Состав воды. Вода в природе.

В луже, в море, океане

И в водопроводном кране!

Как сосулька замерзает.

В дом туманом заползает.

На плите у нас кипит

Паром чайника шипит.

Растворяет сахар в чае

Мы её не замечаем.

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда.

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить.

Учитель: Согласны вы с этим утверждением? И сейчас в подтверждение наших слов просмотрим видео и презентацию круговороте о распространенности воды в природе. ( Слайд 4,5,6,7) Ученики делают необходимые записи в тетрадь.

А какие вы знаете другие выражения означающие слово вода? (гидро, аква)

Ребята, чтобы что-то рассказать о человеке мы пишем о нем характеристику, вот давайте воде дадим характеристику. У каждого из вас есть паспорт вещества вода, в нем и будите вы фиксировать свои ответы.

Каждой группе буден дана карточка с заданиям, в течении 8 мин, вы должны ответить на вопросы.

Решение задания из карточки

Mr(H₂O)= 2·Ar(H)+ Ar(O) Mr(H₂O)=1·2+16=18

M(H2O)=18 г/моль

ῳ

ῳ=

ῳ=

ῳ ·100%=88.89 %

Рассмотрение пространственного строения молекулы воды. Атомы водорода присоединяются к атому кислорода под углом 104⁰. Какой тип связи в молекуле воды.

Учитель:

У учащихся на столе шаростержневые модели, с помощью моделей учащиеся строят молекулу воды.

Учитель:

Ребята кто впервые определил состав воды? 

Впервые состав воды определил А.Лавуазье в 1787 г.

Существует два способа определения состава веществ: анализ и синтез. (Записывают определения в тетрадь)

Синтез получение сложных веществ из более простых.

Анализ метод определения состава вещества путем их разложения на более простые составные части.

Просмотр лабораторного опыта «Определение состава воды путем её разложения под действием электрического тока». (Слайд 11,12,13)

Учитель:

Ребята, как вы думаете почему вода в речке не промерзает полностью до дна? С чем связано такое чудо природы?

Это связано с различной плотностью воды в зависимости от агрегатного состояния.

При нагревании воды от 0 ° до 4 ° плотность воды увеличивается. При температуре ниже 0 °, то есть когда вода находится в твердом состоянии плотность воды составляет 0,92 г/см³, а при температуре 4 ° плотность составляет 1 г/см³.

Если бы при понижении температуры и при переходе из жидкого состояния в твердое плотность воды изменилась так же, как это происходит у большинства веществ, то при приближении зимы поверхностные слои природных вод охлаждались бы до 0 ° и опускались бы на дно, освобождая место более теплым слоям, и так продолжалось бы до тех пор, пока вся масса водоема не приобрела температуру 0 ° С. Далее вода начинала бы замерзать, образующиеся льдины погружались бы на дно и водоем бы промерзал на всю глубину. При этом многие формы жизни в воде были бы не возможны. Но так как наибольшей плотностью вода достигает при 4 ° С, то перемещение ее слоев, вызываемое охлаждением, заканчивается при достижении этой температуры. При дальнейшем понижении температуры охлаждённый слой, обладающий меньшей плотностью, остается на поверхности, замерзает, и тем самым защищает лежащие ниже слои от дальнейшего охлаждения и замерзания.

Просмотр видео о воде

2. Домашнее задание

Д/з 46 упр. 4,5 , стр166

3. Рефлексия

На столе у учащихся лежат 3 цветные карточки, с помощью которых проведем оценку урока:

синяя карточка «3»

зеленая карточка «4»

красная карточка « 5»

Как вы оцениваете свои знания полученные на сегодняшнем уроке?

Как вы оцениваете работу своей группы?

Как вы оцениваете урок в целом?

Приложение 1

КГУ СОШ №25

Поурочный план

на тему: «Состав воды. Распространение в природе физические свойства».

Подготовила: учитель химии

Запрометова А.В.

класс: 8 «Б»

2017-2018 учебный год

г. Уральск