СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ «Наука и этика»

СОР 2

Продолжительность СО – 40 минут Чтение-20 минут

Письмо-20 минут

Количество баллов – 15

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие соответствия выбора

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Критерий оценивания

• Различает детали текста, соотнося с общей идеей текста

• Создает эссе-повествование, используя сложные синтаксические конструкции

• Применяет в эссе сложные предложения, вводные слова.

Уровень мыслительных Знание и понимание

навыков Навыки высокого порядка

20 минут

Время выполнения

1. Чтение (7 заданий-7Баллов)

Текст

Москва, декабрь 1924 год. Профессор с «говорящей» фамилией Преображенский подбирает на улице замерзающего пса. Собака обретает дом и кличку Шарик. Спустя неделю профессор и его ассистент доктор Борменталь проводят научный эксперимент над животным: операбельно заменяют собачьи семенные железы и гипофиз на человеческие. Донором органов становится «свежий» труп пьяницы и дебошира Клима Чугункина. Преображенский планировал эксперимент в области омоложения организма, но вместо предполагаемого результата добился совершенно других качественных перемен: «милейший пёс» с течением времени полностью очеловечился.

Вышедшее с операционного стола существо поднялось на ноги, стало носить одежду, разговаривать и выбрало себе имя — Полиграф Полиграфович Шариков. «Новый гражданин» быстро социализируется: знакомится с председателем домкома Швондером, выбивает себе документы и устраивается на работу, связанную с отловом и уничтожением бездомных животных. Шариков даже начинает претендовать на часть квартиры своего создателя и приводит на порог профессора невесту. Узнав, о правде своего происхождения, полиграф Полиграфович задумывает месть и пишет донос на Преображенского. Но у доктора наук давно есть связи в высших органах власти, кляузе не дают ход.

Понимая, что дальше будет только хуже, профессор и его помощник проводят обратную операцию. Спустя 10 дней в квартиру научного светилы вламывается Швондер с милицией. Он требует объяснить исчезновение Шарикова. Преображенский предъявляет незваным гостям недавно прооперированную собаку. Изумлённые представители «новой власти» уходят, а Преображенский вновь получает возможность нормально жить и работать.

Задание 1. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и

найдите завязку:

А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику

Б) Превращение Шарика в Шарикова

С) Операция по превращению Шарикова в Шарика

Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского

Задание 2. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите кульминацию повести:

А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику

Б) Превращение Шарика в Шарикова

С) Операция по превращению Шарикова в Шарика

Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского

Задание 3. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите развитие действия:

А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику

Б) Превращение Шарика в Шарикова

С) Операция по превращению Шарикова в Шарика

Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского

4.Задание. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите развязку действия в повести:

А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику

Б) Превращение Шарика в Шарикова

С) Операция по превращению Шарикова в Шарика

Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского

Задание 5. Прочитайте отрывки описания портретов главных героев из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие им:

... Жаль мне ее, жаль. Но самого себя мне еще больше жаль. Не из эгоизма говорю, о нет, а потому, что действительно мы в неравных условиях. Ей-то хоть дома тепло, ну, а мне, а мне! Куда пойду? Битый, обваренный, оплеванный, куда же я пойду? У-у-у-у!..

...Дверь через улицу в ярко освещенном магазине хлопнула, и из нее показался гражданин. Именно гражданин, а не товарищ, и даже вернее всего – господин. Ближе – яснее – господин.

Господин уверенно пересек в столбе метели улицу и двинулся в подворотню. Да, да, у этого все видно. Этот тухлой солонины лопать не станет, а если где-нибудь ему ее и подадут, поднимет та-акой скандал, в газеты напишет – меня, Филиппа Филипповича, обкормили!

Вот он все ближе, ближе. Этот ест обильно и не ворует. Этот не станет пинать ногой, но и сам никого не боится, а не боится потому, что вечно сыт. Он умственного труда господин, с культурной остроконечной бородкой и усами седыми, пушистыми и лихими, как у французских рыцарей, но запах по метели от него летит скверный, – больницей и сигарой.

..Красавец тяпнутый – он был уже без халата в приличном чёрном костюме.

– Сегодня вам, Иван Арнольдович, 40 рублей причитается. Прошу.

Пострадавший от пса вежливо поблагодарил и, краснея, засунул деньги в карман пиджака.

"очень красивый, молодой, с острой бородкой"

..Оправдан: в первый раз благодаря недостатку улик, второй раз происхождение спасло, в третий раз – условно каторга на 15 лет. Кражи. Профессия – игра на балалайке по трактирам.

Маленького роста, плохо сложен. Печень расширена (алкоголь). Причина смерти – удар ножом в сердце в пивной («стоп-сигнал», у Преображенской заставы).

17 января. Не записывал несколько дней: болел инфлюэнцей. За это время облик окончательно сложился. а) совершенный человек построению тела; б) вес около трех пудов; в) рост маленький; г) голова маленькая; д) начал курить; е) ест человеческую пищу; ж) одевается самостоятельно; з)гладко ведёт разговор.

Задание 6. Прочитайте отрывки речи главных героев из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие им описания:

...Записи из дневника Борменталя:

"Показание к операции: постановка опыта Преображенского с комбинированной пересадкой гипофиза и яичек для выяснения вопроса о приживаемости гипофиза, а в дальнейшем и о его влиянии на омоложение организма у людей."

... – В спальне принимать пищу, – заговорил он немного придушенным голосом, – в смотровой читать, в приемной одеваться, оперировать в комнате прислуги, а в столовой осматривать?! Очень возможно, что Айседора Дункан так и делает. Может быть, она в кабинете обедает, а кроликов режет в ванной. Может быть. Но я не Айседора Дункан!! – вдруг рявкнул он, и багровость его стала желтой. – Я буду обедать в столовой, а оперировать в операционной! Передайте это общему собранию, и покорнейше прошу вас вернуться к вашим делам, а мне предоставить возможность принять пищу там, где ее принимают все нормальные люди, то есть в столовой, а не в передней и не в детской.

...Шарик начал учиться по цветам. Лишь только исполнилось ему четыре месяца, по всей Москве развесили зелено-голубые вывески с надписью «М.С.П.О. Мясная торговля». Далее пошло еще успешнее. «А» он выучил в «Главрыбе» на углу Моховой, а потом уже «б» (подбегать ему было удобнее с хвоста слова «рыба», потому что при начале слова стоял милиционер).

....«Уж, конечно, как же…мы понимаем-с! Какие уж мы вам товарищи! Где уж! Мы в университетах не обучались, в квартирах по пятнадцать комнат не жили! Только теперь, может, пора бы это оставить. В настоящее время каждый имеет свое право. «Да что ж дело! Дело простое», «Что я, каторжный?», «Я дезертиром быть не желаю»,«Ду… гу-гу!», «Я не господин, господа все в Париже».

Задание 7. Прочитайте отрывки из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие описания поступки героев:

...Да что такое в самом деле! Что, я управы, что ли, не найду на вас? Я на 16 аршинах здесь сижу и буду сидеть.

..."Вот это да, это я понимаю", - думал пес. Наконец, после долгих скитаний по промерзшим улицам, после голода и постоянной борьбы за жизнь, ему повезло – теперь у него был настоящий дом, с настоящими хозяевами и сытной едой.

...Старик, не отрываясь, сидит над климовской болезнью. Не понимаю в чём дело. Бурчал что-то насчёт того, что вот недогадался осмотреть в паталогоанатомическом весь труп Чугункина. В чём дело –не понимаю. Не всё ли равно чей гипофиз?

...-Иван Арнольдович, самый важный момент — когда я войду в турецкое седло. Мгновенно, умоляю вас, подайте отросток и тут же шить.

Борменталь отшвырнул машинку и вооружился бритвой. Он намылил беспомощную маленькую голову и стал брить. Сильно хрустело под лезвием, кое-где выступила кровь. Обрив голову, тяпнутый мокрым бензиновым комочком обтер ее, затем оголенный живот пса растянул и промолвил, отдуваясь: «Готово».

Борменталь засуетился дальше. Легкими марлевыми салфеточками он обложил голову Шарика, и тогда на подушке оказался никем не виданный лысый песий череп и странная бородатая морда.

Тут шевельнулся жрец. Он выпрямился, глянул на собачью голову и сказал:

— Ну, Господи, благослови. Нож.

Борменталь из сверкающей груды на столике вынул маленький брюхатый ножик и подал его жрецу. Затем он облекся в такие же черные перчатки, как и жрец.

