Амангелді Ж.А.

(выступление на заседании кафедры

Протокол №5 от 19.12.2024г)

Современные методики конструирования одежды на занятиях для студентов

Для студентов важно знать, как ведется конструирование одежды. И в связи с этим я применяя презентационные материалы, картины, исторические материалы, практические задания раскрываю данную тематику.

Процесс создания одежды на плоскости начинается с конструирования, то есть построения базового чертежа изделия на основании размеров. Если речь идет об индивидуальном пошиве, то мерки снимают с конкретного клиента, а в массовом производстве за образец принимаются условно-типовой вид фигуры и размеры к нему. В связи с этим важно у студента развить критическое мышление, умение делать эскизы.

Методики конструирования одежды существуют разные. Но итог их применения всегда один –выстраивается основа платья, юбки, брюк и т. д. И поэтому со студентами повторяю на системной основе всю основу конструирования разных видов одежды, при этом предоставляю практические задания для самостоятельного творческого выполнения, и расширяю варианты домашних заданий.

Чем эти методики могут отличаться? Применяемыми формулами, расчетами и в целом общим подходом. К примеру, есть совсем простые технологии построения (которые, кстати, очень хорошо подходят для обучения конструированию и моделированию одежды), однако они не гарантируют идеальной посадки готового изделия. А при другом подходе нужно больше мерок, и расчеты там сложнее, зато и результаты получаются куда точнее. Поэтому делаю акцент на расчеты через работу с чертежами, в связи с этим уроки требуют пополнения различных видов чертежей, ну и в целом пополнения ЦОРа модулей.

За конструированием следует моделирование, то есть процесс наложения на основные лекала дополнительных особенностей той или иной модели одежды. Это может быть:перенесение вытачек; уменьшение или увеличение объёма; нанесение дополнительных конструктивных резов (для кокетки, особого рельефа и т. п.); достройка воротников, воланов, манжет и прочих необходимых элементов. Данный процесс, кстати, очень творческий и интересный. Тут необходимо правильно всё рассчитать, сопоставить размеры и формы конструктивных составляющих, чтобы в итоге изделие получилось нужного силуэта и объёма. Поэтому на практических занятиях выдаются индивидуальные задания, которые выполняются с учетом поисковой деятельности студентов и организуется защита данных работ с проведением сравнительного анализа, умения обосновать выбранную модель и материалы.

Также демонстрирую 3D формы при конструировании и моделировании одежды, что развивает визуализацию студентов. В связи с этим нужно применять специальные программы по созданию эскиза конструкции одежды и учить этому студентов, будущих специалистов.

Также отрабатываю сбор материалов, пополняя ЦОР предмета по конструированию и моделированию одежды для женщин, мужчин, детей, подростков, т.к в каждом случае есть свои особенности . На это делаю акцент при изучении теоретических основ.

Сейчас у специалистов есть возможность пользоваться самыми разными САПРами (системами автоматического проектирования). Это современные программы для конструирования и моделирования одежды. В компьютерном конструировании есть масса плюсов. Сам процесс интерактивен, чертежи здесь строятся гораздо быстрее, многие операции выполняются в автоматическом режиме, базовые основы хранятся в электронном формате и на что следует обратить внимание при оснащении мастерской нашей специальности.