Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басталуы Үй тапсырмасын тексеру Қызығушылықты ояту |
Психологиялық сәт Оқушылардың барлығы ортаға шығып, бүгінгі сабаққа бір – бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді. Топқа бөлу. Топқа домино әдісі арқылы бөлу Оқушыларға бағалау парақшаларын таратып беремін. Әр оқушы өзінің аты-жөнін жазып, бағалап отырады. Әркімнің өзін-өзі бақылау картасы Аты-жөні ------------------------ күн -----------
«+» дұрыс жауап, әр «+» 3 ұпаймен есептеледі «-» қате жауап. Ашық тұру сабақта сұралмағанның белгісі
Үй тапсырмасын сәйкестендіру тесті арқылы тексеремін. Бала орманға барды. Д ара мүше Болат қағаздан кеме жасады. Көшеттерді суаруға он бір бала бөлінді. К үрделі мүше Қызыл ала көбелек гүлге конды. Орман желмен тербеледі.
Дәптеріміз ашайық, таза етіп жазайық. Дәптерімізді ашып бүгінгі күнді жазамыз.
Қызығушылық ояту мақсатында оқушыларға интербелсенді тақтадан дара және күрделі мүшелер туралы бейнетаспа көрсету. Оқулықпен жұмыс. Жеке жұмыс 33 – жаттығу. Мәтінді түсініп оқы. Қарамен жазылған сөйлемнен күрделі мүшені тап. Ол қай сөз таптарынан жасалған? Топпен жұмыс. 1 – топ Венн диаграмма: дара және күрделі мүше.сөйлемнің Дара мүшесі – жеке бір сөзден жасалған сөйлем мүшесі. Күрделі мүшесі – екі не одан да көп сөзден жасалған сөйлем мүшесі. Екеуі де сөйлем мүшелері болып келеді. 2 – топ Сөйлем мүшелерін кластер құрастыру Сөйлем мүшесі: тұрлаулы және тұрлаусыз болып екіге бөлінеді. Тұрлаулы бастауыш және баяндауыштан болады. Бастауыш кім? Не? Кімдер? Нелер? Деген сұрақтарға жауап береді. Баяндауыш не істеді? қайтті? Не қылды ? деген сұрақтарға жауап береді. Тұрлаусыз мүшелерге: анықтауыш, толықтауыш, пысықтауыш жатады. |
Мұғалімнің қалауы Бағалау парақшалары
Сәйкестендіру тесті
Жеке жұмыс
Топпен жұмыс
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың ортасы
|
Оқулықтағы 36 – жаттығуды орындайды. Өлеңнен күрделі мүшелерді теріп жаз.
Сергіту сәті: «Бос орынды толтыр» ойыны Imektep.kz сайтынан тақырыпқа байланысты ойын.
Деңгейлік тапсырмалар. Дарынды оқушыларға: Сызықтық диктант Дара мүшелерді 2 см үстіне, күрделі мүшелерді 2 см астына сызады. Марал мектепке келді. Марал мектепке келе жатыр. Асан орманға барды. Асан орманға бара жатыр. Сәуле шай құйды. Сәуле шай құя бастады. Марат жақсы оқиды. Марат Сабырұлы жақсы оқиды. Басқа оқушыларға : Ішіне – сыртына стратегиясын орындайды. Шеңбердің ішіне дара мүшелерді, ал сыртына күрделі мүшелерді жазады.
1 – топ. Оқулықтағы 37 – жаттығу. Өлеңнен күрделі мүшелерді теріп жаз. 2 – топ. Оқулықтағы 38 – жаттығу. Ребусты дұрыс шешсең, Абай өлеңінің екі жолы шығады. «Көк ала бұлт сөгіліп, Күн жауады кей шақта» |
«Сызықтық диктант» стратегиясы
«Ішіне – сыртына» стратегиясы
Топпен жұмыс
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың аяқталуы
Үйге тапсырма |
Сабақты қорытындылау ретінде электронды тест алынады. Оқушылар imektep.kz сайтынан тесті орындайды.
53 бет 40 – жаттығу
Кері байланыс жасау Кері байланыс жасауға жағдай жасау «Бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс жасау Оқушыларды бағалау және түсіндіру
770 ₸ - Сатып алу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз |