Цель обучения

5.4.1.1 Рассуждать о последствиях нарушения правил техники безопасности

5.1.1.1 Объяснять на элементарном уровне назначение процессора и жесткого диска

Критерий оценивания

Обучающийся

• Определяет нарушения и описывает последствия нарушения техники безопасности

• Определяет название устройств по назначению

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Прочитайте текст. Подчеркните нарушения правил техники безопасности.

1.1 Определите два последствия, к которому приведет нарушения правил техники безопасности при работе за компьютером.

Последствие 1: _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Последствие 2: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Определите устройства компьютера.

2.1 Это устройство называют "мозгом" компьютера. Его основными функциями являются обработка информации и вычислительные работы__________________________________.

2.2  Это устройство предназначено для хранения информации  произвольного доступа. Является основным накопителем данных в большинстве компьютеров__________________.

2.3 Выделите знаком цифровые накопители информации.

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Выделяет последствия нарушения техники безопасности

1

указывает нарушения правил техники безопасности;

1

записывает первое последствие нарушения правил техники безопасности;

1

записывает второе последствие нарушения правил техники безопасности;

Определяет название устройств по назначению

2

определяет устройство, отвечающее за обработку информации;

1

определяет устройство, отвечающее за вычислительные работы;

1

определяет устройство, являющимся основным накопителем данных;

1

выделяет цифровые накопители информации.

1

Всего баллов

7

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Определяет нарушения и описывает последствия нарушения техники безопасности.

З атрудняется в определении нарушения техники безопасности и последствий нарушения правил техники безопасности.

Д опускает ошибки в определении нарушения правил техники безопасности/ в описании последствий нарушения правил техники безопасности.

В ерно определяет нарушения и последствия нарушения техники безопасности.

Определяет название устройств по назначению.

З атрудняется в определении названия устройств.

Допускает ошибки в определении устройства, отвечающего за обработку информации и вычислительные работы/

устройства, являющегося основным накопителем данных/

в цифровых накопителей информации.

В ерно определяет название устройств.

Цель обучения

5.4.2.2 Устанавливать пароль на документы

5.1.3.1 Размещать, изменять, скачивать файлы общего доступа

Критерий оценивания

Обучающийся

• Описывает алгоритмы установки пароля

• Описывает алгоритм работы с файлами общего доступа

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

15 минут

Задания

1. На рабочем столе находится файл «Домашнее задание». Марат решил установить пароль на файл.

a) Дополните алгоритм установки пароля.

2. В папке общего доступа расположен файл "Поздравления".

Напишите алгоритм скачивания файла из указанной папки.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2.1 Напишите алгоритм размещения файла в папке Общего доступа.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Критерий оценивания

№

задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Описывает способы установки пароля

1

описывает второе пропущенное действие;

1

описывает четвёртое пропущенное действие;

1

Описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа

2

указывает исходную папку;

1

указывает файл для скачивания;

1

использует операцию копирования;

1

указывает путь размещения файла;

1

записывает алгоритм.

1

Всего баллов

7

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Описывает алгоритм установки пароля.

З атрудняется в описании алгоритма установки пароля.

Д опускает ошибки в описании второго/четвёртого действия установки пароля.

В ерно описывает алгоритм установки пароля.

Описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа.

З атрудняется в описании алгоритма скачивания файлов из папки общего доступа.

Д опускает ошибки в указании исходной папки/файла для скачивания/в использовании операции копирования.

В ерно описывает алгоритм скачивания файлов из папки общего доступа.

Цель обучения

5.2.1.1 Перечислять и представлять информацию в разных формах

5.1.2.1 Объяснять понятие «программное обеспечение»

5.2.2.2 Создавать и редактировать растровые изображения

Критерий оценивания

Обучающийся

• Определяет вид информации

• Распознает основные понятия программного обеспечения

• Приводит примеры компьютерных программ

• Определяет инструменты, использованные при создании растрового изображения

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Рассмотрите пример и укажите вид информации.

Виды информации	Пример
	6.07.1923 353,6 123

2. Установите соответствия.

3. Предложите компьютерные программы для указанных ситуаций. Напишите их названия.

4. Укажите назначение для следующих пиктограмм.

5. Медет нарисовал изображение с помощью графического редактора Paint.

Укажите 3 инструмента, с помощью которых может быть создано данное изображение.

1. ________________

2. ________________

3. ________________

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Определяет вид информации по форме

1

Определяет числовой вид информации;

1

определяет графический вид информации;

1

Распознает основные понятия программного обеспечения

2

определяет понятие «Программного обеспечение»;

1

определяет понятие «Компьютерная программа»;

1

Определяет понятие «Прикладная программа»;

1

Приводит примеры компьютерных программ по ситуациям

3

Записывает название графического редактора;

1

Записывает название текстового редактора;

1

Определяет инструменты, использованные при создании растрового изображения

4

указывает назначение пиктограмм;

1

5

указывает первый вариант инструмента;

1

указывает второй вариант инструмента;

1

указывает третий вариант инструмента.

1

Всего баллов

11

Цель обучения

5.3.2.2 Представлять алгоритм в словесной форме

5.3.2.3 Приводить примеры исполнителей и их системы команд

Критерий оценивания

Обучающийся

• Распознает систему команд и исполнителей

• Составляет словесный алгоритм

• Составляет алгоритм с помощью системы команд

Уровень мыслительных навыков

Применение

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Рассмотрите ситуации. Определите исполнителя.

Ситуации	Исполнитель

2. Отметьте истинные высказывания.

3. Составьте алгоритм нахождения периметра прямоугольника в словесной форме.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4. Напишите алгоритм пути домой используя систему команд.

Например, Вперед 2 шага.

Примечание: один шаг - один цветок.

Алгоритм команд

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Распознает систему команд и исполнителей

1

указывает исполнителя по 1 ситуации;

1

указывает исполнителя по 2 ситуации;

1

2

определяет первое истинное утверждение;

1

определяет второе истинное утверждение;

1

Составляет словесный алгоритм

3

пишет команду для входной информации;

1

пишет формулу для расчета периметра (выходные данные);

1

пишет команду для выходной информации;

1

Составляет алгоритм с помощью системы команд

4

определяет количество шагов в каждой команде;

1

использует команды движения;

1

составляет последовательность команд.

1

Всего баллов

10

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Распознает систему команд и исполнителей.

З атрудняется в распознании системы команд и исполнителей.

Д опускает ошибки при определении исполнителей/истинности утверждений.

В ерно распознает систему команд и исполнителей.

Составляет словесный алгоритм.

З атрудняется в составлении словесного алгоритма.

Допускает ошибки в написании команд входной информации/

ф ормул для расчета периметра/команд выходной информации.

Верно составляет словесный алгоритм.

Составляет алгоритм с помощью системы команд.

З атрудняется в составлении алгоритма с помощью системы команд.

Д опускает ошибки в определении количества шагов в каждой команде/ использовании команд движения/ составлении последовательности команд.

В ерно составляет алгоритм с помощью системы команд.

Цель обучения

5.3.3.1 Использовать команды ветвления и цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch)

Критерий оценивания

Обучающийся

• Определяет конечный результат выполняемого алгоритма

• Определяет команды алгоритма

• Создает программный код

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Карандашик любит рисовать геометрические фигуры. Определите направление линии рисования и начертите фигуру, которая получится после выполнения алгоритма.

Примечание*: Одна клетка размером 50×50 шагов.

2. Сопоставьте команды и их назначение.

		Команда выполняет действия только при условии истинности
		Команда, отвечающая за бесконечное выполнение действий, заключенных внутрь конструкции
		Команда, отвечающая за выполнение действий определенное количество раз

3. Барс решил осмотреть достопримечательности Астаны. В конце путешествия Барс устал и сменил одежду.

Напишите программу, которая будет выполнять действия Барса, используя ветвление и цикл.

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Определяет конечный результат выполняемого алгоритма

1

определяет направление линии для рисования фигуры;

1

определяет геометрическую фигуру после выполнения алгоритма.

1

Определяет команды алгоритма

2

указывает назначение команды «Всегда»;

1

указывает назначение команды «Если»;

1

указывает назначение команды «Повторить»;

1

Создает программный код

3

создает скрипт для изменения фона сцены;

1

создает горизонтальное движение Барса;

1

использует команду по смене костюма Барсу;

1

использует команду «Если»;

1

использует команду «Повторить».

1

Всего баллов

10

Цель обучения

5.2.2.1 Эффективно организовывать документ для печати (устанавливать параметры страницы, выполнять предварительный просмотр и т.д.)

5.3.1.1 Создавать анимацию объектов и событий в игровой среде программирования (Лого, Scratch и т.п.)

Критерий оценивания

Обучающийся

• Устанавливает параметры документа для печати

• Разрабатывает скрипт, используя анимацию объектов и событий

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка

Время выполнения

20 минут

Задания

1. Алтынай решила распечатать свой проект на принтере, но появилось сообщение.

Сообщение

1. Объясните причину появления сообщения при отправке на печать документа.

2. Какие действия необходимо предпринять для отправки документа на печать?

2. Разработайте скрипт с анимацией и событиями, используя костюмы и сцену.

Сцена

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Устанавливает параметры документа для печати

1

указывает причину появления сообщения;

1

определяет действия, необходимые для печати документа;

1

Разрабатывает скрипт, используя анимацию объектов и событий

2

устанавливает сцену;

1

устанавливает спрайты;

1

устанавливает костюмы для спрайтов;

1

использует команды для анимации объектов;

1

использует команды для анимации событий.

1

Всего баллов

7

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Средний

Высокий

Устанавливает параметры документа для печати.

З атрудняется в определении параметров документа для печати.

Д опускает ошибки в указании причин появления сообщения/определении действий для печати документа.

В ерно устанавливает параметры документа для печати.

Разрабатывает скрипт, используя анимацию объектов и событий.

Затрудняется в разработке скрипта, используя анимацию объектов и событий.

Допускает ошибки при установки объектов/

использовании команд для анимации объектов и событий.

В ерно разрабатывает скрипт, используя анимацию объектов и событий.