2. Письмо. Задание 7 (8б)

Писать творческие работы(описание, повествование), используя знания из других предметных областей.

- Можно ли вмешиваться в естественный процесс природы?

Благие намерения Преображенского создать “новую единицу общества” оборачиваются трагедией. Он приходит к выводу, что насильственное вмешательство в природу как человека, так и общества приводит к одинаково катастрофическим результатам. О своем творении он говорит с гневом: “Вы стоите на низшей ступени развития,., все ваши поступки чисто звериные, и вы в присутствии двух людей с университетским образованием позволяете себе... подавать какие-то советы космического масштаба и космической же глупости”.

Как вы думаете, имел ли право профессор Преображенский на научный эксперимент, описанный в повести?

Дайте ответ на проблемный вопрос, используйте в высказывании прием ПОПС- формулы:

Позиция — Я считаю, что профессор Преображенский … .

Обоснование — Потому что … .

Подтверждение — Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста … .

Следствие — Сформулируем вывод о том, что … .

КЛЮЧ К ОТВЕТАМ

1. Чтение (Ответы)

Верные ответы:

1.завязка	2.кульминация	3.Развитие действия	4.развязка
Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского	Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Дюсенгалиева Жанылсын Маратовна 08 Желтоқсан 2020 1584 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру СОР-2 10 класс Тақырып бойынша 11 материал табылды СОР-2 10 класс Материал туралы қысқаша түсінік Материалы СОР для ДО Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ «Наука и этика» СОР 2 Продолжительность СО – 40 минут Чтение-20 минут Письмо-20 минут Количество баллов – 15 Типы заданий: МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие соответствия выбора РО – задания, требующие развернутого ответа. Подраздел Чтение Письмо Цель обучения 10.3.1 Понимать детально содержание сплошных и несплошных текстов, интерпретируя его и соотнося детали с общей идеей текста 10.4.4 Писать творческие работы (описание, повествование), используя знания из других предметных областей 10.5.2 Использовать уместно сложные синтаксические конструкции с точки зрения их функционально- стилистических качеств. Критерий оценивания Различает детали текста, соотнося с общей идеей текста Создает эссе-повествование, используя сложные синтаксические конструкции Применяет в эссе сложные предложения, вводные слова. Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Навыки высокого порядка 20 минут Время выполнения Чтение (7 заданий-7Баллов) Текст Москва, декабрь 1924 год. Профессор с «говорящей» фамилией Преображенский подбирает на улице замерзающего пса. Собака обретает дом и кличку Шарик. Спустя неделю профессор и его ассистент доктор Борменталь проводят научный эксперимент над животным: операбельно заменяют собачьи семенные железы и гипофиз на человеческие. Донором органов становится «свежий» труп пьяницы и дебошира Клима Чугункина. Преображенский планировал эксперимент в области омоложения организма, но вместо предполагаемого результата добился совершенно других качественных перемен: «милейший пёс» с течением времени полностью очеловечился. Вышедшее с операционного стола существо поднялось на ноги, стало носить одежду, разговаривать и выбрало себе имя — Полиграф Полиграфович Шариков. «Новый гражданин» быстро социализируется: знакомится с председателем домкома Швондером, выбивает себе документы и устраивается на работу, связанную с отловом и уничтожением бездомных животных. Шариков даже начинает претендовать на часть квартиры своего создателя и приводит на порог профессора невесту. Узнав, о правде своего происхождения, полиграф Полиграфович задумывает месть и пишет донос на Преображенского. Но у доктора наук давно есть связи в высших органах власти, кляузе не дают ход. Понимая, что дальше будет только хуже, профессор и его помощник проводят обратную операцию. Спустя 10 дней в квартиру научного светилы вламывается Швондер с милицией. Он требует объяснить исчезновение Шарикова. Преображенский предъявляет незваным гостям недавно прооперированную собаку. Изумлённые представители «новой власти» уходят, а Преображенский вновь получает возможность нормально жить и работать. Задание 1. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите завязку: А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику Б) Превращение Шарика в Шарикова С) Операция по превращению Шарикова в Шарика Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского Задание 2. