Қазақ

әдебиеті

Күні  29.09.2017 11 «А» сынып

Сабақтың

тақырыбы

Шоқтығы биік Шоқан

Жалпы

мақсаты

Ұлы ғалым Шоқан Уәлихановтың өмір тарихын, өзінің қысқа өміріндегі шығармашылығы мен саяхаттары, зерттеулерімен танысады

Күтілетін

нәтижелер

Ұлы ғалым Шоқан Уәлихановтың өмір тарихын, өзінің қысқа өміріндегі шығармашылығы мен саяхаттары, зерттеулері туралы біледі

Сабақ

түрі

Зерттеу сабағы

Ресурстар

Флипчарт, проектр, маркер, түрлі түсті стикерлер, смайликтер

Сабақтың барысы:   Ұйымдастыру.  Оқушылармен амандасу

                                                          Психологиялық дайындық.

Сабақ

кезеңдері/

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кіріспе

5 минут

Тұлғааралық байланысты орнату.

Топқа бөлу

Жаңа сабақ

Ынтымақтастық атмосферасын орнату.

Оқушыларды 1-3 дейін санау арқылы 3топқа бөлемін.

Топтық жұмыс барысындағы «Алтын ережені» еске түсіремін.

Бір айналым сөйлесу немесе дөңгелек үстел

Шоқан тек бір мамандықты ғана жақсы білетін ғалым емес, ол әр жақты ғалым», - деп профессор, зерттеуші ғалым Қ. Жұмалиевтің айтқан пікіріне қосыла отырып, Шоқанның ғылымның қай саласында да өзіндік орны бар қазақтың тұңғыш ғалымы екенін дәлелдейік.

1. «Шоқан кім?» деген сұрақ төңірегінде ойымызды жинақтайық.

2. «Бізге мәлім деректер» айдарында Шоқан өмірі туралы мәліметті  топ мүшелері айтып береді.

Шоқан Уәлихановтың өмірі туралы.

Шыққан тегі (суреттер топтамасымен)

  Шоқан – ағартушы – демократ.

 Шоқан – тарихшы.

 Шоқан – аудармашы. Шоқан – филолог.

 Шоқан – құқықтанушы, реформатор.

 Шоқан – этнограф

  Шоқан – археолог.

Шоқан – суретші

 Шоқан – музыка зерттеуші.

Оқушылар мұғаліммен көңіл- күйлерімен бөліседі.

Топқа қалай бөлініп жатқанын табады.

Өз ұсыныстарын білдіреді. Бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды.

Оқушылар іштерінен ережені оқып шығады.Оқушылар үйде әзірлеп әкелген сұрақтарын топтарға қояды. Сұрақ «Ыстық орындық» болғандықтан, онда көп отыруға болмайды. Ойыншы жауап бере алмаса, топ ішінен бір бала жауап береді немесе топ болып жауап беруі қажет.

(Түсіндіру әдістерін өздері таңдайды /постер қорғау, кластерлер/).

Тапсырма

Пирамидалық оқиға

А. Кейіпкердің аты (бір сөз) _

_______________________________________________________

Ә. Оны сипаттайтын екі сөз _ _

______________________________________________________

Б. Жастық шағын сипаттайтын немесе оны еске түсіретін үш сөз _ _ _

_____________________________________________________

В. Саяхаты жайлы төрт сөз _ _ _ _

_____________________________________________________

Г. Достары жайлы бес сөз _ _ _ _ _

_____________________________________________________

Ғ. Кейіпкердің зерттеушілік қызметі жайында алты сөз _ _ _ _ _ _

_____________________________________________________

.

Сергіту сәті

«Өзгертулерді тап»

Мақсаты: Оқушылар жұптарға бөлінгеннен кейін оларға мынандай тапсырма беріледі: - жұбыңызға қарама – қарсы тұрып , бір – біріңізге 10- 15секундтай қарап алыңыз, енді сырт айналып , бір – біріңізге арқа беріп тұрыңыздар. Сыртқы пішініңізге қандай да 3 өзгерту енгізіңіз. Екі жақ та өзгертулерді аяқтағанда, бір- біріңізге қараңыз да өзгертулерді табыңыз

Оқушылар қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

Қорытынды

1. «Шоқан мұраларын зерттеушілер».

2. Ғалымға қойылған ескерткіштер мен мұражайлар.

3. Шоқан туралы лебіздер.

4. Халықтың дұрыс өсіп, дамуы үшін ең әуелі бостандық пен білім керек», - деп халықтың жарқын болашағы үшін жас ғұмырын сарп еткен қазақтың тұңғыш ғалымы Шоқанның арманы бүгінгі кезде орындалды. Еліміз тәуелсіздігін алып, білім мен ғылым жолында құлашын кеңге жайып келеді

Бағалау

Кері байланыс

Өзін-өзі бағалау

Үйтапсырмасы

 Төмендегі тақырыптардың біріне шығарма жазу.

1. Шоқан – саяхаткер.

1. Жарқын жұлдыз.