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите кульминацию повести: А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику Б) Превращение Шарика в Шарикова С) Операция по превращению Шарикова в Шарика Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского Задание 3. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите развитие действия: А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику Б) Превращение Шарика в Шарикова С) Операция по превращению Шарикова в Шарика Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского 4.Задание. Прочитайте краткий пересказ текста повести "Собачье сердце" и найдите развязку действия в повести: А) Операция пересадки гипофиза Клима Чугункина Шарику Б) Превращение Шарика в Шарикова С) Операция по превращению Шарикова в Шарика Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского Задание 5. Прочитайте отрывки описания портретов главных героев из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие им: ... Жаль мне ее, жаль. Но самого себя мне еще больше жаль. Не из эгоизма говорю, о нет, а потому, что действительно мы в неравных условиях. Ей-то хоть дома тепло, ну, а мне, а мне! Куда пойду? Битый, обваренный, оплеванный, куда же я пойду? У-у-у-у!.. ...Дверь через улицу в ярко освещенном магазине хлопнула, и из нее показался гражданин. Именно гражданин, а не товарищ, и даже вернее всего – господин. Ближе – яснее – господин. Господин уверенно пересек в столбе метели улицу и двинулся в подворотню. Да, да, у этого все видно. Этот тухлой солонины лопать не станет, а если где-нибудь ему ее и подадут, поднимет та-акой скандал, в газеты напишет – меня, Филиппа Филипповича, обкормили! Вот он все ближе, ближе. Этот ест обильно и не ворует. Этот не станет пинать ногой, но и сам никого не боится, а не боится потому, что вечно сыт. Он умственного труда господин, с культурной остроконечной бородкой и усами седыми, пушистыми и лихими, как у французских рыцарей, но запах по метели от него летит скверный, – больницей и сигарой. ..Красавец тяпнутый – он был уже без халата в приличном чёрном костюме. – Сегодня вам, Иван Арнольдович, 40 рублей причитается. Прошу. Пострадавший от пса вежливо поблагодарил и, краснея, засунул деньги в карман пиджака. "очень красивый, молодой, с острой бородкой" ..Оправдан: в первый раз благодаря недостатку улик, второй раз происхождение спасло, в третий раз – условно каторга на 15 лет. Кражи. Профессия – игра на балалайке по трактирам. Маленького роста, плохо сложен. Печень расширена (алкоголь). Причина смерти – удар ножом в сердце в пивной («стоп-сигнал», у Преображенской заставы). 17 января. Не записывал несколько дней: болел инфлюэнцей. За это время облик окончательно сложился. а) совершенный человек построению тела; б) вес около трех пудов; в) рост маленький; г) голова маленькая; д) начал курить; е) ест человеческую пищу; ж) одевается самостоятельно; з)гладко ведёт разговор. герои портрет Профессор П ре-ображен с кий доверчивый, разумный пес с добрым сердцем, способный на сострадание к окружающим Б орменталь умственного труда господин, с культурной остроконечной бородкой и усами седыми, пушистыми и лихими, как у французских рыцарей, но запах по метели от него летит скверный, больницей. И сигарой Ш арик Воплощение пьяницы и вора Клима Чугункина, убитого в пьяной драке; безнравственная, не поддающаяся воспитанию и образованию личность; в нём отсутствуют моральные установки Шариков . Высокий красавец, сильный – ученик Преображенского, любящий своего учителя и преданный ему. Задание 6. Прочитайте отрывки речи главных героев из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие им описания: ...Записи из дневника Борменталя: "Показание к операции: постановка опыта Преображенского с комбинированной пересадкой гипофиза и яичек для выяснения вопроса о приживаемости гипофиза, а в дальнейшем и о его влиянии на омоложение организма у людей." ... – В спальне принимать пищу, – заговорил он немного придушенным голосом, – в смотровой читать, в приемной одеваться, оперировать в комнате прислуги, а в столовой осматривать?! Очень возможно, что Айседора Дункан так и делает. Может быть, она в кабинете обедает, а кроликов режет в ванной. Может быть. Но я не Айседора Дункан!! – вдруг рявкнул он, и багровость его стала желтой. – Я буду обедать в столовой, а оперировать в операционной! Передайте это общему собранию, и покорнейше прошу вас вернуться к вашим делам, а мне предоставить возможность принять пищу там, где ее принимают все нормальные люди, то есть в столовой, а не в передней и не в детской. ...Шарик начал учиться по цветам. Лишь только исполнилось ему четыре месяца, по всей Москве развесили зелено-голубые вывески с надписью «М.С.П.О. Мясная торговля». Далее пошло еще успешнее. «А» он выучил в «Главрыбе» на углу Моховой, а потом уже «б» (подбегать ему было удобнее с хвоста слова «рыба», потому что при начале слова стоял милиционер). ....«Уж, конечно, как же…мы понимаем-с! Какие уж мы вам товарищи! Где уж! Мы в университетах не обучались, в квартирах по пятнадцать комнат не жили! Только теперь, может, пора бы это оставить. В настоящее время каждый имеет свое право. «Да что ж дело! Дело простое», «Что я, каторжный?», «Я дезертиром быть не желаю»,«Ду… гу-гу!», «Я не господин, господа все в Париже». Герои Описание речи героев Профессор Преображен с кий Сквернословит, перенимает канцелярскую речь Швондера Б орменталь Умеет читать Шарик Богатая лексика образованного человека Шариков Образованный человек, умеет выразить мысли Задание 7. Прочитайте отрывки из повести Александра Булгакова "Собачья смерть" и найдите соответствующие описания поступки героев: ...Да что такое в самом деле! Что, я управы, что ли, не найду на вас? Я на 16 аршинах здесь сижу и буду сидеть. ..."Вот это да, это я понимаю", - думал пес. Наконец, после долгих скитаний по промерзшим улицам, после голода и постоянной борьбы за жизнь, ему повезло – теперь у него был настоящий дом, с настоящими хозяевами и сытной едой. ...Старик, не отрываясь, сидит над климовской болезнью. Не понимаю в чём дело. Бурчал что-то насчёт того, что вот недогадался осмотреть в паталогоанатомическом весь труп Чугункина. В чём дело –не понимаю. Не всё ли равно чей гипофиз? ...-Иван Арнольдович, самый важный момент — когда я войду в турецкое седло. Мгновенно, умоляю вас, подайте отросток и тут же шить. Борменталь отшвырнул машинку и вооружился бритвой. Он намылил беспомощную маленькую голову и стал брить. Сильно хрустело под лезвием, кое-где выступила кровь. Обрив голову, тяпнутый мокрым бензиновым комочком обтер ее, затем оголенный живот пса растянул и промолвил, отдуваясь: «Готово». Борменталь засуетился дальше. Легкими марлевыми салфеточками он обложил голову Шарика, и тогда на подушке оказался никем не виданный лысый песий череп и странная бородатая морда. Тут шевельнулся жрец. Он выпрямился, глянул на собачью голову и сказал: — Ну, Господи, благослови. Нож. Борменталь из сверкающей груды на столике вынул маленький брюхатый ножик и подал его жрецу. Затем он облекся в такие же черные перчатки, как и жрец. Герои Поступки О писание поступки профессора Преображенского Ловит кошек, бросает камни в окна, выпивает, претендует на жильё в квартире профессора О писание поступки Борменталя Благодарен за спасение Описание поступки Шарика Участвует в операции, поддерживает учителя Описание поведения Шарикова Делает открытие о значении гипофиза, проводит эксперимент 2. Письмо. Задание 7 (8б) Писать творческие работы(описание, повествование), используя знания из других предметных областей. - Можно ли вмешиваться в естественный процесс природы? Благие намерения Преображенского создать “новую единицу общества” оборачиваются трагедией. Он приходит к выводу, что насильственное вмешательство в природу как человека, так и общества приводит к одинаково катастрофическим результатам. О своем творении он говорит с гневом: “Вы стоите на низшей ступени развития,., все ваши поступки чисто звериные, и вы в присутствии двух людей с университетским образованием позволяете себе... подавать какие-то советы космического масштаба и космической же глупости”. Как вы думаете, имел ли право профессор Преображенский на научный эксперимент, описанный в повести? Дайте ответ на проблемный вопрос, используйте в высказывании прием ПОПС- формулы: Позиция — Я считаю, что профессор Преображенский … . Обоснование — Потому что … . Подтверждение — Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста … . Следствие — Сформулируем вывод о том, что … . КЛЮЧ К ОТВЕТАМ Чтение (Ответы) Верные ответы: 1.завязка 2.кульминация 3.Развитие действия 4.развязка Д) Встреча Шарика и профессора Преображенского Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русский язык Барлық материалдар 10 сынып 08.12.2020 1584 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Дюсенгалиева Жанылсын Маратовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